雷蕾

摘要：我院每年都會舉辦或組織很多級別不等、規(guī)模不等的乒乓球比賽，而這些比賽的組織者、參與者對于乒乓球的專業(yè)競賽規(guī)程、裁判法都缺乏了解。我院專項(xiàng)學(xué)生不僅掌握乒乓球技術(shù)，更要熟練掌握乒乓球裁判工作，由此我采用多種方法對我院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生乒乓球裁判能力、培養(yǎng)方式環(huán)節(jié)和方法進(jìn)行調(diào)查分析研究，為我院乒乓球裁判能力的培養(yǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：乒乓球裁判；工作能力；調(diào)查；分析

1.研究對象與方法

1.1研究對象

西安體育學(xué)院2009級、2010級乒乓球?qū)Ｐ迣W(xué)生55名同學(xué)作為研究對象。

1.2研究方法

本研究運(yùn)用問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，總結(jié)歸納法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2.結(jié)果與分析

2.1我院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判員實(shí)際情況

裁判員是運(yùn)動競賽不可缺少的組成人員，他們是一場正規(guī)比賽的公正人，是規(guī)則的執(zhí)判者，是各項(xiàng)比賽成績、名次的判定者。所以裁判工作具有崇高的權(quán)威和地位，裁判工作能力對順利完成競賽任務(wù)起著至關(guān)重要的作用，裁判能力就是學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐裁判法，悉知裁判規(guī)則，能組織競賽和裁判工作。并且在臨場實(shí)踐工作中進(jìn)行判斷和處理在比賽中出現(xiàn)的各種違規(guī)行為和維護(hù)比賽秩序等綜合能力的體現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我院乒乓球裁判有以下幾個特點(diǎn)：

2.1.1年齡構(gòu)成及訓(xùn)練年限。我院本科乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生年齡主要集中在22-24之間，是體育學(xué)院及所在地區(qū)各種乒乓球比賽重要的裁判組成成員，根據(jù)調(diào)查22-24年齡段的學(xué)生裁判員占了總?cè)藬?shù)的96.4%，在校期間利用這段黃金學(xué)習(xí)期他們在老師的大力培養(yǎng)下，不斷進(jìn)取，抓緊學(xué)習(xí)以提高和充實(shí)自己，豐富課余時間理論與實(shí)踐相結(jié)合，在各種規(guī)模乒乓球比賽中擔(dān)當(dāng)裁判，以提高執(zhí)裁能力。這個年齡階段執(zhí)裁次數(shù)多、裁判能力較高，同時體院專項(xiàng)學(xué)生是我國裁判的主要來源，他們水平提高從而優(yōu)化、年輕化我國裁判員年齡結(jié)構(gòu)。根據(jù)調(diào)查他們都不低于2-3年的專業(yè)訓(xùn)練年限。乒乓球球場上運(yùn)動員打法千變?nèi)f化，所以裁判員對乒乓球越是熟悉越容易做出準(zhǔn)確的判斷，專業(yè)訓(xùn)練是必不可少的，技能的掌握程度越高對裁判執(zhí)裁呈良性影響。訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判員還獲得了大都2級以上的裁判等級證書，更保證了學(xué)生裁判員的執(zhí)裁水平。

2.1.2業(yè)務(wù)培訓(xùn)。乒乓球裁判員工作能力是通過一點(diǎn)一滴的實(shí)踐積累起來的，但是學(xué)校對學(xué)生的裁判工作能力重視不足，開設(shè)乒乓球裁判的課程主要以講解為主不能良好的結(jié)合實(shí)踐執(zhí)裁操作，老師和學(xué)生都把主要精力放在專業(yè)訓(xùn)練上，而對裁判的學(xué)習(xí)不夠深入，52%學(xué)生都沒有經(jīng)過國家三級裁判培訓(xùn)，都是直接進(jìn)行二級裁判培訓(xùn)，二級裁判到一級裁判培訓(xùn)間隔時間短，學(xué)生裁判員對裁判規(guī)則理論知識掌握不夠扎實(shí)，對規(guī)則精神把握不夠，導(dǎo)致臨場情緒控制能力相對不足，在臨場執(zhí)裁中較容易出現(xiàn)問題的方面也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.1.3臨場實(shí)踐能力。裁判工作本是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生裁判大都能嚴(yán)肅對待比賽，認(rèn)真履行裁判員的職責(zé)，但執(zhí)裁過程中總會出現(xiàn)一些問題，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)有13人，約23.6%的同學(xué)缺少執(zhí)裁自信心，在場上容易受干擾，情緒不穩(wěn)定，明明看到有犯規(guī)動作，例如，發(fā)球拋球高度不夠，用不執(zhí)拍手扶臺面等犯規(guī)動作卻視而不見，不敢判罰，容易出現(xiàn)紕漏。其中有3人出現(xiàn)過有意偏袒某一方的情況，約占5.4%，例如，在確認(rèn)擦邊球是否擦邊時有意偏袒一方使其獲利。臨場情緒控制能力相對不足在臨場執(zhí)裁中較容易出現(xiàn)問題的方面也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。這就暴露出當(dāng)前我院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生參加裁判實(shí)踐機(jī)會較少這一現(xiàn)象，沒有足夠豐富的裁判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是不利于裁判工作能力提高的，學(xué)?；蚪處煈?yīng)該多與社會聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的裁判實(shí)踐機(jī)會，增加他們的裁判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.1.4組織能力。主裁學(xué)生的執(zhí)裁水平、組織水平、協(xié)調(diào)能力決定了每場比賽的順利進(jìn)行、是否規(guī)范，時間進(jìn)度是否合適。我院專項(xiàng)學(xué)生裁判員在競賽組織與編排方面，大多理論知識掌握不夠扎實(shí)，實(shí)踐次數(shù)少，抽簽編排工作能力整體較弱。調(diào)查顯示有8人單獨(dú)參加過裁判工作，即只有14.5%的同學(xué)獨(dú)立參加過裁判工作。

