王鳴宙

摘 要：在計(jì)算機(jī)高速發(fā)展的今天，以培養(yǎng)技術(shù)類人才為目標(biāo)的高職學(xué)校，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)開設(shè)非常普遍，但是隨著時(shí)代和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，其課程設(shè)置方面出現(xiàn)了一定的問題，這些問題對計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)更好地進(jìn)行造成了一定的影響。本文主要分析了高職學(xué)校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)進(jìn)行課程改革的必要性，并對其發(fā)展現(xiàn)狀以及改革思路和實(shí)際的改革措施進(jìn)行了分析，希望能夠幫助高職學(xué)校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)更好的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：課程體系;計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè);改革

隨著社會(huì)的發(fā)展，對計(jì)算機(jī)人才的需要在不斷地增加，很多高職學(xué)校都進(jìn)行了計(jì)算機(jī)管理專業(yè)的開設(shè)，但是，怎樣更好地對信息管理人才進(jìn)行培養(yǎng)，不同的學(xué)?？捶ㄒ灿幸欢ǖ牟煌?。課程體系的設(shè)置會(huì)直接給人才培養(yǎng)造成重要的影響。我們在進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的需要，確保課程設(shè)置的合理，能夠真正地貼近學(xué)生的生活、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際的需要，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，更好地推動(dòng)本專業(yè)的發(fā)展。

一、市場對計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才的要求和職業(yè)教育的發(fā)展趨勢

1.市場計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才的要求

目前，我國的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是離不開計(jì)算機(jī)的，并且貿(mào)易、商業(yè)以及政府信息等方面的綜合化以及系統(tǒng)化趨勢非常明顯，這便要求人才不但應(yīng)該具有管理方面的知識(shí)，還應(yīng)該能夠掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，這也給我國的人才培養(yǎng)提出了新的要求。就目前而言，我國的計(jì)算機(jī)信息管理人才是嚴(yán)重不足的，并且人才本身的質(zhì)量也得不到保證，而將培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)性人才作為自己辦學(xué)目標(biāo)的高職學(xué)校，便必須根據(jù)社會(huì)的需要，對自己的計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，保證培養(yǎng)出來的人才真正地符合實(shí)際的需要。

2.我國職業(yè)教學(xué)的主要發(fā)展趨勢

在我國當(dāng)前，計(jì)算機(jī)信息管理的普及水平還比較的低下，很多企業(yè)中的計(jì)算機(jī)資源利用也不夠充分，信息處理的效率也比較低下，無法滿足形勢發(fā)展的需要，所以，企業(yè)對計(jì)算機(jī)管理專業(yè)人才的要求在不斷地增加，為了更好地滿足市場的需求，我國的高職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的需要對人才進(jìn)行培養(yǎng)，但是，就目前而言，很多的高職學(xué)校在教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程體系的安排方面并沒有真正地做到與時(shí)俱進(jìn)，所以，必須根據(jù)市場的發(fā)展和需要進(jìn)行一定的創(chuàng)新和調(diào)整。

二、進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程體系改革時(shí)候的一些思路

在進(jìn)行課程改革的時(shí)候必須根據(jù)課程的實(shí)際需要以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行，努力地對學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.課程設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需要進(jìn)行

在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候，只有將其和社會(huì)的實(shí)際需要結(jié)合起來，才能夠真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來。為了將其和社會(huì)相結(jié)合，老師應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行一些調(diào)查，真正地了解社會(huì)對計(jì)算機(jī)信息管理人才方面的需要，這樣才能夠提出真正符合課程改革的思路，讓其貼近社會(huì)的需求，這樣，學(xué)生在走向社會(huì)的時(shí)候會(huì)更加的適應(yīng)。

2.對課程內(nèi)容進(jìn)行整合，做好教學(xué)安排

在對計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)進(jìn)行課程改革的時(shí)候，必須根據(jù)社會(huì)的需要進(jìn)行，對課程內(nèi)容進(jìn)行一定的整合。在進(jìn)行整合的時(shí)候：（1）應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要以及社會(huì)對人才的需要進(jìn)行，并進(jìn)行課程體系的建立。（2）重視學(xué)生自身能力的提高，特別是實(shí)踐能力以及社會(huì)適應(yīng)能力的提高。所以，在進(jìn)行教學(xué)安排的時(shí)候，老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生在實(shí)踐方面的能力。

3.改革教學(xué)形式，重視實(shí)踐課

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的需要改革教學(xué)的形式，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制訂，這能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手以及實(shí)踐方面的能力。在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，老師可以將考證納入到課程中去，這樣還能夠更好地提高學(xué)生市場競爭方面的能力。

三、對高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)進(jìn)行課程改革的措施

課程設(shè)置的良好是和教學(xué)方法有直接關(guān)系的，若教學(xué)方法比較好，能夠很好地保證教學(xué)的效果，這對課程體系的改革和建設(shè)都是有重要作用的。

1.對師資隊(duì)伍進(jìn)行一定的改善

在高職學(xué)校中，師資隊(duì)伍對計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)的影響是非常大的，而現(xiàn)在很多老師本身的素質(zhì)就比較低下，無法跟上時(shí)代和計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)該對師資隊(duì)伍進(jìn)行一定的優(yōu)化，提高老師本身的教學(xué)水平。在優(yōu)化師資隊(duì)伍的同時(shí)，可以采取定期培訓(xùn)的方式，也可以鼓勵(lì)老師不斷地進(jìn)行進(jìn)修，提高自己的學(xué)歷，提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

2.根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新

以往在老師教學(xué)的時(shí)候，往往是先讓學(xué)生進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，這對學(xué)生理論知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的提高都是不利的，所以應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，老師可以先讓學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)踐，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來之后，再將理論講給學(xué)生聽，最后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，這樣，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效率的提高都是有重要作用的。

3.重視學(xué)生實(shí)踐能力的提高

信息管理專業(yè)本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對學(xué)生實(shí)踐能力要求也比較高，所以，老師在教學(xué)的時(shí)候必須重視學(xué)生實(shí)踐能力的提高，并且能夠提高學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新方面的能力，同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐的過程中，還能夠開闊自己的眼界，這對其創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力的提高都是非常有利的，對學(xué)生將來的發(fā)展有著重要作用。

4.對考試方案進(jìn)行一定的改革

考試在教學(xué)中是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及老師教學(xué)水平進(jìn)行評定的一個(gè)重要手段。在信息管理專業(yè)改革之后，以往的考試方式已經(jīng)無法滿足實(shí)際的需要，在考試的時(shí)候應(yīng)該重視學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的提高，將知識(shí)和技術(shù)更加緊密地結(jié)合在一起。

信息技術(shù)的發(fā)展是離不開創(chuàng)新的，創(chuàng)新也給我們的生活帶來了很大的變化。在進(jìn)行高職學(xué)校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程改革的時(shí)候，必須確保其真正地適合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。老師在進(jìn)行改革的時(shí)候必須做好調(diào)研方面的工作，了解學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的創(chuàng)新，才能夠保證計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，提高其教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

吳薇.高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程改革探索[J].科技信息：學(xué)術(shù)研究，2008（16）.

編輯 黃 龍