喬志龍

[摘 要]隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)也逐漸重視起來(lái)?；瘜W(xué)是一門(mén)科學(xué)性學(xué)科，它通過(guò)原始的化學(xué)元素來(lái)研究自然界存在的各種物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等，搞清楚反應(yīng)的進(jìn)程和結(jié)果，最終促進(jìn)人類生活更加方便和美好。本文通過(guò)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析，找出其中存在的問(wèn)題，然后提出有效改進(jìn)措施，有利于有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué)；教學(xué)；問(wèn)題；有效對(duì)策

化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)類的基礎(chǔ)學(xué)科，從原子、分子方向來(lái)研究自然界的神奇之處。作為一名學(xué)生，有關(guān)學(xué)校學(xué)生應(yīng)該提高學(xué)習(xí)興趣，熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，自主學(xué)習(xí)，注重對(duì)科學(xué)的探索和研究。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的初始階段，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要時(shí)期。但是現(xiàn)在有些學(xué)校有關(guān)老師在化學(xué)教學(xué)中依舊采用傳統(tǒng)模式，沒(méi)有明確教學(xué)目標(biāo)，在一定程度上阻礙了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的知識(shí)收獲。本文對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師隊(duì)伍教學(xué)水平有待提高

教師教學(xué)水平對(duì)初中化學(xué)教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。但是當(dāng)前初中化學(xué)教師特別是農(nóng)村學(xué)校數(shù)量不足，導(dǎo)致化學(xué)老師需要同時(shí)擔(dān)任多年級(jí)化學(xué)課的現(xiàn)象極為普遍，這對(duì)化學(xué)教師的工作量提出了巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程有些老師依舊進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)化學(xué)元素、反應(yīng)式、各種反應(yīng)原理的記憶，在課堂上老師還是講課的主體，采用“機(jī)械灌溉”的方式來(lái)給學(xué)生講課，老師與同學(xué)之間沒(méi)有更多的互動(dòng)，從而影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。還有就是化學(xué)老師在教學(xué)教育中輕視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，帶領(lǐng)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)很少，教學(xué)目標(biāo)根本達(dá)不到新課標(biāo)要求。所以有關(guān)學(xué)?；瘜W(xué)老師應(yīng)該作出一定改變。

2.有關(guān)學(xué)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件不齊全

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)很大的空間。要想得出化學(xué)科學(xué)理論必須有實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠有效理解課堂所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)更加形象具體的了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科。所以初中生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)非常有必要。但是現(xiàn)在有些學(xué)校可能由于資金不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題，導(dǎo)致在建設(shè)學(xué)校文化過(guò)程中沒(méi)有適當(dāng)構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，沒(méi)有營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全，不能夠滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。最終阻礙了化學(xué)的有效教學(xué)，初中生不能很好的進(jìn)行化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

3.初中生自身缺乏對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

由于初中是化學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，學(xué)生剛接觸這門(mén)課程，覺(jué)得化學(xué)太過(guò)繁瑣和復(fù)雜，難度較大，在心理上就對(duì)化學(xué)產(chǎn)生恐懼心理和抵觸情緒，害怕學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，從而缺乏學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不自主學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，盡量避免“深挖”這門(mén)學(xué)科。有些同學(xué)甚至在化學(xué)課上不認(rèn)真聽(tīng)講，或者學(xué)習(xí)其他科目，課下也沒(méi)有認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)，主動(dòng)探索其中的奧妙，最終阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。還有就是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受知識(shí)的能力不同，難免在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在學(xué)習(xí)水平的高低不同，學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同，在一定程度上也影響到化學(xué)老師的教學(xué)。

二、有效促進(jìn)初中化學(xué)教育教學(xué)

1.有效提高教師隊(duì)伍教學(xué)水平

初中學(xué)校應(yīng)該有效提高教師隊(duì)伍教學(xué)水平。隨著初中化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位逐步確立，成為影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要的動(dòng)態(tài)因素。有些學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求招聘適量的化學(xué)老師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，保證化學(xué)教學(xué)隊(duì)伍能夠滿足學(xué)生要求，減輕化學(xué)老師教學(xué)負(fù)擔(dān)，也促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。化學(xué)老師也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提高，平時(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，老師與老師之間進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程討論以保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。及時(shí)關(guān)注國(guó)際化學(xué)新動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)將先進(jìn)知識(shí)傳授給祖國(guó)的未來(lái)。

2.建設(shè)學(xué)校先進(jìn)文化，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)化學(xué)教學(xué)，適當(dāng)加大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室資金投入，盡量購(gòu)買(mǎi)齊全各種基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，滿足老師和學(xué)生教學(xué)要求，建設(shè)完善學(xué)校先進(jìn)文化，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓每個(gè)學(xué)生都能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身經(jīng)歷體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處，充分理解課堂上所學(xué)化學(xué)內(nèi)容，逐漸培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以增加教室多媒體技術(shù)的資金投入，在每個(gè)教室都設(shè)置先進(jìn)的多媒體技術(shù)。[

3.老師分層次進(jìn)行教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有關(guān)老師應(yīng)該分層次進(jìn)行教學(xué)，將相同學(xué)習(xí)狀況的同學(xué)分批，然后針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。比如對(duì)于比較優(yōu)秀的學(xué)生老師可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求，增加他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生自主探索，從而獲得更多收獲；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，老師可以專門(mén)對(duì)他們進(jìn)行課程輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，提高個(gè)人自信心，有效監(jiān)督和管理學(xué)生，最終使得學(xué)生全面發(fā)展。

4.初中生注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，自主探索創(chuàng)新

作為一名初中生，他們個(gè)人也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改變對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從內(nèi)心接受這門(mén)自然科學(xué)的課程，提高化學(xué)的重視程度。在平時(shí)應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，，獨(dú)立思考，探索創(chuàng)新，投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，將努力、汗水化作學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)自身綜合能力的提高。學(xué)生通過(guò)對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以有效培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和思考能力等等，這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展是有利的，也為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)作為一門(mén)非常重要的自然科學(xué)，其研究成果給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了天翻地覆的變化，為人類社會(huì)的文明和進(jìn)步作出了不可替代的貢獻(xiàn)。有關(guān)學(xué)校應(yīng)該增加化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教室多媒體建設(shè)的資金投入，建設(shè)先進(jìn)學(xué)校文化，方便老師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革創(chuàng)新，根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在課堂上與學(xué)生有更多的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，然后分層次進(jìn)行教學(xué)，最終使得學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。初中生個(gè)人也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)校、老師和學(xué)生共同合作，才能實(shí)現(xiàn)多贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]刁海生. 淺談初中化學(xué)教學(xué)開(kāi)放性原則的幾點(diǎn)做法[J].中國(guó)西部科技， 2010，9（9）：92-93.

[2]馬海生. 初中化學(xué)有效教學(xué)的策略. 讀寫(xiě)算. 2013年第29期.