王興松

一、游戲教學(xué)主要表現(xiàn)和作用

在初中美術(shù)教學(xué)過程中結(jié)合教材設(shè)立一些游戲活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系非常密切，研究也表明，只有引起興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就不會(huì)覺得是一件負(fù)擔(dān)的事了，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才掌握知識(shí)。游戲教學(xué)就能達(dá)到這種效果，在游戲教學(xué)中學(xué)生都會(huì)保持專注的注意力和濃厚的興趣，持久興趣愈濃，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)形成對(duì)學(xué)習(xí)的“興趣”，從而徹底消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的排斥和疲倦感，在游戲中做學(xué)習(xí)的主人，滿懷信心面向知識(shí)的殿堂。

二、推行游戲教學(xué)與初中美術(shù)教材的特點(diǎn)緊密聯(lián)系

現(xiàn)階段初中美術(shù)教科書是義務(wù)教育的一門必修的課程，通過美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的審美欣賞能力，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品行、意志，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。

學(xué)習(xí)美術(shù)這對(duì)于促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明一個(gè)受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，對(duì)觀察事物比較準(zhǔn)確、敏銳、細(xì)致、完整，對(duì)外形的區(qū)分、空間的把握、色彩的分辨能力都較高。這樣的學(xué)生從事社會(huì)職業(yè)是比較廣的，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、軍事和科學(xué)研究等都能一展鴻圖，對(duì)于提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)具有重大的意義。但現(xiàn)實(shí)是美術(shù)教育的重要性在教學(xué)中沒有引起重視。我國的教育一直都實(shí)行應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率。這樣就在學(xué)生中形成了這樣一個(gè)現(xiàn)象：美術(shù)課就是自習(xí)課，可上可不上。

要改變這種現(xiàn)象，美術(shù)教育者就要在教學(xué)方法上進(jìn)行改革、探索美術(shù)教學(xué)的新方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此，本人認(rèn)為在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)是十分必要的。

三、初中美術(shù)游戲教學(xué)的主要方法

游戲教學(xué)，首先從教材的內(nèi)容出發(fā)，很好的利用教材中的可作游戲因素，采用學(xué)生喜愛玩游戲習(xí)慣，來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能在愉快中學(xué)到知識(shí)，本人在實(shí)踐中作了一些初步的探討和嘗試。具體如下：

（1）師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。教師在游戲教學(xué)過程中的態(tài)度是非常重要的，首先態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接的影響。好的態(tài)度，會(huì)使學(xué)生感到輕松、愉快，學(xué)生才認(rèn)真進(jìn)入角色，對(duì)提高學(xué)習(xí)的興趣才有幫助。教師親切的微笑，還有好玩的游戲。學(xué)生就會(huì)感到關(guān)心、理解、愛護(hù)、溫暖。無形中學(xué)生也會(huì)從教師的言行中受到鼓勵(lì)，就會(huì)喜歡你這位老師，喜歡你教的課程，喜歡上了學(xué)習(xí)。這就要求我們教師在學(xué)生面前，永遠(yuǎn)是親切自然的，即使是對(duì)待差生。所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)始終保護(hù)良好的心理狀態(tài)與學(xué)生學(xué)習(xí)游戲，促進(jìn)師生在認(rèn)識(shí)與情感兩方面的溝通，共同創(chuàng)造一種良好的氣氛，讓學(xué)生在游戲中接受美術(shù)的教育。

（2）引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——多媒體教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味，首先美術(shù)是視覺藝術(shù)，通過視覺來獲取信息，就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)，如將現(xiàn)代化的多媒體段引入教學(xué)，使教學(xué)多樣化，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)施游戲教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（3）藝術(shù)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一堂完美的課，不僅開始要引人入勝，而且結(jié)尾也要精彩，余味無窮，給學(xué)生留下難忘的回憶，激起對(duì)下一次課的強(qiáng)烈欲望。

真正藝術(shù)教學(xué)是在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的具有創(chuàng)造性和審美性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師在處理教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)有獨(dú)特的創(chuàng)造性，教學(xué)才會(huì)成功，才能形成一種活躍、生動(dòng)的教學(xué)氣氛，給學(xué)生一種真正的藝術(shù)審美愉悅的感受。

（4）講解示范環(huán)節(jié)，是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)重要手段。講解示范是教師對(duì)每個(gè)學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的加強(qiáng)指導(dǎo)。講解示范在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)教學(xué)中一般要求教師在10分鐘之內(nèi)作少而精的講解示范，余下是學(xué)生活動(dòng)作業(yè)。所以，講解示范在美術(shù)課堂中所占的時(shí)間不多，但教師需付出一定的精力。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進(jìn)自己的審美情趣;對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題要及時(shí)給予點(diǎn)撥;對(duì)個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示;對(duì)好的作業(yè)，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。