王曉明

摘 要：主要針對中職院校學生的實際情況，以電動機的正反轉(zhuǎn)控制線路為例，討論在電力拖動課程教學中采用的教學方法。通過實踐證明，該方法能夠很好地調(diào)動學生的學習動力及積極性，引導學生自覺學習，提升其學習效率，在實際教學中取得了不錯的效果。

關(guān)鍵詞：電力拖動教學；接觸器聯(lián)鎖；接觸器；按鈕雙重聯(lián)鎖

電力拖動課程是由勞動和社會保障部教材辦公室統(tǒng)一組織編寫的，給中職院校電氣維修工類專業(yè)使用的一門重要課程。主要講授了電力拖動的基本概念、常用低壓電器、電動機基本控制線路、常用生產(chǎn)機械的電氣控制線路等內(nèi)容，其中電動機正反轉(zhuǎn)控制線路原理、線路特征以及線路分析是該教材中講授的重點內(nèi)容。

電力拖動是指用電動機拖動生產(chǎn)機械的工作機構(gòu)，使之運轉(zhuǎn)的一種方法。

由于電力在生產(chǎn)、傳輸、分配、使用和控制等方面的優(yōu)越性，電力拖動具有方便、經(jīng)濟、效率高、調(diào)節(jié)性能好、易于實現(xiàn)自動化等優(yōu)點，所以電力拖動獲得了廣泛的應用。日常使用的吸塵器、抽油煙機等家用電器，在工廠中使用的各類機械設備，如加工中心、織布機等都采用電力拖動。因此電動機正反轉(zhuǎn)控制線路在本課程的學習中占有極其重要的地位。

學習知識應遵循從簡到繁的規(guī)律。具體到本課程應遵循從接觸器聯(lián)鎖控制再到接觸器、按鈕雙重聯(lián)鎖控制的順序進行，前者相對于后者來說要簡單，易于接受。講解時，應從前者開始。

接觸器聯(lián)鎖是指當一個接觸器得電動作時，通過其輔助常閉觸頭使另一接觸器不能得電動作。這種接觸器之間相互制約的作用也被稱為互鎖。實現(xiàn)該功能的觸頭稱為聯(lián)鎖觸頭或互鎖觸頭，用符號“？犖”表示。

接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路中采用雙接觸器，即KM1、KM2，通過其主觸頭改變電源相序來改變電動機的轉(zhuǎn)向。它們分別由正啟按鈕SB1和反啟按鈕SB2控制。其工作原理是：

正轉(zhuǎn)：按下正啟按鈕SB1→正轉(zhuǎn)接觸器KM1線圈得電→①KM1互鎖觸頭先斷開→切斷反轉(zhuǎn)接觸器KM2控制回路。②KM1自鎖觸頭和KM1主觸頭后閉合→電動機M正轉(zhuǎn)。

反轉(zhuǎn)：先按下停止按鈕SB3→正轉(zhuǎn)接觸器KM1線圈失電→①KM1自鎖觸頭和KM1主觸頭先復位斷開→電動機M停止正轉(zhuǎn)。②KM1互鎖觸頭后復位閉合，反轉(zhuǎn)接觸器KM2控制回路恢復初始狀態(tài)。然后按下正啟按鈕SB1→反轉(zhuǎn)接觸器KM2線圈得電→①KM2互鎖觸頭先斷開→切斷正轉(zhuǎn)接觸器KM1控制回路。②KM2自鎖觸頭和KM2主觸頭后閉合→電動機M開始反轉(zhuǎn)。

其線路特點：正啟動后要改變轉(zhuǎn)向時，必須先按停止，再按下反啟按鈕才行。

可以看到，接觸器互鎖的優(yōu)點是相對于手動控制，實現(xiàn)了自動和遠程控制，降低了勞動強度，提高了安全性，但其先停再反啟的方式不方便。

要克服這一缺點，就要利用好元件功能和聯(lián)鎖原理。

改造后的接觸器、按鈕雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。對比接觸器互鎖，可以看出，其區(qū)別在于接觸器按鈕互鎖的啟動按鈕改成了復合按鈕，并將各自的常閉觸頭串聯(lián)在己方接觸器聯(lián)鎖觸頭的上方。這樣相當于對方線路中增加了一組聯(lián)鎖觸頭。

前面分析過，接觸器互鎖操作不方便，但接觸器按鈕互鎖是否解決了這一問題呢？下面分析一下：

正轉(zhuǎn)：按下正啟按鈕SB1→（1）SB1常閉觸頭先斷開→對KM2聯(lián)鎖切斷反轉(zhuǎn)接觸器KM2控制回路；（2）SB1常開觸頭后閉合→正轉(zhuǎn)接觸器KM1線圈得電→①KM1互鎖觸頭先斷開→再次對KM2聯(lián)鎖切斷反轉(zhuǎn)接觸器KM2控制回路；②KM1自鎖觸頭和KM1主觸頭后閉合→電動機M正轉(zhuǎn)。

反轉(zhuǎn)：直接按下反啟按鈕SB2→（1）SB2常閉觸頭先斷開→對KM1聯(lián)鎖切斷正轉(zhuǎn)接觸器KM1控制回路→正轉(zhuǎn)接觸器KM1線圈失電→①KM1自鎖觸頭和KM1主觸頭先復位斷開→電動機M停止；②KM1互鎖觸頭后復位閉合，反轉(zhuǎn)接觸器KM2控制回路恢復初始狀態(tài)。（2）SB2常開觸頭后閉合→反轉(zhuǎn)接觸器KM2線圈得電→①KM2互鎖觸頭先斷開→切斷正轉(zhuǎn)接觸器KM1控制回路。②KM2自鎖觸頭和KM2主觸頭后閉合→電動機M反轉(zhuǎn)。

停止：按下停止按鈕SB3→切斷接觸器KM1、KM2控制回路→反轉(zhuǎn)接觸器KM2線圈失電→（1）KM2自鎖觸頭和KM2主觸頭先復位斷開→電動機M停止；（2）KM2互鎖觸頭后復位閉合，正轉(zhuǎn)接觸器KM1控制回路恢復初始狀態(tài)。

從上面的分析可看出，接觸器按鈕互鎖相對于接觸器互鎖來說，其優(yōu)點是電動機換向很方便，不需要先按停止，直接反向啟動即可，降低了勞動強度。在接觸器聯(lián)鎖的基礎上增加了按鈕聯(lián)鎖環(huán)節(jié)，提高了安全性。但其也有缺點，首先要增加按鈕聯(lián)鎖環(huán)節(jié)就要增加設備功能，就按鈕而言就是要增加一組常閉觸頭，同時增加了接線難度和數(shù)量，這就要增加成本；還需注意的是電動機在這種不經(jīng)完全停止就直接改變方向的運行環(huán)境下，其受到的反向沖擊很大。該控制線路仍有很大的改進余地。

在實際教學中，通過以上兩種線路的對比學習，可以使學生順利地理解并接受電動機正反轉(zhuǎn)控制的知識，并對線路控制的工作原理有較為清楚的認識，在電力拖動控制技術(shù)教學中取得了很好的效果。

參考文獻：

[1]李敬梅.電力拖動控制線路與技能訓練[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

[2]李發(fā)海，王巖.電機與拖動基礎[M].北京：清華大學出版社，2013.