王雪梅

[摘 要]黨校文化建設(shè)是黨校建設(shè)的重要組成部分，也是培養(yǎng)高素質(zhì)的黨政干部隊(duì)伍的重要途徑。開(kāi)展健康向上、勵(lì)志育人、豐富多彩的黨校文化建設(shè)活動(dòng)，能有效地拓展黨校思想政治教育的空間，進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)能力，為大規(guī)模地培訓(xùn)干部提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

[關(guān)鍵詞]黨校文化；創(chuàng)新精神；文化建設(shè)

順應(yīng)“文化大發(fā)展大繁榮”的大趨勢(shì)，大慶市委黨校圍繞大慶市建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了牢固樹(shù)立“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，追求真理，團(tuán)結(jié)和諧”的黨校校風(fēng)，提倡大力弘揚(yáng)“勤奮求真，博學(xué)踐行，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尚德奉獻(xiàn)”的良好校風(fēng)，要求努力培養(yǎng)“認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用；文明守紀(jì)，共同提高”的學(xué)風(fēng)。這“三風(fēng)”的概括，是對(duì)黨校辦學(xué)方向、教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)律、黨校文化建設(shè)特點(diǎn)的濃縮，對(duì)于黨校文化建設(shè)具有極其重大的指導(dǎo)意義。

一、黨校文化建設(shè)的目標(biāo)

從一般意義講，學(xué)校的文化建設(shè)都可以分為物質(zhì)文化、行為文化、觀念文化、制度文化等。黨校校園文化也不例外。通過(guò)深入學(xué)習(xí)大慶市委黨校提出的“三風(fēng)“建設(shè)的要求.結(jié)合黨校的實(shí)際，就黨校文化建設(shè)的目標(biāo)，理解為以下五個(gè)方面。

（一）追求真理

世界上幾所著名的大學(xué)的校訓(xùn)，都包含著“真理”二字。如哈佛大學(xué)的校訓(xùn)就是“真理”一詞，耶魯大學(xué)的校訓(xùn)是“光明與真理”。黨校文化建設(shè)中，在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是大慶市委黨校提出的“三風(fēng)”的內(nèi)涵里，字里行間無(wú)不充滿著“追求真理”的思想。因?yàn)辄h校就是各級(jí)干部接受真理的重要陣地，只有把追求真理作為校園文化建設(shè)的核心，才能真正發(fā)揮黨校文化建設(shè)的作用。

（二）團(tuán)結(jié)和諧

建設(shè)富強(qiáng)、文明、和諧的大慶，人才和干部是關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，黨校的作用不可替代的。黨校的教職工，作為學(xué)員的直接知識(shí)傳授者、管理者和服務(wù)者，與學(xué)員學(xué)習(xí)、生活在一起，其思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、工作能力、服務(wù)水平等都將成為學(xué)員的參照對(duì)象。所以，在黨校文化建設(shè)中必須注重“團(tuán)結(jié)和諧”的黨校精神，建設(shè)以“團(tuán)結(jié)和諧”為出發(fā)點(diǎn)的黨校校園文化，對(duì)黨校教職工形成無(wú)形的影響，努力形成“黨員讓群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)讓教職工滿意，教職工讓學(xué)員滿意”的和諧氛圍，以文明創(chuàng)新求和諧，以文化特色創(chuàng)和諧，以優(yōu)良環(huán)境育和諧。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際

黨校文化建設(shè)的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和最終目標(biāo)還要落腳在提高干部的執(zhí)政能力上。學(xué)習(xí)的目的在于理論聯(lián)系實(shí)際、理論服務(wù)實(shí)踐，所以必須做到學(xué)以致用。認(rèn)識(shí)源于實(shí)踐，而又用于實(shí)踐。毛澤東同志說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”關(guān)鍵是如何使思想的精髓、文化的血脈、民族的傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)工作的能力。

（四）努力增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力

“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求?！弊鳛楦刹拷逃ぷ?，首先是要幫助、引導(dǎo)和教育廣大干部樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀、政績(jī)觀，教育干部如何保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德的純潔性。所以黨校文化建設(shè)要積極探索把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融人下部教育工作的有效途徑，用社會(huì)主義文化引領(lǐng)干部的思想與風(fēng)尚。

