侯恩蕊

[摘要]喬伊斯短篇小說(shuō)集《都柏林人》之第三篇《阿拉比》以精短又清晰的情節(jié)展現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)之路。人物形象、環(huán)境烘托到細(xì)節(jié)描寫為男孩的幻想與現(xiàn)實(shí)沖突刻畫地逼真與鮮明，男孩逐漸獲得提升、走向完善的歷程也愈加深刻。

[關(guān)鍵詞]喬伊斯；《阿拉比》；幻想與現(xiàn)實(shí)

[中圖分類號(hào)]1106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）19-0193-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.19.093 [本刊網(wǎng)址]http：∥www.hbxb.net

引言

19世紀(jì)末愛爾蘭正處于不景氣形勢(shì)，這里的人因饑荒而逃亡或移居國(guó)外，此時(shí)的愛爾蘭還沒有從英國(guó)獨(dú)立出來(lái)。處于大英帝國(guó)和主教會(huì)雙重壓迫和鉗制下的愛爾蘭是一不可救藥的國(guó)家，而都柏林則是它“癱瘓的中心”，在這個(gè)城里每時(shí)每地都上演著麻木、苦悶、淪落的一幕幕活劇?！皢桃了沟摹抖及亓秩恕坟灤┦寄┑囊粭l線索就是好的人消失了，愛爾蘭的黃金時(shí)代消失了?！?904年6月喬伊斯愛上直率，自信與智慧的Nora。在所有故事中，喬伊斯一直在編織著他和羅拉的青春形象。《都柏林人》的第三篇《阿拉比》就是在喬伊斯戀愛時(shí)的作品，初步體現(xiàn)了他的愛情觀，也表達(dá)了他對(duì)整個(gè)愛爾蘭民族精神“癱瘓”的擔(dān)憂。本篇小說(shuō)以“我”的幻想與現(xiàn)實(shí)為主線，并展開“我”如何在忍受冷漠與孤獨(dú)中獲得希望但最終又在輾轉(zhuǎn)中失去美好的愿望。從人物形象、環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)描寫三個(gè)方面來(lái)解析主人公在幻想與現(xiàn)實(shí)的差距下逐漸走向成熟的歷程。

一、人物形象

“喃喃低語(yǔ)：“啊，愛！啊，愛！”一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，雖有姑媽但她不是真正的了解“我”內(nèi)心的孤獨(dú)，姑父完全無(wú)視“我”的請(qǐng)求，只是有時(shí)在姑媽面前掩飾一下。在這樣的環(huán)境里，童年的“我”一直渴望被真正的呵護(hù)，也是應(yīng)該被呵護(hù)的年紀(jì)。而周圍又是一個(gè)冷漠，麻木了無(wú)生機(jī)的社會(huì)，“我”想沖出這個(gè)圈圈，想要尋求溫暖。

“寂靜”“難聞的氣味”營(yíng)造出灰色、寂寥的氛圍，揭示了當(dāng)時(shí)的孩子們沒有愉快玩耍的環(huán)境，甚至是糟糕的，他們沒有愉快的童年；其次在孩子休閑時(shí)都感覺不到溫暖，何況在學(xué)習(xí)，生活時(shí)。孤獨(dú)、內(nèi)心掙扎、不善言談的性格決定了主人公在感情路上的波折起伏?！拔依鲜抢掳偃~窗……，這樣別人就沒法瞧見我。……除了隨意地打聲招呼，我從來(lái)沒有同她講過(guò)話。”盡管“我”愛慕曼根姐姐，但是只是把它埋藏在心里，總是默默地在角落里觀察，從來(lái)沒有交流的跡象，這對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)是非常不正常與脆弱猶豫的表現(xiàn)。甚至到最后還是女孩主動(dòng)給“我”說(shuō)話，“我”對(duì)愛情的熱情似乎總是在內(nèi)心掙扎，也暗示著未來(lái)的渺茫。

曼根姐姐是喬伊斯作品中女性的代表，溫暖、有耐心、甘于忍受；“她弟弟總會(huì)首先對(duì)她進(jìn)行一番嘲弄，……”姐姐在家中的地位應(yīng)該也不是被珍愛的，至少與弟弟不是一樣的待遇，所以她甘愿忍受弟弟故意的刁難。這也是“我”一直觀察姐姐的一個(gè)原因，從姐姐的身上看到了愛與包容，似乎又有一種兮兮相惜的感覺，曼根姐姐是“我”的精神寄托與希望。

