梁宏靜

眾所周知，說漢語的人是最多的，說英語的國家是最多的，可見使用英語的地域性特別強(qiáng)。英語教育在中國也越來越收到眾多家長的關(guān)注和熱議，在學(xué)校、小區(qū)周邊，都可以看到大大小小很多的英語輔導(dǎo)班，很多初中學(xué)生家長都把自己的孩子送到這里來，那是什么原因造成這種現(xiàn)象呢？結(jié)合多年的英語教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為很重要的一個(gè)因素就是因?yàn)楹芏嗟某踔袑W(xué)校對英語的教育不夠高效，導(dǎo)致很多家長為孩子們開小灶，那么，作為初中英語教師，應(yīng)該怎么樣去更好地進(jìn)行英語教學(xué)呢？以下是我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出的想法和意見。

一、注重教學(xué)方式的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，是教師教，學(xué)生學(xué)，這樣，教師講的所有內(nèi)容，學(xué)生都得全盤接受，這樣的教學(xué)方式不僅是拉開了教師與學(xué)生的距離，而且還抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，不利于他們的創(chuàng)新和改變。而且在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中，教師過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)內(nèi)容，課本教學(xué)都被看得很重要，而忽略知識(shí)技能技巧的訓(xùn)練，從而使初中學(xué)生的創(chuàng)新思想被禁錮，英語教學(xué)也陷入了公式化。所以說，初中英語教師一定要和其他的教師多交流、多溝通，要多聽聽別人的意見，多向別人學(xué)習(xí)，也要接觸新的思想，與自己的教育觀念和方式融合到一起。初中英語教師也要多和學(xué)生交流，要充分了解學(xué)生哪里學(xué)得好，哪里還存在問題，這樣才能根據(jù)學(xué)生存在的問題制定適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，這樣才能夠在教學(xué)中做到創(chuàng)新和改變。

我認(rèn)為：初中英語教師要給學(xué)生充分的自由。首先，要給學(xué)生時(shí)間上的自由，初中英語教師在教育教學(xué)的過程當(dāng)中要留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，不能夠占用一整節(jié)課的時(shí)間去講課。其次，初中英語教師要給學(xué)生發(fā)言的自由，讓學(xué)生提意見和提問題，在初中英語的教育教學(xué)過程當(dāng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，多質(zhì)疑。只有這樣，初中英語教師才能夠更加高效、高質(zhì)量地完成教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

二、注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

初中英語教師要認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的重要性。有很多的教師在教學(xué)的過程中，都認(rèn)為課堂導(dǎo)入對教學(xué)沒有多大的幫助，還得占用課堂的時(shí)間，認(rèn)為不如用那點(diǎn)時(shí)間多給學(xué)生講幾道題，所以，很多教師因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入在教學(xué)中的重要性，或者是不想把過多的時(shí)間浪費(fèi)在備課上，從而把課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)用一兩句話帶過，甚至直接省去了課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，直接給學(xué)生講知識(shí)點(diǎn)，做習(xí)題。我建議：初中英語教師要多和別人交流，多向其他教師請教，要正確認(rèn)識(shí)課堂導(dǎo)入，也要端正自己的態(tài)度，成為認(rèn)真負(fù)責(zé)的初中教師，不能因?yàn)橛X得麻煩，或者是浪費(fèi)時(shí)間就不去準(zhǔn)備不去做。

三、教學(xué)過程當(dāng)中的技巧和方式

初中英語教師在教學(xué)的過程中，一定要學(xué)會(huì)利用各種教學(xué)的多媒體，使用各種各樣的藝術(shù)導(dǎo)入技能。初中英語教師要把初中生所學(xué)過的舊知識(shí)，聯(lián)合要學(xué)的新知識(shí)，利用舊知識(shí)與新知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，巧妙地鋪設(shè)一個(gè)橋梁，銜接新的知識(shí)與舊的知識(shí)，這樣既使初中生復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，又為即將要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)起了一個(gè)好的開頭。我認(rèn)為這樣把新舊知識(shí)聯(lián)合在一起的課堂導(dǎo)入是能夠吸引初中生的。

我們用漢語教語文，那么就用英語教英語。英語教師應(yīng)該以身作則，用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，有人說：學(xué)習(xí)三年英語，不如去美國生活三個(gè)月。這真是應(yīng)了那句俗話：環(huán)境可以改變一個(gè)人?？梢姯h(huán)境的重要性，對一個(gè)人的影響非常強(qiáng)烈。但是教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程中一定要講究技巧，不能像以往那樣的教學(xué)速度和方式，在教學(xué)速度上一定要放慢，給學(xué)生消化的時(shí)間，在方式上，要講究風(fēng)趣幽默，理解掌握的方式，讓學(xué)生能夠全身心投入到英語課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，不能夠?yàn)榱诉_(dá)到目標(biāo)而不顧一切。用英語來教英語，一定要循序漸進(jìn)，不能一蹴而就，在英語課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)來運(yùn)用英語教學(xué)。在一開始的時(shí)候，把英語加到漢語當(dāng)中去，兩者結(jié)合，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這樣的英語課堂，從適應(yīng)到習(xí)慣，從生澀到熟悉，這樣的英語課堂教學(xué)方式，能夠從聽、說、讀、寫等多個(gè)方面來提高學(xué)生的英語水平。

教師要提高學(xué)生的背誦量。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！痹诔踔泻芏嗟膶W(xué)科當(dāng)中，都是需要學(xué)生去背誦，記在心里的。在剛開始，可以讓學(xué)生少背一部分，隨著時(shí)間的推移，逐漸加強(qiáng)背誦，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣，提高他們的背誦能力。熟能生巧，學(xué)生腦袋里裝的東西多了，自然會(huì)的也就多了。

教師還要全方面提高學(xué)生的英語水平。聽、說、讀、寫，全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展才是初中英語教學(xué)目標(biāo)和目的。英語這一學(xué)科，講究的是語感，要想有語感，首先得讀，大聲地讀，教師要規(guī)定，每天早起必須讀英語，大聲朗誦，最好給學(xué)生配上錄音，以便于糾正他們的發(fā)音，培養(yǎng)良好的英語語感。其次就是要會(huì)說，跟人交流的第一步就是說，說得好與不好無所謂，但是得敢說。英語教學(xué)在教學(xué)的過程當(dāng)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行英語對話活動(dòng)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流，有助于學(xué)生的交流能力。寫也是相當(dāng)重要的方面，要求學(xué)生每天用英語寫小作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。最后聽，不管做什么，首先得聽得懂，教師要為學(xué)生放錄音機(jī)，聽英語廣播或者英語故事，提高學(xué)生的聽力，鍛煉學(xué)生的英語思維能力。

教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們教師肯努力，走進(jìn)學(xué)生的心里去，和學(xué)生成為好朋友，就能夠找到英語教學(xué)的技巧，解決教學(xué)中遇到的問題，并且努力提高初中英語的教學(xué)效率。

（責(zé)編 張亞欣）