謝曉娣

、摘要：音樂欣賞教學(xué)不但能使大學(xué)生在音樂實(shí)踐中感受音樂，理解音樂，還可以開闊大學(xué)生的藝術(shù)視野、提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在音樂欣賞教學(xué)中，教師不但要遵循大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，還要對音樂欣賞教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法有較深入的研究，同時采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞;教學(xué);大學(xué)生;全面發(fā)展;方法

一、高校音樂欣賞教學(xué)的重要性

2010年7月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“今后一個時期，堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略決策，對大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育是高等學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容，是社會和時代發(fā)展的迫切需要?！?/p>

隨著音樂的發(fā)展、時代的進(jìn)步，欣賞音樂已經(jīng)成為人們文化生活中不可或缺的一部分。音樂欣賞不僅是音樂專業(yè)學(xué)生的一門必修課，也是普通高校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)課中的必修部分。通過音樂欣賞教學(xué)，可以使學(xué)生廣泛接觸各類音樂作品，在音樂實(shí)踐中感受音樂，理解音樂;可以使學(xué)生積累中外音樂曲目，增長音樂知識;同時，也是開闊學(xué)生藝術(shù)視野、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑之一。

音樂的娛樂作用和教化功能已逐漸成為人們的共識，人們也充分認(rèn)識到音樂藝術(shù)在當(dāng)前素質(zhì)教育中的重要作用。君不見音樂欣賞、音樂教育已經(jīng)進(jìn)入我國的普通家庭，在兒童的早期教育，甚至于胎教中都離不開音樂欣賞，而欣賞音樂、參與音樂已經(jīng)成為現(xiàn)代人，尤其是當(dāng)代青年人的時尚。這一現(xiàn)象標(biāo)志著時代的進(jìn)步和社會文明程度的提升。

音樂教育是通過音樂的藝術(shù)形式激發(fā)大學(xué)生的美感。它可以使大學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的熏陶和感染，使大學(xué)生在情操、品格、心靈受到積極的影響。因此，音樂不但是美育的重要組成部分，而且是德育不可忽視的一種特殊手段。

音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容。它在培養(yǎng)審美情趣、提高道德情操、促進(jìn)智能發(fā)展、形成健全人格、弘揚(yáng)獨(dú)特個性等方面有著其他教育所不可替代的作用，對于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的新世紀(jì)建設(shè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。音樂藝術(shù)不只是給人們精神生活提供的享受，而且還直接參與改造人的審美結(jié)構(gòu)，提高人的審美能力，激活人的審美自覺。通過音樂欣賞能夠培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、欣賞音樂的審美能力，為學(xué)生終身喜愛音樂、享受音樂打下良好基礎(chǔ)。當(dāng)然，音樂鑒賞也是開闊學(xué)生藝術(shù)視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

感受音樂和表現(xiàn)音樂的過程，也是培養(yǎng)與引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展和運(yùn)用形象思維的過程。分析音樂作品的表現(xiàn)手段、音樂形象和樂理教學(xué)的過程。因此，通過音樂欣賞教育，不但可以使大學(xué)生增長知識，掌握基本的音樂技能，而且可以增強(qiáng)大學(xué)生的思維能力，使他們在輕松、愉悅的氛圍中發(fā)展智力。

二、高校音樂欣賞教學(xué)的方法研究

（一）教師要教書育人

隨著音樂鑒賞學(xué)習(xí)的由淺入深、由生變熟、教師要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鑒賞音樂作品及把握音樂作品豐富內(nèi)涵的能力，還要結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異地選取不同的教學(xué)方式使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)，可以學(xué)一節(jié)、長一智;也可以跳躍式學(xué)習(xí)，當(dāng)然條件適宜的情況下，還是以循序漸進(jìn)、由淺入深的方法為好。

