馮海榮

摘 要：青年教師思想政治工作關(guān)系到青年教師隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，是黨中央高度重視的一項(xiàng)工作。近年來(lái)，中國(guó)戲曲學(xué)院分析本校青年教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“國(guó)戲精神”為引領(lǐng)，堅(jiān)持開(kāi)展思想教育，搭建交流平臺(tái)，融入人文精神，各部門(mén)協(xié)同合作開(kāi)展了一系列工作，促進(jìn)了青年教師思想素質(zhì)及育人能力的提升，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)力量的凝聚，助推了戲曲教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青年教師;思政工作;國(guó)戲精神

青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意高等教育的重要力量。青年教師與學(xué)生年齡接近，與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生的思想行為影響更直接，他們的政治素養(yǎng)、師德情操和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有著重要的示范引導(dǎo)作用，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的動(dòng)力源泉。

黨中央一直高度重視高校青年教師思想政治工作。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓;要關(guān)心青年教師，及時(shí)掌握青年教師思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致地做好思想引導(dǎo)工作，幫助青年教師在思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上全面進(jìn)步。習(xí)近平總書(shū)記還向包括高校青年教師在內(nèi)的廣大青年提出堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格的五點(diǎn)希望。

為貫徹落實(shí)中央精神，教育部、北京市教委均下發(fā)具體實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)高校青年教師思想政治工作作出統(tǒng)一部署，為新形勢(shì)下高校青年教師思想政治工作提供了方向和指導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)文件精神，中國(guó)戲曲學(xué)院黨委認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作關(guān)系到人才培養(yǎng)和戲曲教育事業(yè)的未來(lái)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，出臺(tái)了《中共中國(guó)戲曲學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)青年教師思想政治工作的實(shí)施辦法》，為青年教師思想政治工作的開(kāi)展提供制度保障。在2011年出臺(tái)的人才建設(shè)八大工程中，首要的一項(xiàng)即“德藝雙馨工程”，還有一項(xiàng)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的 “青年教師青藍(lán)工程”。近年來(lái)，學(xué)校黨委宣傳部會(huì)同組織部、人事處、教務(wù)處、工會(huì)等有關(guān)部門(mén)協(xié)同努力，合力推進(jìn)青年教師思想政治工作，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。

青年教師群體狀況分析

1.基本情況

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織2013年確定的年齡分段：44歲以下為青年。學(xué)校青年教師群體的狀況，大致也有兩個(gè)層面：一部分是35歲～45歲之間的青年骨干教師，部分已獲得副高以上高級(jí)職稱(chēng)，在教學(xué)、科研、創(chuàng)作、管理等方面已取得一定的成果，對(duì)這部分青年教師，更多的要挖掘他們中的優(yōu)秀榜樣，發(fā)揮示范作用，使他們成為青年教師培養(yǎng)的參與者，與此同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，促進(jìn)未來(lái)更好的發(fā)展;另一部分是35歲以下的青年教師，大多數(shù)還在成長(zhǎng)期，在進(jìn)行各方面的積累和鍛煉，學(xué)習(xí)工作生活的壓力也比較大，這部分是我們重點(diǎn)要用思想政治工作進(jìn)行引領(lǐng)并施以實(shí)際幫助的。

2.青年教師的特點(diǎn)

青年教師因?yàn)槟挲g的原因，更易與學(xué)生進(jìn)行交流，也更易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。藝術(shù)院校的青年教師，特別是專(zhuān)業(yè)教師，對(duì)學(xué)生的影響更直接、力度更大，這是因小課堂授課和實(shí)踐教學(xué)等形式?jīng)Q定的。教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)是影響學(xué)生最關(guān)鍵的因素。一位在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有不俗成績(jī)的青年教師，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是不可估量的，學(xué)生對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的崇拜會(huì)延展到對(duì)教師個(gè)人的崇拜，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生最感性的模仿。而此時(shí)，青年教師的政治素養(yǎng)、師德風(fēng)范就會(huì)直接影響到學(xué)生的行為和未來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，這種業(yè)務(wù)水平較高的青年教師，其敬業(yè)精神是不容置疑的，但這樣的教師通常也比較回避思想政治工作，包括個(gè)人的思想政治學(xué)習(xí)，以及對(duì)學(xué)生的思想政治教育。他們會(huì)有這樣的想法：我只管教專(zhuān)業(yè)，什么思想政治工作跟我沒(méi)關(guān)系。他們忽略了一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的影響絕不僅僅是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域那些內(nèi)容，教師的語(yǔ)言、思想會(huì)時(shí)刻傳遞出教師個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而影響到學(xué)生的三觀(guān)樹(shù)立。而實(shí)際上，在教學(xué)以及帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，這些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師的敬業(yè)精神和執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)追求，已經(jīng)對(duì)學(xué)生起到了非常好的示范作用。

