劉嫣

【摘要】本文基于中國民航大學(xué)物流管理專業(yè)《國際物流》課程的實際情況，課程現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了目前《國際物流》課程中存在的一些不足之處，據(jù)此提出了《國際物流》課程建設(shè)的思路及建議。

【關(guān)鍵詞】航空物流 國際物流 課程建設(shè)

【中圖分類號】F252 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0253-02

《國際物流》是我校物流管理專業(yè)的專業(yè)選修課。在《國際物流》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物流管理專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程，包括：《航空物流管理概論》、《供應(yīng)鏈管理》、《電子商務(wù)與快遞》等；同時還學(xué)習(xí)了與《國際物流》密切相關(guān)的，如：《國際貿(mào)易理論政策與實務(wù)》等課程。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際物流》課程之前，已經(jīng)基本掌握了物流的基礎(chǔ)理論和實務(wù)。如何利用學(xué)生已掌握的知識，通過《國際物流》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握國際物流區(qū)別于國內(nèi)物流理論及相關(guān)實務(wù)，是《國際物流》課程的建設(shè)重點。

一、《國際物流》課程現(xiàn)狀

在我校08版教學(xué)計劃中，《國際物流》課程是在大四的上學(xué)期開課。在《國際物流》課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程和航空物流的特色課程，如《航空物流管理概論》等課程，對航空物流有了一定了解。同時學(xué)生經(jīng)過實踐課程和實習(xí)，也有了一定的實踐經(jīng)驗。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)《國際物流》課程時，已有良好基礎(chǔ)，有助于理解和掌握國際物流理論和實踐，也取得了效果。但是在國際物流08版教學(xué)計劃四年的實施過程中，也產(chǎn)生了一些問題：

（一）教學(xué)內(nèi)容與其他課程有重疊的地方

《國際物流》作為物流的專業(yè)課程，涵蓋知識面廣，包括國際物流的概念和國際物流系統(tǒng)與國際物流網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)出口貿(mào)易的程序、進(jìn)出境檢驗檢疫、進(jìn)出境貨物的通關(guān)、國際貨物的保險、國際商品的采購、裝卸搬運(yùn)、流通加工等內(nèi)容，同時涉及物流、貿(mào)易、法律、政治等多個層面的知識體系。因此，不可避免地與物流專業(yè)的其他課程在內(nèi)容上有重復(fù)的現(xiàn)象，如國際貿(mào)易實務(wù)、民航貨物運(yùn)輸?shù)日n程。

（二）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

國際物流實際操作性很強(qiáng)，但就目前的情況來看，由于實驗室建設(shè)落后，我校國際物流課程理論教學(xué)與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)仍舊以傳統(tǒng)的教師課堂灌輸為主，缺少實踐和實驗環(huán)節(jié)，理論不能很好地與實際相結(jié)合。在這種情況下，學(xué)生理論基礎(chǔ)普遍不牢，動手能力較弱，甚至對國際物流課程的作用和意義感到困惑。

二、《國際物流》課程建設(shè)思路

（一）結(jié)合本專業(yè)情況，梳理授課內(nèi)容

因為《國際物流》在08版教學(xué)計劃實施過程中存在上述問題，結(jié)合我校物流管理專業(yè)綜合改革項目，我們對《國際物流》課程建設(shè)進(jìn)行了深入研究。本專業(yè)教師進(jìn)行說課活動，介紹自己教授課程的大綱、教學(xué)內(nèi)容和存在的問題。在此基礎(chǔ)上，我們將《國際物流》與其相關(guān)課程，如《國際貿(mào)易實務(wù)》等，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和分析，對重疊的內(nèi)容如何在各門課程中分配進(jìn)行了討論。

我們《國際物流》課程組在此基礎(chǔ)上，對課程內(nèi)容進(jìn)行了深入地討論，確定了課程的重點。比如因為我校的航空物流特色，設(shè)置有《民航貨物運(yùn)輸》課程，對航空物流的流程，單據(jù)、運(yùn)費(fèi)等已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時還設(shè)有《航空物流運(yùn)行模擬》實驗課程。因此今后在《國際物流》中，對空運(yùn)物流部分就不必再次講授了。但同時，應(yīng)當(dāng)對空運(yùn)物流與海運(yùn)物流、陸運(yùn)物流關(guān)系進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解空運(yùn)物流在整個國際物流中的地位和作用。

通過對《國際物流》課程內(nèi)容的梳理，我們課程組基本確定了《國際物流》的教學(xué)內(nèi)容和授課重點，在12版教學(xué)計劃的實施過程中，將據(jù)此組織《國際物流》的教學(xué)活動，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息進(jìn)一步的對《國際物流》的教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整。

（二）加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)

由于我校物流管理專業(yè)起步較晚，實驗室建設(shè)相對落后，因此《國際物流》課程還是以教師課堂講授為主。這種教學(xué)模式使得學(xué)生在遇到物流的實際問題時，往往束手無策。近兩年由于學(xué)校的支持，我校的物流管理實驗室有了很大的發(fā)展，因此《國際物流》課程組也開始研究如何加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)。

國際物流專業(yè)應(yīng)用型人才不僅要求會運(yùn)用所學(xué)的倉儲知識、配送知識、運(yùn)輸知識、物流信息技術(shù)等完成國內(nèi)物流業(yè)務(wù)的操作，還要求具備基本的國際物流知識與專業(yè)技能，完成國際物流業(yè)務(wù)的操作，如國際商品與物料的儲存、保管、包裝和裝卸業(yè)務(wù)；出入境商品檢驗檢疫業(yè)務(wù)；國際貨物的通關(guān)業(yè)務(wù)；集裝箱運(yùn)輸和國際多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)；國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)；國際貨物運(yùn)輸保險業(yè)務(wù)等。當(dāng)然，這些能力的培養(yǎng)，同時也需要其他課程的配合。因此我們《國際物流》課程組已經(jīng)在開始聯(lián)合其他課程的教師一起研究物流實驗和實踐課程的開發(fā)。通過軟件建設(shè)、增開模擬實訓(xùn)課程以及利用校外實踐基地等措施，通過實踐教學(xué)注重提高學(xué)生實務(wù)運(yùn)作能力，縮短崗位適應(yīng)期，使學(xué)生成為受企業(yè)歡迎的實戰(zhàn)型應(yīng)用人才。

參考文獻(xiàn)：

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