譚蓉

“好書伴孩子成長，打造書香班級?！边@一直是我在班級管理和語文教學(xué)方面的不懈追求。那么，如何才能形成獨(dú)有的班級文化呢？通過十幾年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)建班級圖書角

從一年級開始，我們班級就建立了“班級圖書角”，起名為“書海遨游”。圖書的來源有孩子們每學(xué)期精心選擇的自己最喜愛的圖書，有學(xué)校訂閱的經(jīng)典書籍，還有一些來自愛心人士的捐獻(xiàn)。為了讓班級的圖書角真正發(fā)揮作用，成為學(xué)生讀書的樂園，我們設(shè)定了圖書管理員，圖書借閱制度，每學(xué)期都要評選“小書迷”。五年了，班級圖書角不停地更換著圖書，累計(jì)書籍也越來越多。每個中午，老師給孩子足夠的自由閱讀時間。每過一段時間，我們就開展讀后感評比賽、講故事比賽、讀書推薦活動。孩子們在這些活動中不但增長了知識，還收獲了快樂。

二、老師導(dǎo)讀激興趣

為了讓學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書。每上一課經(jīng)典文章，每讀一位著名作家的文章，我都向?qū)W生精心推薦相關(guān)的作品，并且和孩子們一起讀書，一起分享閱讀的快樂。上完《爭吵》，我給學(xué)生推薦《愛的教育》，讓學(xué)生了解這本日記體作品的精到之處;上完《孔子拜師》，我就推薦《論語》，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中感受中國的傳統(tǒng)文化，學(xué)會做人的道理，并了解孔子的偉大;上完《蟋蟀的住宅》，我就推薦法布爾的《昆蟲記》，激發(fā)學(xué)生探索了解大自然動植物的興趣。每一次推薦學(xué)生都很期待，饒有興趣。以一篇帶一本至數(shù)本，課外知識就這樣在無形之中積累了。

三、組織讀書交流會

每過一段時間，我們就要組織關(guān)于讀書的交流會。要么開展古詩詞小講座，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。要么召開有關(guān)讀書方面的主題會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，互相交流。要么選定一個主題，進(jìn)行辯論賽，考驗(yàn)孩子們的知識積累和交際表達(dá)能力。

四、發(fā)揮書迷帶頭力

一個班級總有那么一大批愛好讀書和寫作的孩子，他們正好是激發(fā)其他孩子讀書興趣的切入點(diǎn)。我經(jīng)常邀請書迷們來談他們的讀書故事，將他們讀書后的感受和作品在全班分享?？粗窒碚叩哪欠葑院篮推渌麑W(xué)生羨慕的表情，我明白我的目的達(dá)到了。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

讀書，并不是一件很難的事。只要老師多想辦法，用興趣開啟孩子愛讀書的大門，提高語文成績，打造書香班級將是輕而易舉的事。

編輯 孫玲娟