郝愛保

2013年11月，我有幸參加了在五蓮三中舉辦的山東省“17951”改革創(chuàng)新工程高中學(xué)段“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暨優(yōu)秀生培養(yǎng)交流會(huì)。我只能用震撼來形容自己的感受。

本次“同課異構(gòu)”的課型為閱讀新授課，課文為外研版Book2 Module One Our body and healthy habits。其實(shí)，英語閱讀新授課是目前為止比較成型的課，各授課老師處理起來也最拿手，若想有所突破，授課老師必須有所創(chuàng)新，有自己的獨(dú)到之處。

其中，有位授課老師是青島二中的徐婷婷老師，她的課用一個(gè)詞來概括就是舒服。徐老師不僅外表溫柔，講起課來也是娓娓道來，不知不覺就會(huì)吸引學(xué)生沉浸在她的柔聲細(xì)語中，感受語言的魅力。她更有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在展示環(huán)節(jié)中，她展示了本校學(xué)生的一些不良生活習(xí)慣，并同時(shí)用照片展現(xiàn)了五蓮三中學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣，拉近了教師與學(xué)生的距離。

另外，讓我印象深刻的老師是淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宋曉麗老師，她的課可以用流暢來形容。宋老師流利地道的口語，活力四射的課堂給所有人留下了深刻的印象。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是對(duì)課文的重組。既立足課文，又聯(lián)系高考題型，可見備課之充分。在輸出部分，以一張圖片來展現(xiàn)如何保持健康的所有良好習(xí)慣，給人留下深刻印象。最后讓學(xué)生以醫(yī)生的口吻給病人寫一封如何保持身體健康的信來結(jié)束本課，令人耳目一新。

以下是我的幾點(diǎn)感悟：

一、教師應(yīng)苦練基本功。語言素質(zhì)在很大程度上能反映一個(gè)教師的整體素質(zhì)。良好的教姿教態(tài)、頗具魅力的親和力、規(guī)范的板書能給人留下深刻印象。

二、課堂設(shè)計(jì)要注意體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體化。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意深挖文章，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有深意，有時(shí)甚至要重組文章?；顒?dòng)設(shè)計(jì)不在于多，而在于精。要講究小組活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。

三、預(yù)設(shè)與生成的問題。有時(shí)候課堂上會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。學(xué)生可能不會(huì)說出老師預(yù)設(shè)的回答，如何引導(dǎo)學(xué)生，這是每個(gè)老師應(yīng)該提前預(yù)設(shè)的。

四、教師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校及他人之美。教師還要善于追問，激發(fā)學(xué)生深度思維，引起思維碰撞，產(chǎn)生絢麗的火花。

五、師者為范。如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、語言表達(dá)能力？教師的示范引導(dǎo)作用起著不可替代的位置。因此，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)鞭策自己學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，深入研究自己所學(xué)專業(yè)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能以自己獨(dú)具的人格魅力來感染和影響學(xué)生。無論何時(shí)，教師都應(yīng)該提升自我，不斷豐富充實(shí)自己，做一名優(yōu)秀的教師。

編輯 薄躍華