2.2影響學(xué)生裁判能力的主要問題

2.2.1業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間短。專項(xiàng)班學(xué)生大多都沒有通三級裁判，而是直接從二級開始，在通了二級裁判之后，90%的學(xué)生在一年以后都通過了國家一級裁判，從國家二級到國家一級這個過程用時較短，所以參加裁判實(shí)踐的次數(shù)較少。這就暴露出當(dāng)前西安體育學(xué)院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生參加裁判實(shí)踐機(jī)會較少這一現(xiàn)象。

2.2.2訓(xùn)練中競賽和裁判安排少，臨場裁判機(jī)會少。經(jīng)過調(diào)查在日常訓(xùn)練課中競賽及有關(guān)組織比賽、規(guī)則和裁判能力培養(yǎng)的課程不超過8個課時，要在這么少的課時中熟練裁判技能是不容易的。

2.3提高學(xué)生裁判能力的建議

2.3.1定期舉辦培訓(xùn)裁判班。為了優(yōu)化裁判員連續(xù)性和競爭性，學(xué)生每人每次交10元培訓(xùn)費(fèi)，由教研室老師定期進(jìn)行考核從而淘汰一些裁判能力不足的學(xué)生裁判員，使其從新系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)則，裁判法，對競賽規(guī)則有較深的理解和認(rèn)識，能較熟練的掌握賽場上檢場操作裁判和組織比賽，以優(yōu)秀自身裁判能力。

2.3.2改變培訓(xùn)過程傳授。理論聯(lián)系實(shí)際有利于提高鍛煉學(xué)生臨場裁判的能力，是培養(yǎng)場上裁判意識的有效途徑。培訓(xùn)過程中可以用教學(xué)比賽來提高學(xué)生裁判員的執(zhí)裁能力，通過正式比賽來提高和檢驗(yàn)學(xué)生裁判技術(shù)技巧的熟練性。

2.3.3組織賽前學(xué)習(xí)。每次參加裁判工作前，集中學(xué)生裁判進(jìn)行針對性培訓(xùn)，熟悉競賽規(guī)則和裁判法，統(tǒng)一執(zhí)行規(guī)則尺度，以對付可能出現(xiàn)的情況提高裁判能力。學(xué)習(xí)和掌握裁判知識是前提，賽前學(xué)習(xí)能使實(shí)踐執(zhí)裁進(jìn)展更加順利。

3.結(jié)論

3.1年齡結(jié)構(gòu)及專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢

我院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)一、二級裁判員班裁判員隊(duì)伍年齡集中在22-24之間，這個年齡階段執(zhí)裁次數(shù)多、裁判能力較高。加強(qiáng)他們的培養(yǎng)也有利于國家裁判員年齡的優(yōu)化配置，整體優(yōu)化裁判員年齡結(jié)構(gòu)。他們都有2-3年以上的專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)歷，并獲得了一定運(yùn)動等級，這對裁判執(zhí)裁呈良性影響。

3.2裁判實(shí)際水平和裁判等級不平衡

我院從培養(yǎng)高級別裁判員角度來講乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生都考過了不低的等級裁判證其中有90%為一、二級裁判員。但是學(xué)生實(shí)際參與的臨場裁判機(jī)會不多、理論和實(shí)踐還不能統(tǒng)一聯(lián)系在一起。在一定程度上忽視了對學(xué)生裁判技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致了大多數(shù)專項(xiàng)學(xué)生裁判實(shí)際水平和裁判等級不平衡。

3.3學(xué)生裁判員的培訓(xùn)是薄弱環(huán)節(jié)

大都參加過學(xué)校組織的專業(yè)裁判培訓(xùn)，但學(xué)校對學(xué)生的裁判工作能力重視不足，開設(shè)的乒乓球裁判理論課程次數(shù)較少，平均每學(xué)期不到兩次。此外，乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生參加其它形式的裁判培訓(xùn)和裁判實(shí)踐也較少，不利于裁判工作能力的提高。

3.4影響學(xué)生裁判能力的主要問題

教學(xué)中組織競賽和裁判法課時少、業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間短、學(xué)生對規(guī)則和裁判法的理解不夠深入，臨場裁判機(jī)會少，訓(xùn)練中競賽和裁判安排少等。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊艷.乒乓球裁判員的基本職責(zé)與臨場執(zhí)裁[j].體育教育成人教育學(xué)刊.2006

[2]王京亮.西安體育學(xué)院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判工作能力的現(xiàn)狀與對策研究[D].西安體育學(xué)院.2011