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        古代名人參與文學(xué)傳播動因考察

        2015-10-21 18:11:16張雯婷
        速讀·中旬 2015年12期
        關(guān)鍵詞:動因

        張雯婷

        摘要:古代名人們憑借其卓越的才識、文壇的顯赫身份以及政治的權(quán)威地位,在參與文學(xué)的傳播中,往往表現(xiàn)出巨大的傳播效應(yīng)。包括文學(xué)自我傳播過程中的創(chuàng)作主體以及文學(xué)他者傳播過程中的受眾傳者。前者因其自身具有某些社會顯著知名的因素,影響著自我作品的傳播深遠度;后者主要是那些在文壇、政治等領(lǐng)域具有顯赫身份的人士,在他人文學(xué)傳播過程中往往起著“意見領(lǐng)袖”的作用,在某種程度上甚至左右著文人及其作品的更大范圍傳播,本文針對古代名人參與文學(xué)傳播動因進行分析和探討。

        關(guān)鍵詞:古代名人;文學(xué)傳播;動因

        中國古代文學(xué)在其幾千年的傳播中,有太多的因素促使中華民族燦爛文化得以傳承與保留。而名人們的親身參與,也是諸多因素中的一環(huán)。其中既有作為創(chuàng)作主體與傳播主體相結(jié)合的自我傳播,也有傳受雙重身份下的他者傳播,無論哪種情形,均活躍著各類具有顯著知名因素的傳播者。

        一、社會理想動因

        1.傳播文化

        在我國古代文學(xué)傳播過程中,不少的文化名人充分發(fā)揮自己掌握的知識優(yōu)勢,積極投身文化知識的傳播,使得中華文化得以傳承與繁榮。《詩經(jīng)》在狀物或抒情時,也包含一些名物知識和農(nóng)事生產(chǎn)、季節(jié)變化、衣食、戰(zhàn)爭、文化禮儀教育等多方面的生活知識內(nèi)容,被認為是上古社會的百科全書。在《詩經(jīng)》的傳播過程中,孔子提出要把詩三百篇作為博物知識課本,認為:“《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠之事君,多識于鳥獸草木之名?!保ā墩撜Z·陽貨》)《詩》中多記鳥獸草木以起興言志,故學(xué)《詩》至少能習(xí)得不少名物知識。西晉陸機通過編撰《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,對《詩經(jīng)》中記有的許多動植物名稱加以專門注疏,這樣人們既對《詩經(jīng)》的理解變得相對容易,在博物知識的接受上也相應(yīng)增加。春秋戰(zhàn)國時期,“詩三百”被廣泛用作教材,整個社會出現(xiàn)學(xué)詩、用詩的風(fēng)氣,進一步擴大了其傳播范圍。

        2.諷喻勸諫

        在特定歷史條件下,不少關(guān)注社會興衰的有識之士,面對激烈動蕩的時代,為使他們的政治主張和社會改革意見被上層所信用,紛紛著書立說,諷喻勸諫,以文章和說辭來干預(yù)國家政治,形成廣義的文學(xué)傳播。

        春秋戰(zhàn)國時代,孔子、墨子、孟子等諸子游說活動中產(chǎn)生的文學(xué),大多具有諷諫說服的教育功能。如老子主張無為而治,孔子勸導(dǎo)人們重仁、尚禮,墨子勸導(dǎo)諸侯兼愛、非攻,孟子游說諸侯施行仁政,莊子主張?zhí)烊撕弦?、清靜無為,蘇秦、張儀勸說六國合縱連橫,荀子則是勸人為學(xué)。

        漢代具有“勸百諷一”的大賦傳統(tǒng),這一傳統(tǒng)在后來的詩歌或文章創(chuàng)作中也得以發(fā)揚,文人們借詩文以反映民生疾苦,對統(tǒng)治者們施以諷喻勸諫之語。西漢賈誼的《過秦論》、晁錯的《論貴粟書》都有諫諍時政的動機;唐代白居易在“文章合為時而著,歌詩合為事而作”“救濟人病,裨補時闕”的社會理念下,創(chuàng)作了《秦中吟》等“使權(quán)要者扼腕”的干預(yù)時政之文章;柳宗元的《臨江之麋》《黔之驢》等作品,則是其在各地為官期間有感而發(fā)的政治諷喻詩。在諷喻勸諫的傳播動機下,中國古代詩賦文章的深遠傳播得到有力的推動。

        二、興趣愛好動因

        1.對風(fēng)雅韻事的尚奇心理

        人們天生的獵奇心理,在傳播領(lǐng)域的表現(xiàn)之一,則是對名人傳奇韻事的好奇心理。伴隨著對人的因素的關(guān)注,有時會刺激到文學(xué)作品的廣泛傳播。宋·楊湜《古今詞話》記載一段趣聞:秦少游寓京師,有貴官延飲,出寵姬碧桃侑觴,勸酒惓惓,少游領(lǐng)其意,復(fù)舉觴勸碧桃。貴官云:“碧桃素不善飲?!币獠挥儆螐娭1烫以唬骸敖袢諡閷W(xué)士拼了一醉。”引巨觴長飲。少游即席贈《虞美人》……闔座悉恨。貴官云:“今后永不令此姬出來。”滿座大笑。碧桃對秦觀情有獨鐘,秦觀心領(lǐng)神會;兩者的互動自然引起在場所有人的妒恨,“今后永不令此姬出來”則是解嘲嫉妒之語。有此艷趣之事,《虞美人》得以引起更多讀者關(guān)注。

