陳超

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民?！笨梢?，美術(shù)教育對(duì)學(xué)生健全地發(fā)展以及綜合素質(zhì)水平的提高起著非常重要的作用。因此，作為新時(shí)期的美術(shù)教師，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主鑒賞、自主繪畫的過程中審美情趣得到大幅度提高。本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行概述，以期能夠逐漸提高學(xué)生的審美品位。

一、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主鑒賞

鑒賞是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，但在傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響下，我們總認(rèn)為小學(xué)生缺少鑒賞的能力，所以，基本上是不給學(xué)生留下自主鑒賞的時(shí)間的，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。因此，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，要給學(xué)生搭建自主鑒賞的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)相關(guān)的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)，也為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在教學(xué)《愛護(hù)古建筑》時(shí)，為了讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的智慧，也為了讓學(xué)生更好地了解古建筑的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)古建筑，我借助多媒體向?qū)W生展示了我國(guó)的一些古建筑，比如，萬里長(zhǎng)城、太和門廣場(chǎng)、萬壽山佛香閣、布達(dá)拉宮等等，引導(dǎo)學(xué)生在多媒體直觀的展示中去自主鑒賞，發(fā)表自己的感受。這樣的過程不僅能夠鍛煉學(xué)生的鑒賞能力，而且對(duì)學(xué)生自主鑒賞習(xí)慣的養(yǎng)成也起著不可替代的作用。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)

自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的開展一是為了凸顯學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，二是為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的繪畫和設(shè)計(jì)能力。所以，在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，并對(duì)學(xué)生的作品給予肯定性評(píng)價(jià)。例如，在教學(xué)《我設(shè)計(jì)的服裝》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也為了讓學(xué)生體會(huì)自主設(shè)計(jì)服裝帶來的樂趣，在教學(xué)時(shí)，我選擇以小組為單位自主設(shè)計(jì)，這樣的過程不僅能夠掌握基本的服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，而且還有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。

總之，新課改下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生基本的美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)，而且自主性的培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)科魅力的展示以及學(xué)生綜合能力水平的提高也有著密切的聯(lián)系。所以，作為美術(shù)教師的我們要從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主能力培養(yǎng)的重要性，要從行動(dòng)上確保學(xué)生真正成為美術(shù)課堂的主人。

參考文獻(xiàn)：

高學(xué)才.淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)[J].教育革新，2008（12）.

編輯 王團(tuán)蘭