3.青年教師學(xué)緣變化情況

近年來(lái)，高校普遍認(rèn)識(shí)到教師學(xué)緣單一化不利于學(xué)術(shù)發(fā)展及教學(xué)科研水平的提高，并逐漸在人事制度改革中采取措施調(diào)整學(xué)緣結(jié)構(gòu)向多元化轉(zhuǎn)變。藝術(shù)院校由于專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，行業(yè)特征更明顯，這種單一的學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加顯著。我們不能簡(jiǎn)單地把學(xué)緣狀況作為藝術(shù)院校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是否合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但由于近些年藝術(shù)院校也存在擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的拓展，也必然帶來(lái)了教師隊(duì)伍學(xué)緣狀況由單一向多元的轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)也是不容忽視的。這種學(xué)緣結(jié)構(gòu)的豐富，一定程度上帶來(lái)學(xué)術(shù)思想和科研方向的擴(kuò)展，同時(shí)也必然帶來(lái)對(duì)院校主要學(xué)科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同和歸屬問(wèn)題。這一點(diǎn)在中國(guó)戲曲學(xué)院的青年教師隊(duì)伍中就是一個(gè)非常顯著的問(wèn)題?；趹蚯幕A(chǔ)上的新媒體藝術(shù)、文化交流傳播，以及影視表演、舞蹈等專(zhuān)業(yè)方向的拓展，使得近些年新入職的青年教師已不僅僅是局限在戲曲表演及創(chuàng)作各專(zhuān)業(yè)，青年教師的學(xué)緣情況產(chǎn)生較大變化，畢業(yè)于其他門(mén)類(lèi)藝術(shù)院校、綜合大學(xué)的青年教師的數(shù)量增長(zhǎng)較快，他們對(duì)于戲曲領(lǐng)域的了解不多或者幾乎沒(méi)有，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感比較缺乏。同時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，校內(nèi)各教學(xué)系部的教師也存在交流溝通不多的情況，某種程度上也阻礙了各專(zhuān)業(yè)間資源的共享和協(xié)同發(fā)展。

“國(guó)戲精神”引領(lǐng)的青年教師思想政治工作實(shí)踐

思想政治工作的最終目的是要使青年教師能夠成為社會(huì)主義教育事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)行者，思想引領(lǐng)是首要的，因此政治理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)政策教育、理想信念教育是青年教師思政工作開(kāi)展最基本的內(nèi)容。學(xué)校請(qǐng)來(lái)北京市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)，曾任學(xué)校黨委書(shū)記的王民忠同志，給全校百余位青年教師作了題為《教師的使命、責(zé)任與成長(zhǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告有對(duì)教育現(xiàn)狀的分析，有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化與教師職業(yè)道德外顯關(guān)系的解讀，有開(kāi)展育人工作的辦法，還有對(duì)青年教師未來(lái)發(fā)展的鼓勵(lì)和鞭策，引發(fā)了青年教師對(duì)使命、職責(zé)以及育人方法的思考，也對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)與青年教師一道乘火車(chē)赴延安、井岡山等地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，與青年教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，了解大家的學(xué)習(xí)生活情況。在學(xué)習(xí)過(guò)程中“感動(dòng)、珍惜、壯烈、感恩、境界”等成為青年教師提得最多的詞。學(xué)校還充分利用新媒體形式，建立微信群，大家在微信群里不斷交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并且在培訓(xùn)結(jié)束后也一直利用微信群來(lái)分享交流工作學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校還與當(dāng)?shù)匚幕到y(tǒng)工作人員進(jìn)行交流，使青年教師了解國(guó)情、社情、民情，了解我們從事的文化人才培養(yǎng)事業(yè)的重要意義。

