佘承洪

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，全國(guó)各地改革創(chuàng)新不斷。教育教學(xué)改革一直以來(lái)被國(guó)家所重視，素質(zhì)教育的提出，新課改的推廣為教育教學(xué)改革指明了方向，廣大一線教師積極投身到教改的實(shí)踐之中。作為初中語(yǔ)文教師，在改革的過(guò)程中，要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的信念，同時(shí)還要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，努力成為新時(shí)代下的合格初中語(yǔ)文教師。

關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文;新時(shí)代;教師

當(dāng)前，我國(guó)深化改革正在全面推進(jìn)，教育改革也是其重要組成部分，社會(huì)的迅速發(fā)展要求教育更新理念，不斷創(chuàng)新。因而，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，是一大機(jī)遇又是一大挑戰(zhàn)。作為工作在一線的教師，既要更新理念，又要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以學(xué)生的素質(zhì)和能力的發(fā)展為核心，引領(lǐng)學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的旋律。

作為一名初中語(yǔ)文教師，我在教育實(shí)踐中收獲了一些認(rèn)識(shí)，愿與大家同仁分享，希望大家給予指正。

一、教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的信念

俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老，對(duì)于教師更是如此。還有句老話：“要想使學(xué)生有一碗水，教師必須有一桶水?！币粋€(gè)成功的初中語(yǔ)文教師不僅僅靠其豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重的是靠個(gè)人的魅力，這種魅力是一種深蘊(yùn)骨髓的氣質(zhì)。

作為一名初中語(yǔ)文教師首先要有高尚的人格情操。人格是道德情操的表現(xiàn)，教師教授學(xué)生首先是教會(huì)其做人，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)合格的人才，教師自己首先必須在道德情操上要正直、善良，公平、公正，同情弱者，扶持落后者，關(guān)心求上進(jìn)者;時(shí)時(shí)刻刻保持擁有一顆火熱、誠(chéng)摯、充滿激情的心，這樣才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，使其以飽滿的熱情投入到課堂里。在平日的教學(xué)工作中，和學(xué)生要時(shí)常進(jìn)行“心”與“心”的交流，做到推心置腹，尤其是同落后的或有特殊情況的學(xué)生談心時(shí)要誠(chéng)心誠(chéng)懇，要有耐心，只要是以自己的“誠(chéng)心”去和學(xué)生交流，就一定能換來(lái)學(xué)生的“真心”對(duì)待。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不斷的啟發(fā)交流，用感情來(lái)逐漸引發(fā)學(xué)生的共鳴。

其次，教師素養(yǎng)的提高還表現(xiàn)在要做一個(gè)具有教育思想的初中語(yǔ)文教師。作為初中語(yǔ)文教師，無(wú)論任何時(shí)候都要有自己的教育思想，尤其是在教學(xué)生涯中，不要做任何搖擺的事情，也不只做盛滿知識(shí)的容器，而是要學(xué)會(huì)柔和與有機(jī)結(jié)合，這樣才能逐漸成為一個(gè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的初中語(yǔ)文教師，才能成為有建樹(shù)的成功教育者，這樣才能向?qū)W生充分展示出自己的人格魅力。

二、教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐

教育水平的高低不僅體現(xiàn)人們的素質(zhì)，而且更決定著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。目前世界上較發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們的教育水平也處于前列?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技人員的培養(yǎng)是通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)的，而教育的執(zhí)行是靠教師來(lái)進(jìn)行的。因此現(xiàn)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是教育和人才競(jìng)爭(zhēng)。作為初中語(yǔ)文教師，其任務(wù)不僅僅是把教材上的課文講授給學(xué)生，不只是把字詞句的意思只解釋給學(xué)生，而是在傳授以上知識(shí)的同時(shí)，還要結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況，把思想融匯進(jìn)去，使學(xué)生既掌握了課本上的基本知識(shí)，又對(duì)時(shí)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展有了清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還把學(xué)過(guò)的東西能結(jié)合時(shí)代形勢(shì)靈活運(yùn)用。因此，初中語(yǔ)文教師的首要職責(zé)就是教學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。其次才是成才。而作為授業(yè)解惑者——初中語(yǔ)文教師，自己本身就要首先做到“成人”，其次才能“授業(yè)”學(xué)生。因而在教授課文的時(shí)候可結(jié)合作者本身的背景和思想及現(xiàn)當(dāng)代人們實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比講解，這樣可以使學(xué)生能夠在對(duì)比中掌握課文精髓和時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化。

