陳麗

【摘要】 目的：探討糖尿病實施健康教育的護理分析。方法：選取我院2013年6月至2014年6月收治的80里II型糖尿病患者，采取隨即數(shù)字對照法隨機分為40例對照組和40例研究組。對照組采用整體護理，不進行健康教育。研究組在對照組的基礎(chǔ)上進行健康教育，對比分析兩組的護理效果。結(jié)果：通過上述護理過程，對比分析研究組和對照組的血糖、血脂和血壓指標表明，研究組患者的健康水平顯著高于對照組，差異具有顯著統(tǒng)計學意義，P>0.05。結(jié)論：糖尿病實施健康教育的護理效果明顯，可以在臨床廣泛推廣使用。

【關(guān)鍵詞】糖尿?。?；健康教育；護理效果

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）02-0552-02

糖尿病患者實施整理護理是目前臨床普遍的做法，近年來健康教育也愈加受到醫(yī)患人員的重視，為了深入探討糖尿病患者實施健康教育的護理效果，現(xiàn)選取我院2013年6月至2014年6月收治的80里II型糖尿病患者，隨機分為對照組和研究組。其中研究組進行健康教育。 對對照組和研究組的護理效果進行對比分析，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2013年6月至2014年6月收治的80里II型糖尿病患者，其中42例男性，38例女性；年齡為32.4-76.7歲，平均年齡51.9±3.4歲。兩組患者均確診為2型糖尿病。病程為1-11年，平均病程6.5±1.3年。兩組患者都未經(jīng)過系統(tǒng)的健康教育護理。

1.2方法

對照組采用整體護理，不進行健康教育。研究組在對照組的基礎(chǔ)上進行健康教育，對照組的整體護理措施：護理人員做好患者的溝通交流工作，掌握其一般資料。做好心理護理和飲食護理?；颊叱鲈汉蠖谄浔３中那橛鋹?，按時服藥和注射胰島素，定期到院復查[1]。研究組健康在以上護理基礎(chǔ)上采用健康教育，詳細如下。

1.2.1評估患者情況

在實施健康教育前，對患者的一般資料、心理狀況和疾病知曉情況進行了解，掌握其病史和治療史以及實驗室的檢測結(jié)果，按照以上情況進行評估。

1.2.2設(shè)立目標

在以上評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者實際情況設(shè)置教育目標。通過目標的設(shè)定，讓患者盡快掌握全面的糖尿病基礎(chǔ)知識和常見并發(fā)癥的危害性。告知患者長期堅持飲食療法，通過合理調(diào)節(jié)飲食控制血糖穩(wěn)定水平；掌握糖尿病用藥、血糖自我檢測、堅持適當?shù)倪\動和進行足部的護理等方法[2]。

1.2.3擬定教育計劃

根據(jù)目標安排教育計劃。教育計劃一定要詳盡，涉及到教育進度和教育人員，選好開展地點，所用的教育方法和教育的內(nèi)容，提前做好人員的培訓和地點的布置，確?；颊叩玫街艿接行У慕逃?，學到切實有用的糖尿病知識和方法。

1.2.4實施教育計劃

采用豐富直觀的教育方法，如多媒體、電視、畫冊、PPT等，提高患者及家屬的學習興趣；根據(jù)評估情況因人而異進行指導、交談；增強互動性，鼓勵患者提問，并進行詳細解答，經(jīng)過問答環(huán)節(jié)加深印象。培訓后及時掌握患者滿意度，修正教育方法，取得更好的教育效果。

1.2.5評價教育效果

進行出院隨訪登記，血糖監(jiān)測5次/周，糖化血紅蛋白監(jiān)測4次/年，掌握患者足部護理情況，并做1次檢查，每年進行2次評價[3]。

1.3調(diào)查方法

在患者初入院與即將出院時各進行一次問卷調(diào)查。監(jiān)測患者空腹和餐后2h血糖、糖化血紅蛋白，掌握患者足部護理情況。問卷信度值為90%。

1.4統(tǒng)計學處理

采用SPSS 19.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用卡方檢驗，P<0.05為具有顯著統(tǒng)計學差異。

2結(jié)果

通過我院有效的護理和健康教育，研究組的各項指標達標率明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），見表1。

3討論

糖尿病十分常見的臨床慢性疾病，隨著社會的發(fā)展其發(fā)病率逐年升高。在糖尿病患者整體護理中實施健康教育具有非常重要的意義。國內(nèi)外文獻報道[4]，對糖尿病患者實施整體護理和健康教育效果很好。本次研究表明，研究組的血糖、血脂等重要指標的達標率明顯優(yōu)于對照組（P<0.05）。筆者總結(jié)，對糖尿病患者進行健康教育能夠指導其正確分析自身血糖波動原因及情況，注重飲食結(jié)構(gòu)和適量運動，增強對糖尿病的防治重視程度，起到了非常關(guān)鍵的作用。

綜上所述，糖尿病實施健康教育的護理效果明顯，顯著提高患者依從性，減少并發(fā)癥發(fā)生率，可以在臨床廣泛推廣使用。

參考文獻

[1] 尤黎明，吳英.內(nèi)科護理學[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2012：10.

[2] 李雪琴.糖尿病營養(yǎng)教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].中華護理雜志，2010，17（12）：1377-1379.

[3] 余香梅.老年糖尿病病人健康教育效果評價[J].護理研究，2010，18（3）：490-491.

[4] 李新華.對2型糖尿病病人實施健康教育的體會[J].護理研究，2011，18（58）：882-884