劉紅玉

摘 要：初中思想品德課對(duì)于初中生品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣既有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別，須著重從這兩方面著手培養(yǎng)孩子的習(xí)慣與品德。

關(guān)鍵詞：品德;教學(xué)效果;家校配合

利用思想品德課培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展終身受益。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要孩子、家長(zhǎng)、老師的共同努力、相互配合。思想品德課的教學(xué)可從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

一、思想品德課行為習(xí)慣的養(yǎng)成

一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。比如課堂上學(xué)生的坐姿、站姿、行姿，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的手勢(shì)、聲音、眼神、儀態(tài)，生活中待人接物的禮儀、吃相，見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊等，這都是我們?cè)陴B(yǎng)成教育中應(yīng)注意的問(wèn)題。思想品德課行為習(xí)慣的養(yǎng)成可從以下幾點(diǎn)著手：（1）要求做好課前準(zhǔn)備。預(yù)響鈴之后、正式鈴之前，要求學(xué)生將桌上其他書(shū)籍物品收進(jìn)桌子里，桌上擺好思想品德教材、水芯顏色不同的筆2～3支，安靜地坐好等待老師到來(lái)。（2）坐如鐘，站如松。尤其要不斷提醒孩子不能伏在桌上，否則容易打瞌睡，讓人覺(jué)得精神不振，更是給全班的精神面貌帶來(lái)不好的影響。（3）回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)先舉手，老師點(diǎn)名后再站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言聲音應(yīng)洪亮，條理應(yīng)清晰，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，答錯(cuò)時(shí)不要批評(píng)孩子。

二、思想品德課學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效果就往往事倍功半。

（1）教會(huì)學(xué)生主動(dòng)做筆記。好記性不如爛筆頭，長(zhǎng)沙的中考政治歷史是開(kāi)卷考試，正因?yàn)槿绱?，?shū)中更要有完整的筆記。筆記是學(xué)生期中期末復(fù)習(xí)的依據(jù)，是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)，而且通過(guò)記筆記可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與系統(tǒng)掌握。教師不要只停留在三尺講臺(tái)周圍，應(yīng)不斷走到臺(tái)下去，走到學(xué)生中間，留意哪些孩子沒(méi)有做好筆記，及時(shí)進(jìn)行提醒。（2）養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)預(yù)習(xí)，可以清楚老師這節(jié)課要講解的知識(shí)點(diǎn)。及時(shí)復(fù)習(xí)，可以加深記憶，使效果事半功倍?？荚嚽安艔?fù)習(xí)，一是量多，二是所需的時(shí)間更多。（3）每教完一課及時(shí)要求孩子將當(dāng)堂的作業(yè)做完，老師及時(shí)詳批詳改，及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，以便下節(jié)課及時(shí)做好補(bǔ)充講解。

三、家校配合

習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間、多方面的影響下逐漸形成的。單靠某一方面的努力很難達(dá)到很好的效果，所以需要家長(zhǎng)的配合。比如：可以利用家校通、人人通實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的互通，及時(shí)將上課的表?yè)P(yáng)與批評(píng)名單通過(guò)家校通、人人通發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的在校情況，及時(shí)進(jìn)行配合教育。

思想品德課學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一開(kāi)始可能有點(diǎn)“累”，但只要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力，用不了多久，就會(huì)成為生活中很自然的事情。最終幫助孩子們?cè)诟鞣矫娑拣B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

姜俊紅.心理學(xué)基本原理.高等教育出版社，2004.

？誗編輯 李建軍