彭寧寧

摘要：初中物理教材有兩大主要特點：一是重視實驗，強調(diào)動手操作;二是聯(lián)系實際，注重實踐應(yīng)用。而實驗教學(xué)尤為重要，它對物理概念和規(guī)律的認(rèn)識和建立起到至關(guān)重要的作用，在發(fā)展學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng)造力等方面起著無法替代的作用，所以實驗教學(xué)顯得極其重要。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué);實驗操作

物理是一門探索性的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，從物理學(xué)角度出發(fā)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象。作為如此重要的學(xué)科，在教學(xué)中注重實驗探究是非常重要的。

初中物理教材每一小節(jié)都會有探索實驗，這足以說明實驗在教學(xué)中的重要性。在實驗教學(xué)中要注意環(huán)節(jié)的把握，首先教師要做好演示實驗，做實驗?zāi)芎芎玫臑閷W(xué)生進(jìn)行示范，還可以使學(xué)生對物理現(xiàn)象和物理過程進(jìn)行認(rèn)真的觀察。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括等思維活動，得出結(jié)論和驗證規(guī)律。其次學(xué)生自己動手實驗也是必經(jīng)的過程，這個比教師動手操作更重要。因為自己動手印像會更深刻。不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以培養(yǎng)他們對科學(xué)探究的興趣，進(jìn)而從實驗中發(fā)現(xiàn)樂趣，尋求知識，提高自我。

實驗探究過程讓學(xué)生能更好的掌握知識點，并對書本內(nèi)容理解更深刻。例如：“探究壓力的作用效果的影響因素”的實驗中，壓力的作用效果怎么體現(xiàn)出來就是一個重要的問題，用海綿下陷的程度反應(yīng)出壓力的作用效果就很直觀，也更利于學(xué)生的理解。在實驗中應(yīng)用到“控制變量法”，第一控制壓力大小相同，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，受力面積越小海綿下陷的深度越深，壓力的作用效果更明顯;第二控制受力面積大小相同，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，壓力越大海綿下陷的越深，壓力的作用效果越明顯。同時改變其他因素，看是否會影響壓力的作用效果，通過實驗發(fā)現(xiàn)其他條件心不變的情況下壓力的作用效果不變。實驗做到這里就得出實驗結(jié)論：壓力的作用效果只與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。這個實驗下來讓學(xué)生有條有理，清晰明了，很順利的得出了實驗結(jié)論，學(xué)生對知識點掌握起來也容易、輕松。接下來讓同學(xué)們分組實驗，每組進(jìn)行完實驗后派一位代表總結(jié)實驗結(jié)果。

當(dāng)然，教師在實驗教學(xué)中最好作為指導(dǎo)者，讓學(xué)生多動手，動腦。因為凡是親手做過的實驗學(xué)生會印象深刻，這樣對教學(xué)內(nèi)容的掌握就更加深入?？梢?，我們應(yīng)大力加強實驗，切實做好課標(biāo)中要求的每一個實驗，從而使學(xué)生準(zhǔn)確地理解知識，掌握知識，運用知識，實現(xiàn)物理的高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王作利的淺談實驗在物理教學(xué)中的作用