        一篇作品,如果有涉及有關(guān)名人的創(chuàng)作本事或傳播本事,往往能夠吸引人們的好奇之心加以關(guān)注,進而促進作品傳播?!侗臼略姟?、《本事詞》、《唐詩紀事》、《宋詩紀事》、《詞林紀事》之類著作,多記有一些傳聞軼事,以故事性與傳奇性等元素給讀者以深刻的印象,從而帶動作品的有效傳播。

        2.對卓越才干的尊崇信服

        人們普遍對有高尚人格魅力與卓越才干的人持有尊崇信服的心理,傳播過程中傳播主體的可信度決定了傳播效果的優(yōu)劣。“意見領(lǐng)袖”在其具備領(lǐng)導(dǎo)資格的領(lǐng)域里往往被公認為是見多識廣或稱職能干的人,他們的人格魅力和高深創(chuàng)見使其提出的意見比普通人更具有影響力和說服力,能在公眾中產(chǎn)生一呼萬從的感應(yīng)。

        韓愈《為人求薦書》所說的“伯樂一顧,價增三倍”,就充分說明了傳播接受中“意見領(lǐng)袖”的話語優(yōu)勢。事實上,一般讀者在閱讀作品時,很難擺脫從評論家那里獲得的先入之見,必然會參照評論家的說法對作品作出或褒或貶的評價。即使一度籍籍無名的作家,一旦受到“輿論掌門人”的揄揚,便會引得人們競相推轂,從而在文學(xué)史上獲得一席之地。宋人曾季貍《艇齋詩話》有云:“前人論詩,初不知有韋蘇州、柳子厚;論字亦不知有楊凝式,二者至東坡而后發(fā)此秘,遂以韋柳配淵明,凝式配顏魯公,東坡真有德于三子也?!?92韋應(yīng)物、柳宗元的揚名之路,正說明意見領(lǐng)袖在讀者中的強勢影響。

        三、個人名利動因

        1.謀劃仕途

        在古代,學(xué)子們發(fā)奮誦讀經(jīng)史、習(xí)文做詩的原初動力似乎來自書中之“千鐘祿、黃金屋、顏如玉”。能借文揚名,從而躋身仕途,甚至聞于天子,成為古代文人的普遍心態(tài)。

        四十余歲的孟浩然借《望洞庭湖贈張丞相》一詩,語意雙關(guān)、含蓄表達了自己不甘閑居并希望張九齡予以引薦而出仕濟世的愿望。杜甫雖說“獨恥事干謁”(《自京赴奉先縣詠懷五百字》),卻向唐玄宗進獻《雕賦》和《三大禮賦》以期得到賞識與重用。蘇東坡進獻《上神宗皇帝萬言書》的時候,他真正的意圖或許并不僅僅止于文學(xué)。更典型者如李白,盡管有“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的激憤與感慨,但四十二歲之齡受到唐玄宗的征召入京,也不禁發(fā)出“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的得意之語;在不被重用之時,更是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。縱觀其詩行,吟詠之中終究激蕩著強勁的“謀帝王之術(shù)”的功名之心。漢武帝喜愛辭賦,曹操雅愛詩章,唐朝以詩文取士,凡此種種,引得眾多文人為登科入仕而留下大量優(yōu)秀之作。知名文人因功名之心、利祿之欲而積極投身于詩文傳播,客觀上也促進了中國古代文學(xué)的發(fā)展與繁榮。

        2.求文揚名

        文人為文,期待作品受到大多數(shù)人的稱許而揚名于世,當(dāng)是最為樸實的動機。而當(dāng)仕途不通,退而著書為文,通其道于世,實乃合情之選擇。古代著名文人重視通過自述、自注等方式來促進自己作品的接受與傳播,以求詩文揚名于世,體現(xiàn)出強烈、自覺的主觀傳播意識。元好問在其《論詩三十首》云:“老來留得詩千首,卻被何人校短長?!奔缺憩F(xiàn)出他特別在意后世之人對自己詩歌的評價,也反映出他對自己作品能廣泛流傳充滿了自信。在其《南冠錄引》中囑后人傳存其作,“違吾此言,非元氏子孫”。其存史留名意識、立言傳世的思想得到鮮明體現(xiàn)。

        范曄在《后漢書》自序中寫道:“既造《后漢》,轉(zhuǎn)得統(tǒng)緒。詳觀古今著述及評論,殆少可意者……贊自是吾文之杰思,殆無一字空設(shè),奇變不窮,同含異體,乃自不知所以稱之?!狈稌蠈e人的著作總是不甚滿意,唯有自己的作品含有精意深旨,幾乎無一多余的字,變化無窮,以至于自己都不知道該如何稱許它!范曄為文揚名的心態(tài)在此顯露無遺。

        總之,古代名人參與文學(xué)傳播動因包括很多方面,通過注釋考訂、詩文選本、評點論爭、聚徒講學(xué)、題跋作序、行游隱逸等傳播方式,他們也因存有卓越的影響力而為世人關(guān)注乃至尊崇。

        參考文獻:

        [1]杜剛.中國古代文學(xué)傳播中名人效應(yīng)原因探析[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報,2015(08).

        [2]杜剛.古代名人參與文學(xué)傳播動因考察[J].哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2015(02).

        [3]聶春艷.當(dāng)前中國古代文學(xué)研究方法淺議[J].自由談,2015(03).

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