5月初的一天早晨，正在轉(zhuǎn)樓的我突然接到校長(zhǎng)助理龔助理的電話，讓我去一樓功能教室開(kāi)會(huì)，說(shuō)是要新成立一個(gè)班，我來(lái)做班主任。距離高考就一個(gè)月的時(shí)間了，新成立一個(gè)班？我做班主任？我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)，急匆匆趕到了功能教室。

推開(kāi)門(mén)，教室里是高三年級(jí)主任、副主任，還有幾位高三的任課教師，大家異口同聲的說(shuō)：“班主任來(lái)了！”待我坐下來(lái)，才明白了事情的始末。原來(lái)，經(jīng)過(guò)前幾次的模擬考試，1模塊各班均有一些同學(xué)的成績(jī)不是很理想，在二本線的附近，甚至還不到二本線，已經(jīng)跟不上原班的教學(xué)進(jìn)度、考試難度等，于是就出現(xiàn)了上課不聽(tīng)（聽(tīng)不懂）、作業(yè)不做、考試不會(huì)，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象，經(jīng)學(xué)校與年級(jí)組商議，將這部分同學(xué)，在最后的這段時(shí)間集中起來(lái)，成立一個(gè)新的班級(jí)，從年級(jí)組挑選有經(jīng)驗(yàn)的任課教師，根據(jù)他們的接受能力和水平，有針對(duì)性地進(jìn)行授課和最后階段的沖刺復(fù)習(xí)，而我就是這個(gè)新成立班級(jí)“1-10”的班主任，就這樣，我當(dāng)上了為期一個(gè)月的高三班主任。

第二天，在觀摩教室召開(kāi)班級(jí)成立儀式。年級(jí)主任、模塊組長(zhǎng)分別就這個(gè)班成立的初衷、意義等進(jìn)行了宣講，任課教師就后期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)等進(jìn)行了安排，最后輪到我這個(gè)班主任講話了。關(guān)于在班級(jí)成立時(shí)的講話，我想了很多很多，但是這“很多很多”我沒(méi)有時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)啊，這會(huì)深深的感受到了時(shí)間的緊迫性，索性將所有要講的話，凝練為一個(gè)主題，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！”

我講的第一點(diǎn)，就是不放棄。很可能到了這個(gè)時(shí)間段（距離高考僅剩1個(gè)月），很多同學(xué)都對(duì)自己失去了的信息，感覺(jué)人生毫無(wú)希望，我講了一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的例子來(lái)鼓勵(lì)大家。羅某某是我初中所帶學(xué)生，高中上了一個(gè)很普通的學(xué)校，大學(xué)也沒(méi)考上，上了一個(gè)民辦院校。羅某很喜歡繪畫(huà)，一直在堅(jiān)持，上大學(xué)也是與繪畫(huà)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，幾經(jīng)波折，年前剛剛成立了自己的廣告公司，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。他最終之所以能成功，就是貴在堅(jiān)持，從來(lái)沒(méi)有放棄自己，而我也希望1-10的所有學(xué)生，在任何時(shí)候，都不要放棄，何況距離高考還有1個(gè)月的時(shí)間，我們有時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)之前的缺陷。

我講的第二點(diǎn)，就是有目標(biāo)、有計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。雖然在前幾次的模擬考試中，同學(xué)們的成績(jī)都不盡人意，但是這畢竟只是模擬考試，并不代表我們最終的成績(jī)，當(dāng)然，為了最終能有一個(gè)好的成績(jī)，這就需要我們?cè)诂F(xiàn)在的基礎(chǔ)上，更加加倍的努力，為此我特別舉了爬坡、使勁爬、吃奶爬、拼命怕的例子。根據(jù)之前的學(xué)習(xí)情況，我要求大家制定詳細(xì)可落實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，將每一個(gè)學(xué)科、每一類(lèi)試題的得分點(diǎn)細(xì)化，根據(jù)自己的目標(biāo)（即所報(bào)考大學(xué)的錄取線），確定后期努力的方向，即自己距離這個(gè)分?jǐn)?shù)線還差多少，還需要增加多少才能上線。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科在剩下的這個(gè)月里，每一天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那怕是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，每天進(jìn)步一分、兩分……到最后，一定會(huì)取得滿意的成績(jī)，前提是，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

我講的第三點(diǎn)，就是在最后這段時(shí)間里，我會(huì)一直陪著大家，給大家加油，盡我所能的幫助所有人，解決學(xué)習(xí)上、心理上的各種困難，讓大家全力以赴迎接高考。

于是，在后來(lái)的日子里，每天我都比他們?cè)绲叫?，一一點(diǎn)名；及時(shí)調(diào)整同學(xué)們的心理狀態(tài)，給他們信心，給班級(jí)制作了“天助自助者，你想你就行！”勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)；與任課教師及時(shí)溝通，隨時(shí)解決班級(jí)課時(shí)、學(xué)習(xí)問(wèn)題；與心理障礙的同學(xué)談心，鼓舞他勇敢的面對(duì)高考和生活；與個(gè)別家長(zhǎng)積極溝通，疏導(dǎo)家庭氛圍，緩解學(xué)生壓力，讓其輕裝上陣……

在與任課教師交流時(shí)，老師們都很吃驚，原本以為給這些學(xué)生上課會(huì)很困難，實(shí)則沒(méi)有。上課沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)的，沒(méi)有瞌睡打盹的，沒(méi)有違反課堂紀(jì)律的，沒(méi)有……反而是，有人上課舉手發(fā)言，有人課間追著老師問(wèn)問(wèn)題，有人要求請(qǐng)求老師多講點(diǎn)，甚至有其他班的學(xué)生要求來(lái)我們班聽(tīng)課。欣慰中，帶著點(diǎn)不足，要是他們能更早點(diǎn)像現(xiàn)在這樣的努力，成績(jī)會(huì)不會(huì)更好點(diǎn)？

時(shí)光匆匆中，高考來(lái)臨了，我都沒(méi)來(lái)得急給這些同學(xué)說(shuō)聲加油，他們就已經(jīng)奔赴了高考的戰(zhàn)場(chǎng)。在高考監(jiān)考時(shí)，我一直在想，我的這些學(xué)生們，他們應(yīng)該在奮筆疾書(shū)吧！6月9日，高三學(xué)生以班為單位照畢業(yè)相，有十多個(gè)學(xué)生找到我，“班頭，我們照一張！”他們都是曾經(jīng)的1-10的學(xué)生，這個(gè)史上存在時(shí)間最短的班級(jí)，而我，就是這個(gè)班級(jí)的“班頭”。真心希望他們能取得滿意的成績(jī)，更是希望，他們每個(gè)人在以后的道路中，任何時(shí)候，都不放棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

作者簡(jiǎn)介：

強(qiáng)冬宏（1980.1～）性別：男，籍貫：陜西省西安市，現(xiàn)職稱(chēng)：中學(xué)一級(jí)教師，學(xué)歷：本科，研究方向：中學(xué)歷史教學(xué)。