董世友

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，服裝教學(xué)信息化建設(shè)也逐漸成為教育改革的一部分。本文對(duì)服裝教學(xué)信息化進(jìn)行了探討，并提出了一些改進(jìn)方案。即在引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)和添置更加完善的設(shè)備的基礎(chǔ)上，以優(yōu)化服裝教學(xué)管理流程作為保障，進(jìn)一步推進(jìn)服裝教學(xué)信息化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：信息化 服裝教學(xué) 在線操作 管理流程優(yōu)化 校企合作

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，加強(qiáng)服裝教學(xué)信息化勢(shì)在必行。傳統(tǒng)教學(xué)傳授的信息量、傳播手段與直觀性多已落后，不能滿足人們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的新需求。而服裝教學(xué)信息化的管理流程系統(tǒng)龐大而復(fù)雜，它涉及人、設(shè)備、技術(shù)、教學(xué)實(shí)踐等各個(gè)方面。只有引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、不斷完善信息化技術(shù)管理，才能有效地進(jìn)行服裝教學(xué)的信息化改革。

一、傳感技術(shù)在服裝教學(xué)中的應(yīng)用

在進(jìn)行公共授課時(shí)，授課教師都會(huì)遇到同樣的問題：當(dāng)教師在講臺(tái)上講授服裝工藝技能時(shí)，學(xué)生因?yàn)闊o法看清而往往擁擠在講臺(tái)周圍，外圍的同學(xué)沒辦法看到老師的操作，授課教師只能給外圍的學(xué)生再重新操作一次，保證所有學(xué)生都能看見。

在信息化服裝教學(xué)改革中，引進(jìn)了傳感技術(shù)，包括攝像技術(shù)、信息傳遞技術(shù)和再生信息的處理技術(shù)。教師通過攝像技術(shù)將服裝工藝的操作手法和講解通過攝像頭和麥克風(fēng)記錄下來并保存，利用信息傳遞技術(shù)，通過局域網(wǎng)將信息傳遞出去，學(xué)生便可在自己操作臺(tái)的顯示屏上清晰地看到服裝工藝教師的操作手法和流程。最后，使用再生信息處理技術(shù)，服裝教師可將同一類服裝的不同處理手法在課前錄制下來，并傳送給學(xué)生，有些細(xì)節(jié)便可利用再生手法進(jìn)行處理，讓學(xué)生接收到更細(xì)致的信息。

二、新老教師合作發(fā)展，互利共贏

服裝教學(xué)的參與人員由兩部分組成，即教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生集體。

在服裝教學(xué)過程中，教師團(tuán)體起著非常重要的作用。國家為各級(jí)服裝骨干教師建立了有效的溝通交流平臺(tái)，為更好地交流服裝教學(xué)提供了便利，更將各個(gè)地域的教師聯(lián)系在了一起，建成了一個(gè)龐大的信息網(wǎng)。然而，信息網(wǎng)中教師的信息化操作水平參差不齊，年輕教師信息化技術(shù)操作熟練，接受新事物快，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能都很高，但是缺乏服裝教學(xué)經(jīng)驗(yàn);老教師雖然服裝教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但信息化技術(shù)操作水平卻很低，無法將自己的經(jīng)驗(yàn)通過信息化平臺(tái)與其他教師進(jìn)行交流。健全服裝教師團(tuán)隊(duì)非常重要，不僅可以提高新教師的專業(yè)水平，也可以帶動(dòng)老教師不斷學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，不斷進(jìn)行自我完善。新的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使課堂變得更加靈活生動(dòng)。

在現(xiàn)代化教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)不是狹義課堂里的學(xué)生，而是擴(kuò)展到了社會(huì)的各個(gè)層面，可以是服裝公司的員工、服裝學(xué)院的學(xué)生，也可以是非服裝行業(yè)的人員。他們可以通過上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料或購買光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)資料都是服裝教師團(tuán)體教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)。

三、充分引進(jìn)服裝教學(xué)輔助人員

服裝教學(xué)輔助人員是服裝教學(xué)信息化建設(shè)中必不可缺少的一部分，但許多服裝類院校卻并不重視這方面專業(yè)人員的引進(jìn)與培養(yǎng)。服裝教學(xué)輔助人員能發(fā)揮很多作用，他們不僅負(fù)責(zé)多媒體教室的維護(hù)，還要保障學(xué)校網(wǎng)站的正常運(yùn)行和安全維護(hù)。優(yōu)秀的信息技術(shù)人員是服裝教學(xué)信息化建設(shè)的一大助力。

四、加強(qiáng)企業(yè)與服裝院校的信息交流

只有優(yōu)化服裝教學(xué)管理流程，才能保障服裝教學(xué)信息化建設(shè)的有效實(shí)施。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要考慮四個(gè)方面：一是要保證現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備得到充分利用?，F(xiàn)有部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備已經(jīng)老化，所以要提前做好設(shè)備的整合工作，舊設(shè)備可以用來讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)備拆裝等。二是在購置新設(shè)備前要做好充分的市場調(diào)研。計(jì)劃購置的新設(shè)備一定要具備先進(jìn)性，并且要與社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。例如，服裝職業(yè)院校主要以培養(yǎng)實(shí)踐技能型人才為主，那么所購置的新設(shè)備一定要具備工藝性、設(shè)計(jì)性和生產(chǎn)加工性這些教學(xué)功能。三是要加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)接，創(chuàng)建校辦企業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企共贏。這樣做除了能為學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，還能增加學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到更實(shí)際的工作技能。四是制定校企合作方案，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。服裝學(xué)院雖然也要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，但是若購置全部設(shè)備，學(xué)校就會(huì)變成一座工廠，設(shè)備的閑置則會(huì)造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。而學(xué)校這樣做無異于閉門造車，缺少了與外部企業(yè)的交流，學(xué)生不僅沒有學(xué)到實(shí)際的工作技能，還會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。所以，服裝院校需要與企業(yè)交流合作，把握市場的發(fā)展方向。

五、小結(jié)

當(dāng)前服裝類院校在信息化教學(xué)方面進(jìn)行了一定程度的探索，并制定了比較完善的服裝教學(xué)信息化管理流程。從傳感技術(shù)在服裝教學(xué)中的應(yīng)用到與企業(yè)合作，服裝教學(xué)信息化正在不斷改進(jìn)與完善，服裝教學(xué)信息化的建設(shè)提高到了一個(gè)新的高度。

（作者單位：日照農(nóng)業(yè)學(xué)校）