“在做禱告或唱贊美詩(shī)時(shí)……，我嘴里會(huì)脫口說(shuō)出她的名字，……”字里行間流露出曼根姐姐帶給“我”的溫暖與希望，她是“我”孤寂寒冷世界里的一縷陽(yáng)光。在家人中沒有感受到父母的愛，鄰里之間似乎也是冷漠的，這個(gè)女孩讓他有了愛的感覺與溫暖，成為孤獨(dú)的主人公美好的幻想。

二、環(huán)境烘托

“街的盡頭，……相互逼視?！苯诸^的沉寂，房屋之間的逼視都彰顯出整個(gè)大環(huán)境的蕭條與孤寂，這樣的背景下人們是不會(huì)相親相愛地生活在一起的，也是將寒冷的現(xiàn)實(shí)與美好的幻想形成一種鮮明的對(duì)比?！叭甲兊藐幧刹?。刺骨的寒氣……”除卻身體上的寒冷，此外在陰冷的環(huán)境下，無(wú)法讓人感到溫暖，童真無(wú)邪的小孩何以快樂(lè)地生活。“陰森恐怖”、“刺骨的寒氣”無(wú)一不是在強(qiáng)調(diào)主人公現(xiàn)實(shí)生活的黑暗與悲涼，“不?！币辉~無(wú)意中讓讀者為這些孩子們感到疼惜與揪心。由此，這一切都在刺激著主人公“我”走出藩籬，收獲美好的愿望。

“大半個(gè)廳堂黑沉沉的。我產(chǎn)生了一種闃寂感，……”這是“我”輾轉(zhuǎn)反側(cè)來(lái)到的神秘的東方假象。高大寬敞但又黑暗的房屋只是加深了“我”的孤獨(dú)與無(wú)助而與弱小。“那女郎見了我，……我惶恐地……”在來(lái)到阿拉比之前“我”對(duì)都柏林市場(chǎng)的咒罵，吆喝聲感到厭煩，期待看到迷人的阿拉比溫暖、舒服的畫面，“黑沉沉”“冷冰冰”將他拉回了現(xiàn)實(shí)，幻想的美好破滅，更加讓他無(wú)助的是別人毫不掩飾的嘲諷與蔑視，讓他幼小的心靈受到毀滅性的打擊，也是他成長(zhǎng)的瞬間。

“她靠在一根欄桿的尖端上，……燈光使她衣服的一邊清晰無(wú)比，正好將她襯裙的白色鑲邊映照出來(lái)?！睂?duì)曼根姐姐周圍的燈光進(jìn)行細(xì)膩地描寫，她的襯裙的白色鑲邊，這是一副溫暖、和諧的畫面，也是男孩心中美好幻想的象征，也更加突出了“姐姐”的女性美與身上散發(fā)出的溫暖?！八龁?wèn)我是否到阿拉比去……她很想去吶?！庇纱?，主人公的幻想有了更加具體、明確的物象，也開啟了“我”對(duì)阿拉比的美好憧憬，對(duì)生活有了新的期盼，同時(shí)也是破滅的開始。

“在我和書本中閃現(xiàn)她的形象。Araby這個(gè)詞的音節(jié)……，到處都蔓延著那迷人的東方氣息?！薄吧钪斜仨氉龅氖虑樽屛夷仧眰髡f(shuō)中阿拉比的迷人，豐富多彩已讓“我”失去冷靜的頭腦，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切更加厭煩，在此，幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比達(dá)到一種高潮，也是主人公成長(zhǎng)歷程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，前后環(huán)境的烘托、結(jié)果與想象對(duì)比與反差使得小說(shuō)的主題更加深刻。

三、細(xì)節(jié)描寫

“我緊盯住她穿著棕色衣服的身形……?！薄按蠹s過(guò)了一個(gè)小時(shí)，……只是在想象中看見了她身著那棕色的衣裳……?！眴桃了钩浞职l(fā)揮每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)突出小說(shuō)的主題，“棕色”代表著穩(wěn)定和中立?！白厣１宦?lián)想到泥土、自然、簡(jiǎn)樸。它給人可靠、有益健康的感覺?！保ò俣劝倏疲┧浴拔摇泵看慰吹铰憬銜?huì)特別親切，舒服。曼根姐姐帶給“我”的已不僅是一種男女之愛，也許還隱藏著更深廣的大愛，那么在最終破滅、頓悟時(shí)才更加讓人扼腕與痛惜。endprint

