姚英春

（吉林動畫學院體育教研室，長春 130000）

“陽光體育運動”展開的障礙性因素分析

姚英春

（吉林動畫學院體育教研室，長春 130000）

【摘 要】“陽光體育運動”是旨在提高青少年的身體素質(zhì)，鑄造強健的體魄而發(fā)起的一項全國性的體育運動，從活動開始至今，全國的大、中、小學都積極響應，形成了全員參與體育運動的良好風氣。“陽光體育運動”是全國性的，具有地域廣，人數(shù)眾多的特點，這樣的特點就決定了在活動開展的過程中會有一些障礙性的因素存在。

【關鍵詞】陽光體育運動 障礙 設施 體育人才 意識

一、來自學校的障礙性因

（一）不重視學生的體能測試

現(xiàn)在很多高校對學生體能測試并不重視，有一些學校是應付了事，更有甚者是更本就沒有，這樣一來，無論是校方還是學生都不能通過較為直觀的數(shù)據(jù)看到學生身體素質(zhì)的變化，從近些年的數(shù)據(jù)來看，這些變化往往是不好的。如果有這些直觀的數(shù)據(jù)，就可以引起校方和學生本身對身體素質(zhì)的關注，當學校和學生對這個問題的關注度都提高得到時候，那體育運動的推廣和展開就會相對容易，現(xiàn)在“陽光體育運動”的展開存在的一個重要因素就是，預計受益人群中的很大一部分人意識不到自己的身體素質(zhì)如何，是不是需要參加體育運動來強身健體，對于還在校園里的學生來說，定期的體能測試可以更清晰的看到自己的身體素質(zhì)變化，因此校方一定要定期對學生的體能進行檢測，當然體能測試的意義不是為了推廣什么體育運動，而是對學生身體健康負責人的一種表現(xiàn)。

（二）體育方面的基礎設施不夠完善

一般的高校的學生人數(shù)都在幾千人至上萬人，這是一個很龐大的數(shù)字，但是很多高校的體育基礎設施建設與在校生的人數(shù)是完全不成比例的，“陽光體育運動”中有一項運動是“陽光晨跑”，可以假設一下，一個學校的幾千名學生，在一個五百米的跑道上晨跑，那擁堵的程度應該會超越一些大城市的早高峰的堵車的程度，當然這只是一個假設，同時也想說明一點，由于過去國家乃至國民對體育的忽視，導致了現(xiàn)在無論是高校還是中小學，體育方面的基礎設施建設都不夠完善，很多時候是學生想鍛煉但是沒有相應的器材和場地。所以“陽光體育運動”的開展是一個長期的工作，因為它不但要樹立人們加強鍛煉的意識，同時也要達到在此項活動的倡導下，相關的單位和部門加強與體育鍛煉相關的基礎設施建設。

二、來自學生自身的障礙性因素

（一）學生的對體育鍛煉的不重視

“陽光體育運動”之所以出臺就是因為現(xiàn)在青少年的健康狀況越來越差，而青少年自己對體育鍛煉又不重視，當然，這也不全然是青少年本身的錯，而是長期以來的應試教育體制使無論是學校還是家長都走進可一個誤區(qū)，他們都只是單方面的關注孩子的成績，忽略了體育鍛煉的必要性，這個誤區(qū)從小就伴隨著青少年，致使他們即使是步入了高校，有了更多可以自己支配的時間，也有很大一部分人仍然沒有意識到要加強體育鍛煉，而大學又與中小學不一樣，中小學對學生的管理相對嚴格，體育運動的開展也比較容易，在大學，學生的自主性大，學校的管理相對中小學來說并不是十分嚴格，在很多事情上學生是可以自主選擇的，除了課程要求的體育課之外，其余的體育鍛煉學生是可以自主選擇的，這樣一來缺乏鍛煉意識的一部分學生就與體育鍛煉越來越遠。其實，還有一個原因就是學生的自我約束能力差，很多人因為一時興起去運動，難以持之以恒，而像“陽光體育運動”這樣的活動又不是強制性執(zhí)行，這樣一來自我約束能力差也就成了障礙性因素之一。

三、小結

梁啟超先生曾在《少年中國說》一文中說到“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！爆F(xiàn)在看來這些話也是十分有道理的，少年是一個國家的根基和未來，少年強則國強，而這里所說的少年強不僅是說青少年要努力學習科學文化知識，要自強不息，而且也要求青少年要有強健的體魄。同時結合近年來我國青少年的身體素質(zhì)的現(xiàn)狀來看，加強體育運動是非常有必要的，“陽光體育運動”倡導人們走進陽光里，熱愛大自然，熱愛運動，每天運動一小時，健康生活一輩子。雖然在活動開展的過程中還是會遇到這樣那樣的問題，但是隨著“陽光體育運動”的深入開展，人們對它的認識逐步加深，這些障礙性因素也會慢慢的得到解決。

參考文獻：

[1]余丙炎.大學生“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].通化師范學院學報,2013(2).

[2]關碩.高校開展“陽光體育運動”的現(xiàn)狀與策略[J].黑龍江高教研究,2103(6).

[3]陳健.“陽光體育運動”實踐研究[J].學校黨建與思想教育,2013(1).

作者簡介:姚英春（1972—），男，吉林省松原人，副教授，研究方向：體育教育訓練。