王 宇

淺談如何做好幼兒園的家長(zhǎng)工作

王 宇

【摘要】幼兒的教育需要幼兒園、家庭，社會(huì)共同負(fù)責(zé)來(lái)完成，為此，新《綱要》中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！彼裕龊糜變旱募议L(zhǎng)工作，有效地將幼兒園和家庭教育聯(lián)接在一起，形成教育合力，勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)溝通真心一視同仁廉潔正確觀念

一、多渠道，保互相溝通無(wú)阻礙

要想做好家長(zhǎng)工作，首先得保證和家長(zhǎng)的溝通不受任何阻礙，使得各種信息能及時(shí)并且準(zhǔn)確無(wú)誤的在老師和家長(zhǎng)之間傳達(dá)。筆者是從這些方面做的：1、借助入園時(shí)間段傾聽解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)送完孩子安心離園。2、準(zhǔn)備家長(zhǎng)意見征集表，采用無(wú)記名的方式，讓家長(zhǎng)暢所欲言，解決家長(zhǎng)不好意思當(dāng)面說(shuō)的問(wèn)題。3、建立班級(jí)QQ群，在群里及時(shí)公布活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)的照片以及需要家長(zhǎng)配合搞好班級(jí)活動(dòng)所要做的事情。在群里老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，孩子和老師，孩子和孩子等也可以進(jìn)行交流，既解決了問(wèn)題，又增進(jìn)了彼此的友誼。4、公布班級(jí)三位老師的電話號(hào)碼，也在班級(jí)對(duì)每個(gè)孩子的兩位家長(zhǎng)的電話號(hào)碼進(jìn)行登記造冊(cè)，以便出現(xiàn)意外、家長(zhǎng)不便來(lái)園給孩子請(qǐng)假等特殊情況時(shí)能夠隨時(shí)取得聯(lián)系，使事情得以解決。

二、用真心，能以誠(chéng)相待去感動(dòng)

想讓家長(zhǎng)配合好班級(jí)的工作，就要用一顆真誠(chéng)的心去感動(dòng)家長(zhǎng)。老師的誠(chéng)心帶給家長(zhǎng)的信息就是：這個(gè)老師好，為人和善，熱愛孩子，值得把孩子交給她。那么，家長(zhǎng)也會(huì)很高興的和老師來(lái)分享孩子在幼兒園以外的一些表現(xiàn)，比如旅游時(shí)的表現(xiàn)，作客時(shí)的表現(xiàn)等等。每天早上入園時(shí)，給孩子和家長(zhǎng)一個(gè)微笑、一聲甜甜的問(wèn)好，試問(wèn)，他們的心情能不好嗎？能不放心把孩子交給老師嗎？正如孩子們唱的：“幼兒園是我家，老師愛我我愛她。老師夸我好娃娃，我說(shuō)老是像媽媽”。結(jié)束一天的活動(dòng)離園時(shí)，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)也累了一天，此時(shí)，我會(huì)把孩子在園的優(yōu)秀的一面說(shuō)給他們，他們的疲勞似乎也立減了，單位里的煩心事也忘了。因?yàn)樗麄冇X得優(yōu)秀的孩子讓他們看到了希望與未來(lái)。偶爾也有家長(zhǎng)接孩子遲到的，面對(duì)這些家長(zhǎng)，我們不要橫眉冷對(duì)，同樣報(bào)以微笑，告訴他們孩子在這里很安全，但遲接孩子會(huì)給孩子造成心理上的小小傷害，希望家長(zhǎng)回去之后做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。這樣為孩子，為家長(zhǎng)著想的老師足以感動(dòng)家長(zhǎng)。

三、同對(duì)待，需一視同仁來(lái)交流

每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)都從事著不同的職業(yè)，為社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的建設(shè)努力著。作為老師，一定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子一視同仁，不可因?yàn)榧议L(zhǎng)的社會(huì)分工不同就歧視家長(zhǎng)和孩子。對(duì)家長(zhǎng)一視同仁，對(duì)孩子同等對(duì)待，始終保持一顆公正、平等、無(wú)私的心。這樣，在家長(zhǎng)和孩子心理對(duì)老師就多了一份尊重和愛戴。不要認(rèn)為老師的偏私小孩子不懂，其實(shí)他們比大人還敏感，而且他們還會(huì)和同伴交流，和家長(zhǎng)交流。所以，作為老師，一定要肯定和賞識(shí)每一個(gè)孩子，使每一位家長(zhǎng)都覺得自己和自己的孩子是被重視和尊重的。所以，面對(duì)孩子，一定要舍得自己的贊美，千萬(wàn)不可吝嗇！因?yàn)樗麄兪菧贤议L(zhǎng)和老師的“橋梁”。

四、要廉潔，不收受賄賂毀清白

作為一名老師，必須要有一顆無(wú)私的心，不求回報(bào)的心，甘愿貧窮的心。不可以被社會(huì)的不正之風(fēng)所同化，在工作找借口、找理由讓家長(zhǎng)送禮物，請(qǐng)吃飯，甚至某些高校的老師收取巨額的錢財(cái)?shù)鹊取Ｔ噯?wèn)，這樣的老師誰(shuí)尊重？家園工作又如何來(lái)開展？

當(dāng)然，有一部分家長(zhǎng)會(huì)千方百計(jì)讓老師接受他的財(cái)物，以此為理由來(lái)讓自己的孩子在班級(jí)里享受一些特殊的待遇。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”因此，面對(duì)這些家長(zhǎng)，一律嚴(yán)詞拒絕，不留后路，告訴他們，每個(gè)孩子都是我們的最愛，我們一視同仁不搞特殊。別讓他們來(lái)侮辱我們的人格，踐踏我們的尊嚴(yán)，我們必須做好孩子的導(dǎo)師和道德的引路人。

五、多學(xué)習(xí)，樹立正確溝通觀念

（1）勇于承認(rèn)工作中的錯(cuò)誤與不足，在日常工作中多像前輩和家長(zhǎng)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，正確有效的處理事情。

（2）解決問(wèn)題要抓住核心。每一位家長(zhǎng)對(duì)老師的了解不僅僅是面對(duì)面地交流了解，他們更多的是從自己和孩子的交流中去了解老師的教育行為，語(yǔ)言行為的，那么，面對(duì)孩子，和善友愛，細(xì)心聆聽，耐心指導(dǎo)。這樣，孩子就會(huì)把老師的好告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)豈有不接受之理？

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和兩好好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人?！弊鳛橛讕煹奈覀兒秃⒆拥谝蝗卫蠋煹募议L(zhǎng)，定要成為教育幼兒的友好合作伙伴，在融洽的、美好的教育氛圍中進(jìn)行家園聯(lián)系工作，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

[2]陳鶴琴.家庭教育——怎樣教育小孩[M].北京:北京教育出版社,1994.

(作者單位：陜西省咸陽(yáng)市彬縣幼兒園)

作者簡(jiǎn)介：王宇，大學(xué)本科學(xué)歷，2006年9月參加工作，多篇文章刊發(fā)校刊，2013年度被中共彬縣縣委、彬縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。