“屋子里異常沉寂?！樇獍愕挠挈c(diǎn)在濕透的花壇上不斷跳蕩……我對(duì)自己不能將一切都看清楚而暗自慶幸?！边@是小說(shuō)中較為長(zhǎng)的心理描寫，極為細(xì)膩，在飄著大雨的漆黑夜晚，“我”一個(gè)人又來(lái)到教士沉寂的屋里，無(wú)人關(guān)心，以雨水襯托了悲涼的氣氛；其次“我”對(duì)不能看清楚一切而暗自慶幸，表明了“我”對(duì)外部世界的頹廢、癱瘓感到痛心與麻木，也是“我”對(duì)外界環(huán)境的一種逃避?！拔摇北緫?yīng)該是正處于活潑，無(wú)憂無(wú)慮的美好童年時(shí)期，本應(yīng)擁有積極向上的心情，卻總喜歡到教士死后的房間里，深受宗教的影響，同時(shí)整個(gè)外部世界，即都柏林都是頹廢與黑暗的。

“滴答滴答的鐘聲使我心緒煩亂，……那些空房間高大而開敞，卻讓我感到毫無(wú)拘束?！瓘拇艘环块g跑向彼一房間?！粗〉哪菞澃档姆孔印！薄翱寸姟薄暗未鸬未稹敝苯涌陀^地寫出“我”在覺得即將實(shí)現(xiàn)自己的愿望時(shí)的焦躁、急切又夾雜著愉悅的復(fù)雜心情；其二，寒冷而陰森的房間卻讓“我”感到毫無(wú)拘束，姑媽等人的不理解，姑父的遲遲未歸，樓上看到曼根姐姐的房子似乎心里會(huì)有一依賴與安全。將外界環(huán)境與內(nèi)在心情結(jié)合在一起，情節(jié)達(dá)到高潮的同時(shí)，主題也明顯得到升華。

“Remembering with difficuhy…their English accents…”所有美好的幻想到頭來(lái)只是假象，傳說(shuō)中的迷人東方氣息卻是由虛榮，華美包裹的更加黑暗，丑陋而已?！癛emembering with diffi-culty”表明“我”此時(shí)內(nèi)心的痛苦與無(wú)助；“English accents”、暗示了這兩個(gè)男人和一個(gè)女人英國(guó)殖民者的身份，“Observing”、“not encouraging”揭示了英國(guó)殖民者對(duì)當(dāng)時(shí)愛爾蘭人民的壓迫與輕視。文本的情節(jié)沖突達(dá)到民族性高潮。

“Gazing up…by vanity…burned with anguish and anger.”在看到現(xiàn)實(shí)中的阿拉比與想象中完全不一樣時(shí)，“我”在那思考猶豫了一會(huì)，看到了現(xiàn)實(shí)與想象的差距甚至是顛覆，一顆渴望光明與溫暖的心被粉碎，痛苦與憤怒不足以表達(dá)“我”的心情。至此，劇情雖然結(jié)束了，但是人物的內(nèi)心世界達(dá)到了高潮，作者并且留下了空間讓讀者去想象“我”回去后的狀態(tài)“useless”“ga-zing up”“anguish”“anger”刻畫出了“我”內(nèi)心的掙扎與無(wú)助?！皏anity”一方面是揭示了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的癱瘓與麻痹，另一方面也是“我”對(duì)自己的羞愧與頓悟。用詞的細(xì)微差別使的小說(shuō)的寓意更加深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，而且男孩的頓悟與成長(zhǎng)也是更加真實(shí)與鮮活。

結(jié)語(yǔ)

《阿拉比》相比于前兩篇有更強(qiáng)的情節(jié)性與連貫性，從人物形象、環(huán)境烘托再到細(xì)節(jié)描寫都是在為成長(zhǎng)主題服務(wù)，展示了男孩如何在追愛過(guò)程中的頓悟。尤其在本文中反復(fù)出現(xiàn)的燈光下人物的描寫，勾畫出一幅幅美麗的畫面，也為展現(xiàn)人物的性格特征起了重要的作用?！拔摇弊罱K到阿拉比什么也沒有買，對(duì)美好初戀做得第一次行動(dòng)徹底失敗了，童年美好的愿望與初戀完全破滅?！癰urned with anguish”既是“我”對(duì)自己幼稚行為感到羞愧，尷尬，又是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴與憤怒。典型的人物形象，豐富的環(huán)境烘托完美結(jié)合，制造出一條清晰但又不直白的男孩成長(zhǎng)之路，而恰到的好處的心理、動(dòng)作描寫使得情節(jié)緊湊，主旨深遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）endprint