王巖云

摘 要：目前，高中體育教學(xué)中教師面臨著學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性不高的問題，這雖然是個(gè)普遍現(xiàn)象，但體育老師一定要重視這一問題并積極分析其成因，探究解決的途徑和辦法。

關(guān)鍵詞：積極性;運(yùn)動(dòng)熱情;游戲;社團(tuán)

處于高中階段的青少年學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)體格強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、活力四射的群體。但目前很多的高中學(xué)生在應(yīng)試教育的重壓下埋頭于書山題海，而在體育課上則表現(xiàn)出精神不振、老氣橫秋的狀態(tài)。

面對(duì)此種現(xiàn)狀，體育教師應(yīng)采取合理舉措，發(fā)揮體育的育人功能，點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，打造活力四射的體育課堂。

一、關(guān)于學(xué)生在體育課上精神不振的原因分析

高中體育課教學(xué)很受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，但學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情不高。分析其中的原因，當(dāng)然是多方面的。

1.學(xué)生對(duì)體育課的意義和作用認(rèn)識(shí)不足

這與體育教師的理論課有一定關(guān)系。教師給學(xué)生上的體育理論課基本上是體育競(jìng)賽類的新聞和運(yùn)動(dòng)員的情況介紹，而在鍛煉方法和健康知識(shí)等方面卻講得太少。學(xué)生對(duì)體育功能和作用認(rèn)識(shí)比較模糊。

2.學(xué)生不重視體育課

在高考的重壓下，學(xué)生為追求考試成績(jī)，連課間操的時(shí)間都用來背高考題。

3.高中女生不愛上體育課

多數(shù)女生愛靜不愛動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、在速度耐力方面均與男生有很大差距。尤其是一些獨(dú)生女，吃苦耐勞精神不夠，怕曬、怕摔、怕累、怕苦。

4.體育教學(xué)設(shè)施落后，場(chǎng)地受限

有些教師不能因地制宜，靈活施教。

5.體育教師業(yè)務(wù)能力有限，知識(shí)面窄，又不注重學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中教學(xué)觀念不解放，不注意以學(xué)生為主體，教法單一，使學(xué)生對(duì)體育課缺乏新鮮感。比如，在訓(xùn)練學(xué)生耐久跑時(shí)，有些老師就讓學(xué)生繞著操場(chǎng)一圈一圈地跑下去，這樣幾次過后，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，而失去對(duì)耐久跑的興趣和信心。

二、高中體育教學(xué)如何點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情

1.提高體育教師的自身素質(zhì)

提高體育教師自身素質(zhì)，就是要提高思想、文化、業(yè)務(wù)和心理各方面的素質(zhì)。體育課雖然不是文化課，但體育老師必須努力學(xué)文化，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高中生，其中不乏優(yōu)秀的學(xué)生，要想征服他們，必須提高自身各方面的素質(zhì)，在理解、尊重和善待每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，做一個(gè)懂技術(shù)、有學(xué)問、會(huì)指導(dǎo)的好老師。

另外，體育老師還應(yīng)興趣廣泛、積極進(jìn)取。尤其要注意的是，體育教師不能只給學(xué)生一副嚴(yán)格冰冷的面孔，而要做到寬嚴(yán)并濟(jì)、友好謙遜、體態(tài)端正、教學(xué)語言聲音洪亮、字正腔圓、熱情洋溢。只有教師有激情，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情。

2.采取靈活多樣的教學(xué)形式

高中學(xué)生好勝心強(qiáng)。體育教師可以抓住學(xué)生的這一心理，在體育教學(xué)中穿插一些游戲性的體育比賽來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

比如上文提到的“耐久跑”，為避免學(xué)生單調(diào)乏味，我們可以穿插諸如走跑交替、越野跑、圖形跑等方式，這樣不但解除了學(xué)生的厭煩情緒，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)耐久跑訓(xùn)練的興趣。

再比如，在訓(xùn)練30、50、100米快速跑中，學(xué)生早已掌握了快速跑的幾個(gè)步驟及技巧：如起跑的技巧、怎樣加速跑、途中跑時(shí)應(yīng)注意什么，如何運(yùn)用節(jié)奏跑來訓(xùn)練快速放松的能力，在最后20米怎樣保持步頻和步幅進(jìn)行沖刺跑等。學(xué)生掌握了快速跑的步驟要領(lǐng)后要反復(fù)練習(xí)，但練習(xí)畢竟是枯燥乏味的，在練習(xí)過程中可以安排學(xué)生做一些比賽游戲，比如，“接力跑比賽”“背向聽哨聲追逐跑”“狼與小羊”等。

結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)安排，適當(dāng)穿插一些游戲或比賽，可以大大激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性，從而使學(xué)生在體育課上真正體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3.關(guān)注女生參與體育活動(dòng)的狀況

（1）女生參與體育活動(dòng)的狀況

高中女生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的特殊階段。與男生相比，她們的肺活量小，呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的功能較弱，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較差。在較強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后常常會(huì)疲憊乏力，這對(duì)她們參與體育活動(dòng)的積極性有一定的影響。所以體育教師要充分考慮女學(xué)生的生理特點(diǎn)，關(guān)注她們參與體育活動(dòng)的狀況，想辦法提高女生對(duì)體育鍛煉的興趣。

（2）研究女生心理，給學(xué)生自主選擇權(quán)

我們可以抓住大部分女生愛美、追求美的心理，給他們安排一些體力耗費(fèi)較少且有利于她們健身的活動(dòng)項(xiàng)目，比如乒乓球、舞蹈、健美操等。很多女生都喜歡練健美操，就是因?yàn)榻∶啦僭谒茉焐硇巍⑻嵘龤赓|(zhì)方面的作用很大。因此，教師應(yīng)打造寬松的體育教學(xué)氛圍，尊重女生的選擇，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境，給她們一些自主選擇的權(quán)力。這樣學(xué)生才能夠找到適合自己的體育鍛煉方法，并感受到體育鍛煉帶給她們的好處和快樂。

4.發(fā)揮課外體育社團(tuán)的作用

以班級(jí)為單位的體育課堂教學(xué)，難以滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元化需求。尤其是一些喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生或體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)興趣得不到滿足，運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)方面也難以提高。為此，我們可以拓展體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，組織成立體育社團(tuán)。學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠真正體驗(yàn)體育的樂趣、提高自身運(yùn)動(dòng)的水平，還可以緩解學(xué)習(xí)壓力、擴(kuò)大交際范圍。

以社團(tuán)的形式開展體育活動(dòng)，一方面拓展和加深了體育教學(xué)的內(nèi)容，另一方面也滿足了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)揮學(xué)生的體育特長(zhǎng)營(yíng)造了寬松、愉悅的健身氛圍，提供了自由發(fā)展的舞臺(tái)。

總之，我們必須重視學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性不高的問題，分析原因，研究策略，打造活力四射的體育課堂，并充分發(fā)揮體育社團(tuán)的積極作用，點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉穎.淺析高中體育課堂如何激發(fā)學(xué)生參與熱情.教育教學(xué)論壇，2013（42）.