黃執(zhí)忠

傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家和民族共同認知的文化符號，是歷史文化長期積淀凝聚的過程，從我國傳統(tǒng)節(jié)日里，我們可以清晰地看到古老中華文化的博大精深。隨著近幾年開放力度的進一步加大，西方節(jié)日作為舶來品，在國內(nèi)大行其道。傳統(tǒng)節(jié)日卻逐漸被邊緣化，有些甚至有淡出歷史舞臺的趨向。學生，作為最開放、最容易被重塑、最易接受新事物的群體，在這一方面表現(xiàn)得尤為明顯。故而，為維護傳統(tǒng)節(jié)日在炎黃子孫心目中的重要性，教師應潛移默化地貫穿傳統(tǒng)文化精髓，傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。作為教師，我們有責任提升傳統(tǒng)節(jié)日在青年學生中的自覺性。下面，就青年學生對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及提升信心的一些做法做一粗淺分析。

一、傳統(tǒng)節(jié)日的來源與文化內(nèi)涵

傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)祥與原始崇拜、祭祀等具有不可分割的聯(lián)系，這就不可避免地帶有一些濃厚的迷信色彩，并在相當長的時間內(nèi)，被大多數(shù)人擺在了生活的重要地位。但隨著科學技術和社會生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，迷信色彩漸漸淡去，留下的則是人們對美好生活的祝福和對未來的美好憧憬。

神話傳奇故事為節(jié)日平添了幾分浪漫色彩，也為一些特殊人群予以美好的寄托。我國的很多傳統(tǒng)節(jié)日與民間故事和神話傳說有著千絲萬縷的聯(lián)系，如，清明、七夕、中秋、重陽等。

這些節(jié)日里融入了深刻的文化內(nèi)涵，為中國的傳統(tǒng)節(jié)日增添了深沉的歷史感。在增強中華民族的親和力，增強民族的凝聚力方面具有不可替代的重要作用。

二、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)狀及其分析

改革開放以來，受西方文化的影響，傳統(tǒng)節(jié)日受到很大沖擊，“洋節(jié)”堂而皇之地在華夏大地上遍地開花，受影響最大的是學生群體。

現(xiàn)在的學生群體，大多都是在改革開放的大環(huán)境中成長起來的，受到多種文化的沖擊，是最易接受新事物，走在時代潮流最前端的特殊群體。因而，也就成了西方節(jié)日首當其沖的接受者，成為西方節(jié)日的崇拜者，而對傳統(tǒng)節(jié)日則表現(xiàn)淡漠。

那么到底是什么讓我們在校園里難以找到傳統(tǒng)節(jié)日的蹤跡呢？

1.經(jīng)濟因素

經(jīng)濟是其他一切活動的基礎，傳統(tǒng)節(jié)日的延續(xù)和發(fā)展自然要有一定的經(jīng)濟基礎。經(jīng)過多年的經(jīng)濟轉型和結構調(diào)整，農(nóng)耕文明逐漸學到新型的工業(yè)文明的沖擊，小民經(jīng)濟逐漸解體，伴生在小農(nóng)經(jīng)濟中的民俗、民風也不斷受到冷落，傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵逐漸流失。

2.市場因素

受市場趨利避害因素的影響，節(jié)日的物質載體商品被人們推向了市場，但一些商家為追求經(jīng)濟利益，在推銷商品的同時，大肆宣揚西方節(jié)日，刻意營造西方的節(jié)日氣氛，一定程度上沖淡了傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。

3.教育因素

受教育體制的影響，多數(shù)學校盲目地追求升學率，難以顧及傳統(tǒng)節(jié)日的潛在作用，使學生大多數(shù)缺少民族文化的熏陶，缺乏對中華民族傳統(tǒng)文化的深度了解。

4.外來因素

隨著改革開放的深入發(fā)展，西方節(jié)日進一步滲透到學生的生活中，每年的圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)……無不影響著青年學生的生活方式。

5.自身因素

內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。因而，青年學生對中國歷史發(fā)展脈絡、國情特征掌握不夠深刻；對自身存在環(huán)境、發(fā)展方向等認識不夠明晰；對東西方價值取向和人生觀認識不夠透徹，也是造成對傳統(tǒng)節(jié)日淡漠的主要因素。

