夏輝

【摘 要】本文探討了如何在語文教學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，活躍學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維，愉悅學(xué)生們美育情感，解放思想、推陳出新、激發(fā)興趣、以情動人，讓愛的教育生根在語文教學(xué)課堂上，普及到日常的生活工作中。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) ? ?愛 ? ? 情感

在中學(xué)語文教學(xué)課堂上，我們語文老師必須實事求是地根據(jù)語文課程需要充分展現(xiàn)和挖掘?qū)徝涝?，激發(fā)學(xué)生審美觀念和推廣愛的教育。在審美觀鞏固形成的階段，為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生們的求知欲，激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性，我們必須在教學(xué)中實施愛的教育、審美教育和情感教育，帶領(lǐng)學(xué)生們培養(yǎng)審美情感，鑄造美好心靈，陶冶高尚情操。

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在語文課堂教學(xué)中，愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育，是語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵。愛的教育是學(xué)生普遍的一種心理需要，也是教師做好“靈魂的工程師”角色的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)學(xué)生愛的能力，擴大愛的影響力，重視愛的創(chuàng)造力，使他們在吸收文化知識的過程中學(xué)到做人的道理，在進行情感反饋時變得成熟、寬容、大度和誠信，這是我們語文教師必須重視的問題，也是語文課堂教育必不可少的因素。

語文課堂教學(xué)不僅要有專業(yè)知識的交流與吸收，還要與學(xué)生們保持良好的情感互動。我們作為語文教師，要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)那楦腥ケ磉_課題的中心思想，讓學(xué)生們受到啟發(fā)和教導(dǎo)，這對促進師生之間和諧關(guān)系起著重要的作用。只有以平等、開放、自由和民主的態(tài)度去創(chuàng)設(shè)課堂情景，啟動學(xué)生的情感樞紐，撥動學(xué)生的心弦和靈魂，才能讓學(xué)生從心底里認(rèn)可老師的做法和思路，才能真正做到尊師重道和內(nèi)外兼修。

在和學(xué)生進行近距離交流時，教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲和意見，尊重學(xué)生的價值觀和人生觀，肯定學(xué)生的認(rèn)知和價值，認(rèn)同學(xué)生的思想和作為，將情感的交流上升到大愛潤無聲的境界，才能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)文化知識，主動投入真情實感，主動進行自我歷練，主動幫助他人成長等熱愛自己、熱愛他人、熱愛生活和熱愛生命的行為。另外，學(xué)生也必須懂得換位思考和角色轉(zhuǎn)換，在明白教師的用意和苦心的前提下，積極修正自己的心態(tài)和行為，讓愛的種子植根在心底，讓愛的教育成為一條涓涓細流，滋潤著心靈和生活。

我們語文教師在課堂教學(xué)中不僅要有愛心，還要有耐心和專心。只有個人具備較高的綜合素質(zhì)，才能給學(xué)生們樹立起學(xué)習(xí)的好榜樣，才能在眾多的學(xué)科中突出美育的重要性。教師要在教學(xué)中做到以愛感人，通過各種教程和素材以故事和哲理的形式，將愛的含義滲透到學(xué)生的生活中，教會學(xué)生通曉凡事要以大愛為先，樂于助人，為他人分憂著想，幫助別人就是幫助自己的道理;其次，做到以美動人，將繁雜的歷史事件和簡樸的日常點滴通過聲情并茂的演講去進行述說和分析，讓學(xué)生的感情跟隨著情節(jié)的發(fā)展去起伏，達到身臨其境、人在其中的效果;再次，做到以新招人，通過社會上的新科技新事物和身邊的新發(fā)現(xiàn)新線索，教導(dǎo)學(xué)生求同存異、去污存菁，大力吸取新觀點、新手段的同時也要學(xué)會辨認(rèn)信息的虛實好壞，以免誤入歧途;最后是以理服人，對學(xué)生不是一味地說教和指責(zé)，而是將大道理以和風(fēng)細雨的方式娓娓道來，讓學(xué)生感受到尊重和關(guān)愛，在理的疏導(dǎo)下和愛的溫暖中學(xué)會成長和成熟。

真正成功的語文課堂教學(xué)是令教師在不知不覺間成為文化的領(lǐng)路人和靈魂的塑造者，他們本身就肩負著嚴(yán)于律己、愛人如己的使命和重任。而真正成功的語文教師絕不是頭腦空白、眼神空洞、語言僵化和思想腐朽之人，他們本身就是一個凝聚著愛與情的發(fā)光體，每天都像太陽一樣給予學(xué)生熱情和能量。作為語文教師，我們一要充分把握課文的特點，培養(yǎng)學(xué)生愛的意識，塑造學(xué)生美好的靈魂。二要借助課文激情育情，豐富學(xué)生的情感世界，使學(xué)生的情感細膩而豐富，健康而真摯。當(dāng)師生的思想感情與作品的思想感情融為一體，進而引發(fā)新的聯(lián)想，迸發(fā)新的靈感，產(chǎn)生新的感悟的時候，語文課就會成為師生互動的學(xué)習(xí)過程，共同的學(xué)習(xí)體驗，共創(chuàng)的人生經(jīng)驗。這樣的教學(xué)，學(xué)生自然能更細膩地感悟到人間有真愛，并會從中尋找到生命的價值和人生的意義，無聲無色之間將愛的深意融合到身心之中，從而幫助他人、感動他人和帶領(lǐng)他人。

愛的教育，必須結(jié)合有效的社會事件和真實的生活事例進行加工和延伸，而不是胡亂編造或者信口開河。在對學(xué)生循循善誘時，要有意識地樹立他們正確的價值觀、人生觀和世界觀，使他們潛移默化地受到愛的教育，培養(yǎng)他們對自己、他人、生活、生命以及世界的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格、勇敢自信的個性、博大寬廣的胸懷和溫柔純粹的心靈。我們教師要用愛的力量引領(lǐng)學(xué)生和諧發(fā)展、健康成長，通過教育把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人;要用溫暖感染學(xué)生互相幫助、互相扶持和互相關(guān)愛，通過引導(dǎo)把學(xué)生從麻木遲鈍轉(zhuǎn)化為心思細膩、情感真摯、內(nèi)心熱誠的個體;要用美的教育吸引學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、營造美和傳播美，通過分享將學(xué)生的審美意識轉(zhuǎn)變成高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的新時代全面發(fā)展的人才。