張星翠

顯微鏡的使用是每一名初中學(xué)生都需要掌握的基本技能，教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將顯微鏡正確的操作方式傳授給學(xué)生，這也是初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。但是在很多的初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生都是第一次接觸顯微鏡，初中學(xué)生對于新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行操作時(shí)，很多都是根據(jù)自身的意愿進(jìn)行嘗試性操作，不僅可能對設(shè)備造成損傷，還會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。所以對于初中使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)中組織學(xué)生的策略進(jìn)行研究是具有很高價(jià)值的。

一、初中使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)中存在的問題

學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中取下鏡片和安裝鏡片的方式都與規(guī)范不符合，很多學(xué)生鏡片卸取的方式就是用一只手握緊鏡臂直接卸下，同時(shí)，隨意性地將鏡片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。學(xué)生在安裝鏡片時(shí)，將顯微鏡向后傾倒進(jìn)行鏡片的安裝。學(xué)生拿和擦拭顯微鏡鏡頭的方式存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)生在拿顯微鏡的鏡頭時(shí)不注意，手指與鏡頭接觸。在進(jìn)行實(shí)際觀察時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫面不清晰，或者在視野中有其他的雜質(zhì)出現(xiàn)，學(xué)生直接用手去對鏡頭的鏡面進(jìn)行擦拭，導(dǎo)致鏡頭更加模糊。

二、使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)中組織學(xué)生的有效對策

初中教師需要對學(xué)生在顯微鏡實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行深入分析，并且找尋改善的有效措施。注重預(yù)防，在實(shí)驗(yàn)開展前教師需要告知學(xué)生，顯微鏡是非常貴重的儀器設(shè)備，同時(shí)，也是很多實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要設(shè)備，所以，在使用過程中一定要小心謹(jǐn)慎，避免對其造成不良損害。為了避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中盲目地進(jìn)行顯微鏡操作，教師需要在實(shí)驗(yàn)開展前向?qū)W生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的操作演練，教師在演練的過程中需要將特別注重的事項(xiàng)告知學(xué)生，并且將其關(guān)鍵點(diǎn)書寫在黑板上引起學(xué)生的重視。教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多走動(dòng)，不僅是為了對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行有效的引導(dǎo)，同時(shí)也是在監(jiān)督學(xué)生的顯微鏡操作行為，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在操作上的問題，必須及時(shí)進(jìn)行糾正，避免學(xué)生形成不良習(xí)慣。對于一些學(xué)生掌握困難的顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟，教師可以對學(xué)生進(jìn)行一些簡單的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地完成顯微鏡實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

初中學(xué)生在進(jìn)行顯微鏡實(shí)驗(yàn)中，會(huì)存在很多的錯(cuò)誤，但是這些錯(cuò)誤都是能夠避免的。所以教師需要對其中存在的問題進(jìn)行有效的分析，并且找尋有效的改善措施，注重不良問題的預(yù)防，使得學(xué)生能夠?qū)︼@微鏡進(jìn)行保護(hù)，并且按照規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師要將自身的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，幫助學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)成功。

編輯 李建軍