此外，在城市化進程不斷加快的過程中，城市與農(nóng)村文化生活方式中固有的斷層，對傳統(tǒng)節(jié)日的傳承也會產(chǎn)生影響；不同歷史環(huán)境中成長起來的群體，在生活方式、價值觀念等方面的代溝，也對傳統(tǒng)節(jié)日有著不同的理念；為搞商品促銷而開展的各種所謂的節(jié)日，如，美食節(jié)、啤酒節(jié)、燒烤節(jié)之類的“節(jié)日”，麻木了人們固有的節(jié)日觀念。

三、傳統(tǒng)節(jié)日復興的思考

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年的生活與文化積淀的結果，是中華傳統(tǒng)文化中的結晶。傳統(tǒng)節(jié)日的復興，就是對傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新。因而，如何使傳統(tǒng)節(jié)日重現(xiàn)生機顯得至關重要。

許多人認為，各級政府的調(diào)控能力對傳統(tǒng)文化的發(fā)展能夠起到積極的推動作用?？梢杂梅傻男问?，對傳統(tǒng)節(jié)日實行放假制，加強人們對傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解程度，并通過舉辦慶?；顒拥纫恍┓e極的手段，推動節(jié)日文化的發(fā)展。積極引導市場，避免市場盲目競爭，將傳統(tǒng)的節(jié)日商品演變成單純的賺錢工具。從輿論上，引導人們正確認識和處理傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的關系，要學會取其精華，棄其糟粕。要取得不同文化之間的和諧共存，為世界文化的多元化發(fā)展做出貢獻。

學校教育是發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日至關重要的一環(huán)。各級各類學校，要加強對傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳與普及，要在青年學生這群最容易塑造的群體身上打上傳統(tǒng)文化的烙印，促使其在傳統(tǒng)文化的氛圍中，理解和接受傳統(tǒng)文化的熏陶，使其對傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日有根本性的認識和理解，對東西方文化有深層次的認識。

媒體的正確宣傳、導向也是提振傳統(tǒng)節(jié)日信心的重要環(huán)節(jié)。在信息技術飛速發(fā)展，傳播手段日益快捷、傳播途徑日益多樣化的今天，各種媒體發(fā)揮的作用越來越重要，對人們的生產(chǎn)、生活、工作、學習都產(chǎn)生著重要的影響，對傳統(tǒng)節(jié)日的復興也是舉足輕重的。只有加強多媒體對傳統(tǒng)節(jié)日宣傳正面性、公正性、道德性，才能形成宣傳的正能量，才能真正發(fā)揮其對傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和普及作用。

家庭傳承的力量不容忽視。中國的傳統(tǒng)節(jié)日來源于民間，基層人民才是復興傳統(tǒng)節(jié)日的真正主導者。在文化相對開放的時代，民間社會可以通過多個渠道，以多種方式進行努力。重要的是要讓人們相信，中國傳統(tǒng)節(jié)日確實可以充實生命，可以拉近家人的感情，可以讓生活有一點美好的記憶。家庭是每個人生活和休息的港灣，具有強大的凝聚力和認同感。如果以家庭為單位，注重對傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)揚和繼承，將會起到意想不到的積極作用。

如果在我們這個時代，讓傳統(tǒng)節(jié)日失去生存的土壤，讓傳統(tǒng)節(jié)日文化漸行漸遠，那將是我們對祖先創(chuàng)造的傳統(tǒng)文化成果的毀滅性破壞，也是對歷史的否定。沒有歷史傳統(tǒng)根基的文化，經(jīng)不起歷史的考驗，也經(jīng)不起歲月的消磨，那將是一種站不住腳的文化，對我們來說，這是一種莫大的損失。

傳統(tǒng)節(jié)日不可丟，更不能就此夭折！青年學生，作為文化的繼承者、接受者，要樹立堅定的文化自信、制度自信，繼往開來，復興傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化，使其煥發(fā)出更加絢爛奪目的光彩！

參考文獻：

徐新博.節(jié)日的教育功能[D].山東師范大學，2014（06）.

編輯 薛直艷