教師教授學(xué)生，就是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，從而提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，迎接社會(huì)中存在的各種挑戰(zhàn)。

三、注重理論聯(lián)系實(shí)踐

理論聯(lián)系實(shí)踐運(yùn)用于初中語(yǔ)文教學(xué)，就是要求教師將初中語(yǔ)文知識(shí)的傳授和學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。尤其是字詞和古文，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，那么怎樣才能在課堂上引起學(xué)生的興趣呢？作為教師講授的方法就很重要，如果只是一味的講解，學(xué)生可能會(huì)昏昏欲睡，或者過(guò)耳就忘，再不就是聽(tīng)的“朦朦朧朧”。如果教師用學(xué)生最感興趣的事例把這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，用最容易理解的語(yǔ)言來(lái)描述這些枯燥的文字，學(xué)生就會(huì)對(duì)此發(fā)生興趣，積極接受這些知識(shí)點(diǎn)，那么整個(gè)課堂就達(dá)到了教師的教學(xué)目的，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系能力和分析能力，開(kāi)闊了他們的視野和知識(shí)面。教材和實(shí)踐相結(jié)合的另一個(gè)層面就是要把現(xiàn)當(dāng)今的語(yǔ)言與課文背景的語(yǔ)言相結(jié)合。針對(duì)一些詞匯在向?qū)W生講授其所在文章中的含義時(shí)，還要給學(xué)生列出現(xiàn)當(dāng)今的相關(guān)詞語(yǔ)用法，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)詞匯其實(shí)就是語(yǔ)言演變的一種體現(xiàn)，它的出現(xiàn)是和時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合的，因此人類(lèi)語(yǔ)言的演變同樣是離不開(kāi)社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)檎Z(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展本身就是通過(guò)人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。

最后，教師要理論與實(shí)踐相結(jié)合，就意味著教師在做好自己的教學(xué)工作外，還要從理論上來(lái)不斷提高自己。在教師行業(yè)中，有些教師對(duì)教育教學(xué)存在一些誤區(qū)，尤其是中小學(xué)教師，認(rèn)為只要把自己的教學(xué)課堂做好就行，對(duì)于理論知識(shí)的充實(shí)是可有可無(wú)，甚至是多余的。經(jīng)過(guò)多年的一線教學(xué)，本人認(rèn)為，作為一名初中語(yǔ)文教師，在做好課堂教學(xué)外，還同樣要重視理論知識(shí)的提高。有人認(rèn)為只要把課本上的知識(shí)教會(huì)給學(xué)生就行了，其實(shí)課本上知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知，滿足不了社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)發(fā)展迅速、變化復(fù)雜的社會(huì)，時(shí)代要求是要掌握豐富知識(shí)，具有科技能力的既專(zhuān)又博的人才，因此，教師教授的學(xué)生必須是專(zhuān)且博，這要求教師本人就必須除了熟練專(zhuān)業(yè)知識(shí)外還要掌握豐富大量的相關(guān)知識(shí)，要了解邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科等一些知識(shí)。因而教師在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升、提煉，最后形成理論研究成果，這不僅是對(duì)自己是一個(gè)提高，同時(shí)還可以把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向同行進(jìn)行推廣;另外教師還可以針對(duì)一些相關(guān)具有爭(zhēng)議性的觀點(diǎn)進(jìn)行文字性的闡述，從而提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論深度。提高理論知識(shí)深度和促進(jìn)教學(xué)水平是緊密相隨的，二者是互相促進(jìn)。所以作為一名初中語(yǔ)文教師，既要做一名教學(xué)型的教師，同時(shí)還要做一名研究型的教師，這樣的教師才符合時(shí)代的需要。

總而言之，要緊跟時(shí)代的發(fā)展，教師要從自我做起，身先士卒，不斷進(jìn)取。我們的教育對(duì)象也在不斷變化，作為教育者，要不斷的更新自己才能跟得上時(shí)代的步伐，才能做一個(gè)合格的初中語(yǔ)文教師！