學(xué)校自2007年本科教學(xué)評(píng)估時(shí)，總結(jié)回顧辦學(xué)歷史，開(kāi)始凝練“國(guó)戲精神”，并于2008年開(kāi)展了相關(guān)大討論活動(dòng)，凝聚全校師生思想，提煉出“堅(jiān)忍不拔、孜孜以求、始終以繼承弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任”的“國(guó)戲精神”，并在師生中廣泛宣傳和實(shí)踐。同樣，開(kāi)展青年教師思想政治工作，在理論學(xué)習(xí)、理想信念教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校把“國(guó)戲精神”為代表的國(guó)戲文化作為青年教師思想政治工作的切入點(diǎn)，以60年國(guó)戲人執(zhí)著于民族藝術(shù)事業(yè)的“國(guó)戲精神”作為在國(guó)戲教書(shū)育人的青年教師遵循的道德規(guī)范，來(lái)引領(lǐng)國(guó)戲青年教師的師德建設(shè)，提升青年教師的歸屬感和愛(ài)校愛(ài)戲曲教育事業(yè)的自豪感，最終把這種情感傳遞給學(xué)生。

近年來(lái)，學(xué)校舉辦了“踐行國(guó)戲精神論壇”，來(lái)自各教學(xué)系部、管理部門(mén)的12位青年教師代表進(jìn)行了演講，他們用真摯的情感、質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言，從不同的角度解讀著“國(guó)戲精神”，傳遞了個(gè)人對(duì)“國(guó)戲精神”的理解，也激發(fā)了在場(chǎng)青年教師秉承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行“國(guó)戲精神”傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和責(zé)任心。在接下來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練中，筆者欣喜地聽(tīng)到青年教師團(tuán)隊(duì)喊出了“堅(jiān)忍不拔、孜孜以求”“青春無(wú)限、勇?tīng)?zhēng)第一”的口號(hào)，在“國(guó)戲精神”的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作向一個(gè)目標(biāo)努力，增進(jìn)了解的同時(shí)也深切體會(huì)到，同事間良好的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于各項(xiàng)工作開(kāi)展的重要性。

學(xué)校還舉辦了“分享·成長(zhǎng)—我在國(guó)戲做教師”青年教師交流活動(dòng)， 13位青年教師代表分別作主題發(fā)言，闡述他們?cè)趪?guó)戲做教師的心得體會(huì)。這次交流活動(dòng)策劃籌備了一個(gè)月，參加主題交流的青年教師包括：實(shí)踐能力強(qiáng)教學(xué)效果好的、剛剛工作不久面臨挑戰(zhàn)的、管理崗位創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的、直接面對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政工作的輔導(dǎo)員。交流的內(nèi)容包括：成長(zhǎng)體會(huì)、育人感悟、教師素養(yǎng)、對(duì)“國(guó)戲精神”的理解和踐行。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一位青年教師重點(diǎn)解讀“國(guó)戲精神”的“堅(jiān)忍不拔”與“堅(jiān)韌不拔”中“忍”與“韌”兩字的出處與使用的區(qū)別，把對(duì)以“國(guó)戲精神”為引領(lǐng)的大學(xué)文化的熏陶融入這次交流中。除了主題發(fā)言外，最后還展示了每位教師對(duì)育人體會(huì)提煉出的關(guān)鍵詞，“責(zé)任、使命、創(chuàng)新、實(shí)踐”等引起在場(chǎng)所有人的強(qiáng)烈共鳴。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，我們注意引導(dǎo)青年教師談出自己的思想、個(gè)性，體現(xiàn)青年教師群體的活力和創(chuàng)造性。對(duì)活動(dòng)的主持也進(jìn)行了精心策劃，把每位交流教師的性格特征、工作風(fēng)格、成果等進(jìn)行提煉，這些簡(jiǎn)短的介紹也成為對(duì)發(fā)言者的一種激勵(lì)。這一個(gè)月的準(zhǔn)備工作收到了良好的效果。在活動(dòng)進(jìn)行中，青年教師交流了對(duì)“責(zé)任與使命”的體會(huì)—“要有良心”“做有德有學(xué)有術(shù)的戲曲人”“要引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)心和了解時(shí)政，才能更好地從事文化交流”;對(duì)“創(chuàng)新與實(shí)踐”的體會(huì)—“大幕一刻不拉開(kāi)，創(chuàng)作一刻不停止”“緊跟時(shí)代的必要性”;對(duì)“夢(mèng)想與成長(zhǎng)”的體會(huì)—“學(xué)生是一面鏡子，在‘傳幫帶推中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)”“把教師的情感、風(fēng)格、體驗(yàn)傳達(dá)給學(xué)生”“永葆青春本色，懂得愛(ài)學(xué)生”“尊重和包容”。從希望有更多領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)活動(dòng)關(guān)注和了解青年教師的角度考慮，筆者邀請(qǐng)到了三位院領(lǐng)導(dǎo)和部分教學(xué)系部主任及職能處室領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)。舞臺(tái)美術(shù)系、音樂(lè)系主任還交流了參加活動(dòng)的感受和從教體會(huì)。這些分享也為青年教師進(jìn)行了實(shí)際的引領(lǐng)和精神的提振。黨委副書(shū)記李世英代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)肯定了青年教師隊(duì)伍有思想、有執(zhí)著的追求，有堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)?；顒?dòng)結(jié)束后，青年教師們?nèi)砸猹q未盡地談?wù)撝皥?jiān)忍不拔、孜孜以求”的“國(guó)戲精神”的內(nèi)涵，交流著教學(xué)過(guò)程中的心得。

