吳海萍 （河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊中學 050100）

淺談如何提高初中數(shù)學教學效率

吳海萍 （河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊中學 050100）

學生從小學剛入初中有一個過渡時期，隨著學習科目的增加，學生的學習會發(fā)生很大的變化。尤其是在初中數(shù)學的學習過程中，學生有時會有不適應之感。針對這種情況，我從讓學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生自信心和讓學生做一定數(shù)量的習題三個方面論述如何提高初中數(shù)學教學效率，希望能對剛進入初中的學生有所幫助。

初中數(shù)學 教學 學習方法

學生從小學進入初中在學習上有一個巨大的轉折。小學的知識相對簡單，但是一進入初中，隨著學習科目的增加，學生在學習上的問題就多了起來。比如，我教的學生中有的在小學成績是班級前幾名，到了初中，科目多，作業(yè)也多了起來，學生很累，導致，學習效果不很理想。大概是因為他們有些不適應。其實，初一的數(shù)學知識比較簡單，以他們的水平學好應該沒問題，可看似簡單的題目卻不會做。針對這種情況，我跟學生談了一次話，從談話中我發(fā)現(xiàn)學生缺乏自信，也有一定的學習壓力，晚上花大量時間學習，學習方法也不得當。那么，教師應如何使剛入初中的新生快速度過適應期，提高教學效率呢？現(xiàn)筆者提出自己的幾點建議，以供大家參考。

一、讓學生掌握正確的學習方法

剛升入初中，進入一個陌生的環(huán)境，一切都不熟悉，再加上課業(yè)負擔一下子重了許多，大多數(shù)學生都有猝不及防之感。而且有的學生又爭強好勝，想有好的成績，因此學習起來眉毛胡子一把抓，不知道重點和非重點，也不知道找好的學習方法，只是一味地學，學而不得法，導致學習效果不是很好。此時，教師的作用很關鍵，教師要引導學生及時掌握本課程的學習方法。

初中數(shù)學尤其是初一數(shù)學的知識點不是很難，關鍵是學生要掌握初中數(shù)學思想方法。初一數(shù)學就涉及到一些概念和定義，教師要讓學生對這些概念和定義理解透徹，不能停留在一知半解的層次上，但在實際教學中，很多學生對這些概念不夠重視，只是停留在表面上，只是單純地會背概念，解題時小錯誤太多，始終不能很好地解決問題。我們常說，數(shù)學使人精細，在數(shù)學上不能有半點馬虎。比如，代數(shù)式的概念，書上定義是用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式。這個概念很簡單、很好理解，但在實際做題時，有很多學生忽略了一個問題，即“單個字母或數(shù)字”也是代數(shù)式，導致出現(xiàn)小的差錯?？此剖切〉牟铄e，實際上是對概念沒有完全理解。

因此，教師要讓學生掌握正確的學習方法，要讓學生做好課前預習，認真聽課，做好課后復習、總結提高。課前預習是基礎，認真聽課是關鍵，課后復習是保障，總結提高是結果，這四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。但其中最重要的是課堂聽課的效率，學生聽課時一定要跟上教師的思路，要主動思考，這樣才能學好數(shù)學。

二、增強學生的自信

在數(shù)學學習中出現(xiàn)不會的題目或做錯題是難免的。學習就是一個由不會到會的過程。數(shù)學家華羅庚曾經說過，在學習數(shù)學課本知識的過程中，知識的積累是一個由薄到厚的過程，我們掌握知識是一個由厚到薄的過程。這句話的意思是，在知識積累過程中，我們的知識越學越多，即由薄到厚，而當我們掌握了知識以后，知識就變成了我們自己的東西，即由厚到薄。學生學習數(shù)學知識就是這樣的過程。因此，教師要鼓勵學生，增強學生的自信心，告訴學生不要怕出錯，出錯的過程就是學習的過程，錯了，改了，就學會了。

比如，有的學生起初學不好數(shù)學，我和他的班主任溝通了一次，班主任及時在班上表揚了他，給他以自信，課下又給他介紹了幾種學習方法。這樣，在不長的時間里，他的學習就有了進步，而且在期中考試時他考了班里第二名的好成績，他很高興，學習也有了信心，再也沒有出現(xiàn)不良的狀況。學生需是要鼓勵的，尤其是在學生出現(xiàn)錯誤的時候，教師要針對學生的不足及時為學生指明方向，給予學生鼓勵，使學生樹立起學習的信心，以促進學生更好地發(fā)展。

三、讓學生做一定數(shù)量的習題

數(shù)學的概念、公式、定理等理論知識歸根到底還是要用到做題當中去，一些學生對這些概念、公式、定理背得熟，到做題時卻不會應用。因此，在數(shù)學教學中，教師要讓學生做一定數(shù)量的習題，來鞏固所學的理論知識，并能靈活運用這些理論知識，做到有方法、會做題。然而，有些學生是為了做題而做題，缺乏舉一反三的能力，不能把握解題技巧。對此，我常告誡學生，我們不能為了做題而做題，不能一味地埋頭做題，做完一道題后，要靜下心來，再回過頭來看看這個題目，有沒有其他的解法，有沒有更好的解法。

另外，做一定數(shù)量的習題，也是為了讓學生提高解題效率。在習題訓練時，我一般是分門別類，如選擇題、填空題、計算題等，分別進行限時訓練。對于選擇題、填空題，我要求學生做得快而準確，這些是拿分的題目；對于計算題，我要求學生做得步驟明確具體。通過這樣的訓練，能夠使學生掌握數(shù)學解題技巧，提高解題效率。學生做題時，我給學生的建議是：細心揣摸題意，深入了解題目的考點，舉一反三，確保無誤，逐步提高效率。

以上我就初中數(shù)學教學方法給出了一些建議。但是需要強調的是，數(shù)學學習是一個漸進的過程，解決數(shù)學問題的關鍵是對所學知識的靈活運用，教師要讓學生會做題，能做題，為以后的學習打好基礎。

（責編 張文娟）