徐小珍

隨著社會的整體進步，知識的加速更新、經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及信息時代的快速實現(xiàn)，創(chuàng)新成了發(fā)展和進步的象征。創(chuàng)新是發(fā)展的重要保證，現(xiàn)代教育理念提倡運用創(chuàng)新的手段管理學(xué)校，只有創(chuàng)新管理才能實現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展。

一、明確創(chuàng)新管理的含義

所謂學(xué)校管理中的創(chuàng)新，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中運用新的管理理念，采取新的管理措施，對學(xué)校管理的各個要素予以更新優(yōu)化，在不斷的發(fā)展創(chuàng)造中打造新的管理模式，產(chǎn)生新的、更好的管理效果，進而可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)新式的人才。創(chuàng)新管理最重要的就是在新理念的影響下，不斷提升拓寬資源，優(yōu)化組合辦學(xué)資源，形成新的管理模式。新的管理模式就是提升效率，促進培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。一所學(xué)校能否與時俱進，在管理上不斷創(chuàng)新，謀求發(fā)展是評價學(xué)校是否有發(fā)展力，能不斷進步的重要標準。隨著社會需求的不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)校如果不適應(yīng)新的需求，求新求變，將會失去接受新的挑戰(zhàn)的能力，管理的績效肯定也無法讓家長及社會滿意，最后可能會面臨被淘汰的結(jié)果。

二、理解創(chuàng)新管理的意義

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！毙碌慕逃滦蝿輰W(xué)校管理的改革與創(chuàng)新作為教育發(fā)展的不斷動力。學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新，對于學(xué)校的發(fā)展與人才的培養(yǎng)起到指引性的作用。一所學(xué)校如果在管理過程中缺乏創(chuàng)新精神，那么這所學(xué)校就不可能獲得長足的發(fā)展。作為教育工作者，特別是學(xué)校的管理者，應(yīng)當以積極的心態(tài)進行學(xué)校管理，不斷推進學(xué)校管理的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、推進創(chuàng)新管理的措施

在落實學(xué)校管理創(chuàng)新的過程中，學(xué)校管理者將創(chuàng)新理論與學(xué)校的具體實際相聯(lián)系，對學(xué)校的現(xiàn)狀進行充分了解，創(chuàng)造性地選擇適合自己學(xué)校的管理措施。學(xué)校的管理人員必須不斷提高自身綜合素質(zhì)，特別是對于現(xiàn)代的教育理念，更要及時地學(xué)習(xí)掌握，努力克服在學(xué)校管理過程中的關(guān)系思維，落實新的教育思想。在學(xué)校管理過程中，應(yīng)以人為本，尊重教師、學(xué)生的地位，靈活地運用管理手段。教育管理者應(yīng)摒棄過去那種事無巨細、親力親為的觀念和單靠經(jīng)驗進行管理的思想，提倡校長不斷研究新思想，進行學(xué)術(shù)性的管理。學(xué)校管理工作者要不斷開發(fā)學(xué)校創(chuàng)新管理的資源，發(fā)動師生對教育教學(xué)資源進行充分挖掘與應(yīng)用，實現(xiàn)教育管理的優(yōu)化整合，讓教育資源更好地為學(xué)校管理與創(chuàng)新服務(wù)。

所有事業(yè)的復(fù)蘇與發(fā)展，都需要在觀念上進行變革。改革與創(chuàng)新是發(fā)展的方向，是教育進步的要求，同樣，改革與發(fā)展也是教育管理的必然趨勢，必須引起全體教育管理者的重視。

編輯 韓 曉