二、改革創(chuàng)新、注重實(shí)效，積極推進(jìn)黨校文化建設(shè)

深入開(kāi)展以建設(shè)杜會(huì)主義核心價(jià)值為目標(biāo)和重要內(nèi)容的黨校文化建設(shè)，必須采用靈活多樣、寓教于樂(lè)的形式，努力提高黨校文化建設(shè)的針對(duì)性、滲透性、實(shí)效性，不斷創(chuàng)新工作方法，積極推進(jìn)黨校文化建設(shè)。

（一）準(zhǔn)確定位，為加強(qiáng)黨校文化建設(shè)提供新角度。

各級(jí)黨校要堅(jiān)持把文化建設(shè)納入黨校整體建設(shè)之中，在全面深入建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓出特色、創(chuàng)出品牌。為此，主要通過(guò)采取滲透、融入、融合的方式，寓黨校文化建設(shè)于黨校整體工作創(chuàng)新之中，不斷提高針對(duì)性，充分發(fā)揮黨校在培訓(xùn)干部方面的特殊優(yōu)勢(shì)，既注重對(duì)黨校文化建設(shè)的長(zhǎng)期培養(yǎng)，更注重以文化建設(shè)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的提高。結(jié)合黨校工作，切實(shí)制定符合黨校工作特色的黨校文化建設(shè)指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、工作原則、主要任務(wù)等，逐步構(gòu)建起具有黨校鮮明特色的黨校文化體系，促進(jìn)教職工和學(xué)員思想道德水平的提高。

（二）豐富載體，拓展黨校文化建設(shè)的深度與廣度

—是以先進(jìn)理念作統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)黨校文化建設(shè)的深度。主要是注重建設(shè)和諧進(jìn)取的核心文化，形成黨校發(fā)展的精神源泉。緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)核心問(wèn)題，通過(guò)文化的力量，著力純潔黨的執(zhí)政主體，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部的理想信念和宗旨觀念。這就要求我們對(duì)一些理念進(jìn)行理性梳理和再建，如關(guān)于從政價(jià)值觀、權(quán)力觀、思想信仰、道德、良知等。也包括對(duì)制度規(guī)范方面的完善與創(chuàng)新，不斷豐富黨校文化建設(shè)的理論底蘊(yùn)，推動(dòng)黨校文化朝著縱深的方向健康發(fā)展。

二是創(chuàng)新形式、豐富載體。積極開(kāi)展多種形式的黨校文化建設(shè)活動(dòng)。如開(kāi)展各種形式的文明創(chuàng)建活動(dòng)，在教職工和學(xué)員中廣泛開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化教育活動(dòng)，使教職工和學(xué)員在不知不覺(jué)中受到感染和教育；開(kāi)展“文化創(chuàng)新工程”和“文化精品工程“，鼓勵(lì)多出理論精品；圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，加大文化建設(shè)方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容；開(kāi)展學(xué)員演講活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，舉辦教職工和學(xué)員書(shū)畫(huà)展，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性；外聘老同志和專家作愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育報(bào)告等，利用好紅色教育資源，對(duì)學(xué)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；利用懲治腐敗案例、警示教育案例基地等，對(duì)學(xué)員進(jìn)行廉政文化教育?？傊载S富多彩的活動(dòng)為載體，為黨校文化建設(shè)邁上新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新機(jī)制，積淀文化建設(shè)的厚度

黨校文化建設(shè)不是一蹴而成的速成品，要有健全完善的機(jī)制作保障，因此必須形成一整套卓有成效、符合黨校特點(diǎn)、能夠發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)的機(jī)制和制度。作為黨校文化建設(shè)的重要組成部分，制度文化的基本要求是著眼于制訂各種校規(guī)校紀(jì)，保障學(xué)校各種活動(dòng)能夠正常運(yùn)行，同時(shí)約束教職工和學(xué)員的行為。更重要的是通過(guò)形成各種科學(xué)的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲和考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，形成“教學(xué)相長(zhǎng)，和諧共近”的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

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