張振英 （甘肅省定西理工中等專業(yè)學(xué)校 743000）

如何上好中職學(xué)校計算機公共課

張振英 （甘肅省定西理工中等專業(yè)學(xué)校 743000）

中職學(xué)校開設(shè)計算機公共課是我國培養(yǎng)現(xiàn)代化技能人才的需要，也是提高勞動者素質(zhì)的重要途徑。在這一背景下，如何上好中職計算機公共課便成為了廣大教師積極思考的重要課題。筆者結(jié)合多年的計算機教學(xué)實踐，擬從四方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

中職學(xué)校 計算機 學(xué)習(xí)方法

近年來，在計算機教學(xué)中，無論是開設(shè)學(xué)校的數(shù)量還是接受計算機普及教育的學(xué)生數(shù)量，都有了大幅度的增加，發(fā)展非常迅速。但由于經(jīng)濟、教育發(fā)展不平衡，其機器設(shè)備、師資水平、課時安排、學(xué)生素質(zhì)等條件差別較大，課程設(shè)置的年齡階段和課時安排也不盡一致，反映在大綱和教材上表現(xiàn)為部分教材過于陳舊，跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展，存在“一綱多本”或“多本多綱”的形式。尤其部分中小學(xué)校還存在很多八位機或低檔的十六位機、低檔PC機等，在這些低檔機上只可以開展計算機基礎(chǔ)知識與基本操作、操作系統(tǒng)的簡單使用、漢字的輸入與文字處理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的管理與使用、簡單的程序設(shè)計等基礎(chǔ)教育，學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)到的計算機知識相對落后進而對計算機課程失去興趣。那么，如何才能改善這一現(xiàn)狀，提升教學(xué)效果呢？我認為，主要應(yīng)從以下四方面入手。

一、重視計算機基礎(chǔ)知識和基本操作的學(xué)習(xí)

計算機知識博大精深，循序漸進，打好基礎(chǔ)意義重大。我所面對的學(xué)生，有的幾乎沒有學(xué)過計算機，這給計算機教學(xué)帶來了很大困難。針對這一情況，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫并配上音樂設(shè)計成新穎的課件，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。結(jié)果表明，通過這些形象的類比，把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容說得通俗易懂、簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快就學(xué)會了如何去面對計算機出現(xiàn)的問題，學(xué)會了解決計算機出現(xiàn)的各種操作故障。需要注意的是，對于初學(xué)者不可一開始就學(xué)習(xí)各類軟件的設(shè)計方法，因為沒有基礎(chǔ)肯定學(xué)不好，且軟件設(shè)計并不是本專業(yè)所要求的。另外，非計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)在于應(yīng)用，應(yīng)用性強是非計算機類學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的一個突出特點。那么，如何才能提高學(xué)習(xí)的積極性呢？這就要看學(xué)習(xí)目的是什么了。如果為了學(xué)編程或?qū)W打字，必須多上機實踐；如果只是為了學(xué)習(xí)電腦的日常應(yīng)用，那就要多看看相關(guān)的報紙、雜志，并多與他人交流。當(dāng)然，選用什么軟件也是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，因為計算機的發(fā)展相當(dāng)快，如果學(xué)生學(xué)的都是一些過時的東西，只會吃力不討好。對于初學(xué)者而言，先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，只要有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來才會快人一步。有時，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會碰到一些英文問題，于是便認為學(xué)計算機對英文的要求很高，其實這是一種誤解，因為軟件技術(shù)的不斷發(fā)展已經(jīng)在一定程度上降低了對用戶的要求，而各種軟件的漢化也為中文用戶提供了很大的方便。此外，在最新的操作系統(tǒng)中，對系統(tǒng)的各種操作多數(shù)已不再要求過多使用鍵盤，其全新設(shè)計的對象拖動技術(shù)使用戶對文件操作就像在桌面上移動物體一樣簡單，我們只需記住Dos或Windows的常用命令的意義即可。由此可見，在中職學(xué)校的計算機公共課教學(xué)中，基礎(chǔ)知識和基本操作的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

二、積極上機實踐，逐步積累經(jīng)驗

計算機是種操作性很強的學(xué)科，讓學(xué)生對它有興趣，就必須舍棄機械式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的良好興趣，使其具備一定的操作能力。由于學(xué)生基礎(chǔ)水平認知特點存在差異，所以在學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，給教學(xué)帶來諸多不便。這時，教師就要鼓勵學(xué)生盡可能地多進行實踐和嘗試，將看書與上機實習(xí)相結(jié)合，不要因為沒有試過、怕弄壞而不去嘗試，因為對于計算機知識的學(xué)習(xí)，單靠閱讀幾本書或聽取別人傳授的經(jīng)驗是遠遠不夠的。只有通過上機，驗證從書本上學(xué)到的知識，澄清書本上模棱兩可的問題，增強感性認識，才能更好、更快地發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、閱讀課外讀物，拓寬知識面

學(xué)習(xí)計算機知識，除了選擇適合自己的計算機專業(yè)書籍外，適當(dāng)?shù)亻喿x各類相關(guān)雜志、報紙，同樣可以拓寬自己的知識面，了解計算機軟硬件發(fā)展最新信息，長期堅持下去，必定受益匪淺。鑒于現(xiàn)在各類計算機刊物繁多，適用對象和內(nèi)容深淺程度也不同，對于初學(xué)者，我比較推薦閱讀《中國電腦教育報》和《電腦愛好者》雜志，尤其《中國電腦教育報》開設(shè)的欄目具有較高的知識性、趣味性、啟發(fā)性，頗值得一讀。

四、善學(xué)習(xí)新知識，但不趕“時髦”

計算機知識更新發(fā)展十分迅速，不僅軟件更新?lián)Q代較快，機型變換、配置升級同樣迅速。作為初學(xué)者，一定要善于學(xué)習(xí)和接受新知識，選擇那些技術(shù)較穩(wěn)定、市場用戶廣、簡便易學(xué)的基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)，絕不要追趕“時髦”，刻意學(xué)習(xí)最新軟件，而要以自己的實際需求作為選擇標(biāo)準。

（責(zé)編 馮紅偉）