陳澤華

摘 要：初中階段開設(shè)的信息技術(shù)學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)十分明確，就是提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。信息技術(shù)的動(dòng)手能力就是要使學(xué)生能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些必要的實(shí)際操作，解決一些實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)效果;生活化;主體地位

初中階段開設(shè)的信息技術(shù)學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)十分明確，就是提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。從以往重視學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握到重視學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)生了很大的變革。相應(yīng)地教師的教學(xué)方法和方式也要進(jìn)行大的變化和革新。

一、在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)有所不同，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還有掌握上機(jī)操作的知識(shí)。信息技術(shù)的動(dòng)手能力就是要使學(xué)生能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些必要的實(shí)際操作，解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此，要改變以往教學(xué)理念中教師主宰課堂的思維方式，讓學(xué)生在課堂上成為主人。新課改之后也要倡導(dǎo)這種體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)理念。初中信息技術(shù)教學(xué)中，如果教師還依然是采取以往的一言堂教學(xué)模式，那么學(xué)生的主體地位就無(wú)法體現(xiàn)。所以教學(xué)中不能滿堂灌，要給學(xué)生更多的時(shí)間去質(zhì)疑、去創(chuàng)造。將掌握的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，去解決一些實(shí)際問(wèn)題，并且在應(yīng)用中能夠有所創(chuàng)新。

二、信息技術(shù)教學(xué)與生活密切相連

教學(xué)資源的開發(fā)和利用是提高信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的關(guān)鍵因素。信息技術(shù)教學(xué)的根本目標(biāo)就是要學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際中。教師要把教學(xué)內(nèi)容變得更加貼近學(xué)生的生活和認(rèn)知，將單一的信息技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加富有趣味性。生活中可以應(yīng)用信息技術(shù)的方面實(shí)在是太多了，教師要善于發(fā)現(xiàn)并把這樣的內(nèi)容結(jié)合到教學(xué)中，豐富教學(xué)、豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材，提高教學(xué)效果。給學(xué)生一定的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把生活中的問(wèn)題解決好，也可以提升學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。比如學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)墻報(bào)，為學(xué)校設(shè)計(jì)櫥窗內(nèi)容等，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)與看得見的生活內(nèi)容密切相連，這樣才能使學(xué)習(xí)更加富有實(shí)效性。

信息技術(shù)的應(yīng)用性是這門學(xué)科的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從動(dòng)手能力開始，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。將知識(shí)應(yīng)用在生活中、學(xué)習(xí)中。

參考文獻(xiàn)：

吳余紅.企業(yè)文化滲透于中職德育工作的思考[J].職業(yè)教育研究，2011（05）.