學(xué)校成立了教師發(fā)展中心，圍繞青年教師關(guān)注的問(wèn)題，舉辦了一系列的專(zhuān)題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，涵蓋了科研立項(xiàng)、留學(xué)外訪(fǎng)、成果發(fā)布等各方面。每年對(duì)新入職的教師開(kāi)展國(guó)戲文化有關(guān)的專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)非戲曲專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展戲曲知識(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。各職能部門(mén)充分發(fā)揮各自渠道優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)支持青年教師進(jìn)行各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)。多種形式的培訓(xùn)研討為青年教師的成長(zhǎng)帶來(lái)實(shí)際的幫助。

實(shí)踐的思考

幾年來(lái)學(xué)校以戲曲教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)了青年教師思想政治工作的開(kāi)展，取得了一些成果，提升了青年教師對(duì)國(guó)戲的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)了青年教師間良好的溝通與協(xié)作，營(yíng)造了積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，也有了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，大體來(lái)說(shuō)有以下四個(gè)方面：

一是堅(jiān)持了思想引領(lǐng)。以社會(huì)主義文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求為核心，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以“國(guó)戲精神”為代表的大學(xué)文化為引領(lǐng)，開(kāi)展青年教師思想政治工作，既有國(guó)家層面的要求，又有本校實(shí)際特點(diǎn)，使青年教師更有效地接受思想引領(lǐng)。

二是堅(jiān)持了交流分享。青年教師需要更廣泛的交流，需要管理層的了解，更需要基于溝通基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)幫助。以交流促情感，以交流促了解，以交流促協(xié)同，以交流促成長(zhǎng)，搭建交流平臺(tái)是非常有必要的，而在這種平臺(tái)上的交流必須要有管理層的傾聽(tīng)。

三是堅(jiān)持了協(xié)同組織。在每項(xiàng)工作中都與校內(nèi)相關(guān)部門(mén)協(xié)商，發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，共同組織開(kāi)展，過(guò)程中也達(dá)成了彼此間的相互理解和信任，同樣促進(jìn)了各部門(mén)工作的協(xié)同開(kāi)展，也從學(xué)校事業(yè)大局的角度實(shí)現(xiàn)了有效的工作。

四是堅(jiān)持了人文精神。這種人文精神體現(xiàn)在每項(xiàng)具體工作的全過(guò)程，包括摸底、策劃、籌備、實(shí)施、總結(jié)。從過(guò)程的細(xì)節(jié)中讓每位青年教師感受到被關(guān)注、被尊重、被幫助，感受到成長(zhǎng)和發(fā)展的希望，同時(shí)也切實(shí)有所收獲。

可以說(shuō)在這四個(gè)堅(jiān)持的基礎(chǔ)上，我們實(shí)現(xiàn)了青年教師思想政治工作的多層目標(biāo)：搭建交流平臺(tái)，增進(jìn)全方位交流;強(qiáng)化師德規(guī)范，提升專(zhuān)業(yè)技能;提高政治素養(yǎng)，明確社會(huì)主義辦學(xué)和育人方向，激發(fā)職業(yè)神圣感，把青年教師隊(duì)伍培育成戲曲教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的力量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：中國(guó)戲曲學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：張 雯]