教師在音樂教學(xué)中要占主導(dǎo)地位，要善于啟發(fā)學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生自覺地、積極地、進(jìn)行思維活動，主動理解音樂內(nèi)容，掌握各種音樂方面的技能、技巧，有表情地歌唱，不斷地克服學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。教師要指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生提高獨(dú)立學(xué)習(xí)音樂的能力。葉圣陶先生曾說：“作為一個教師，只把功課教好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生的健康成長.”這就是說，在教學(xué)中，教師不但要堅持教書育人，還要運(yùn)用系統(tǒng)、扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、技能，在豐富的高校音樂課堂實(shí)踐中，對音樂欣賞教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法有較深入的研究，并充分利用相關(guān)的人文社會科學(xué)知識，挖掘音樂欣賞課程和音樂欣賞教學(xué)過程中的人文內(nèi)涵和美學(xué)情趣，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的思想，完善學(xué)生的品格，從而成為更純潔，更善良的具有美好心靈的健全的人。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際的方法

在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)目的的教育，使學(xué)生明確音樂對于德、智、體、美，等方面全面發(fā)展有重要意義。使學(xué)生清楚地明白音樂能增強(qiáng)人體的免疫力;音樂能促進(jìn)人的“自我和諧”與“社會和諧”;音樂能開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力;音樂能培養(yǎng)審美感受能力;音樂對人的全面發(fā)展有推動作用。要讓學(xué)生明確音樂與其相關(guān)的學(xué)科相輔相成的關(guān)系。如文學(xué)、美術(shù)、體育、心理學(xué)與教育學(xué)等學(xué)科之聯(lián)系。明確學(xué)習(xí)音樂具有正確的方法和學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)音樂的學(xué)有所用之道理。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂主觀能動性的表現(xiàn)，只有對音樂發(fā)生了濃厚的興趣，才能引起學(xué)生參加課內(nèi)與課外音樂活動的積極性;才能使學(xué)生在課堂上注意力集中，情緒高漲;才能使學(xué)生積極思考，主動感受音樂及音樂作品豐富的內(nèi)涵。

在欣賞新的音樂作品時，教師可采用講故事或介紹與教材有關(guān)的歷史材料，時代背景等方面的知識進(jìn)行導(dǎo)入新課，只有當(dāng)學(xué)生對音樂作品有了一個更加深刻的認(rèn)識之后，才能事半功倍地學(xué)好音樂。如：欣賞琵琶名曲《十面埋伏》時，運(yùn)用多媒體課件以氣勢磅礴與波瀾起伏的琵琶樂曲，將項羽、劉邦、張良等人作戰(zhàn)，以及項羽突圍無望時的霸王別姬的悲壯畫面表現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟琵琶名曲《十面埋伏》的內(nèi)涵與音樂的表達(dá)作用，啟發(fā)他們對琵琶樂曲有深刻的理解與把握，其琵琶音樂欣賞教學(xué)效果是事半功倍的。

在音樂教學(xué)中還要收集高校學(xué)生喜聞樂見的音樂作品，采用多種的教學(xué)形式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。如：在網(wǎng)上下載《鳳凰傳奇》的音樂專輯制作成多媒體課件，先讓學(xué)生欣賞，然后再讓學(xué)生感受其音樂特點(diǎn)、理解其音樂內(nèi)涵，經(jīng)典的民歌元素與電子音樂完美和諧的結(jié)合，給學(xué)生以遐想和震撼。這樣，學(xué)生在喜歡的、流行音樂的動人旋律中發(fā)展了聽覺，增強(qiáng)了音樂記憶能力，培養(yǎng)了正確的節(jié)奏感，獲得了有關(guān)音樂語言要素和音樂表現(xiàn)手段的基本知識，使學(xué)生更好的感受了音樂、理解了音樂。

總之，高校音樂欣賞教學(xué)不僅要讓大學(xué)生在音樂實(shí)踐中感受音樂，理解音樂，還要讓大學(xué)生把握借鑒名曲成功的經(jīng)驗，提高他們的創(chuàng)作、演奏及演唱水平。在教學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，教師要遵循大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取學(xué)生喜聞樂見的音樂作品，采取豐富多彩的教學(xué)方法，使音樂欣賞教學(xué)成為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的源泉。