李田斗

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，總有許多學(xué)生反映記不住單詞，或者暫時(shí)記住了，轉(zhuǎn)眼便忘。并且，有相當(dāng)多的學(xué)生反映，即使是背過(guò)的單詞，再見(jiàn)面時(shí)也只是讀起來(lái)覺(jué)得熟，可就是想不出意思是什么，結(jié)果文章的含義還是弄不懂。針對(duì)此情況，我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一種記憶單詞的方法——聯(lián)想法。這種方法尤其適用于初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生記憶、鞏固單詞。具體操作如下：

翻開(kāi)生詞表，讀單詞要想其音標(biāo);看音標(biāo)時(shí)想單詞的拼寫(xiě)方法，這樣記住的單詞不易發(fā)生拼寫(xiě)錯(cuò)誤。至于單詞的漢語(yǔ)意思，需要回憶單詞在文章中哪段哪句出現(xiàn)，意思是什么，從而在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記其含義，并且從句子中抽象出其用法和搭配，同時(shí)還要記住該詞詞性，聯(lián)想其派生詞、合成詞、轉(zhuǎn)化詞的情況。例如：見(jiàn)到success，要聯(lián)想其形容詞successful、副詞successfully、動(dòng)詞succeed 。形容詞的常見(jiàn)搭配為：sb be successful in sth;succeed 的常見(jiàn)搭配是succeed in sth/doing sth 等。復(fù)習(xí)動(dòng)詞succeed時(shí)再聯(lián)想其同源的名詞、形容詞和副詞形式及用法，就便于學(xué)生在反復(fù)過(guò)程中牢記這些單詞。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須注意的是：如果是名詞，要考慮該詞屬哪一類(lèi)，是否可數(shù)，復(fù)數(shù)形式如何變化;如果是動(dòng)詞，要想一想其四式變化是否規(guī)則，如何拼寫(xiě)。而且不管是哪一個(gè)單詞都要注意歸納其固定結(jié)構(gòu)。

上述聯(lián)想法主要從構(gòu)詞法出發(fā)。實(shí)際上，聯(lián)想記憶單詞可以拓展到好多方面。比如，近義詞聯(lián)想，反義詞聯(lián)想，形近意遠(yuǎn)詞聯(lián)想和實(shí)物聯(lián)想等。所謂近義詞聯(lián)想，就是復(fù)習(xí)hope時(shí)，就要聯(lián)想except，wish等;反義詞聯(lián)想，就是復(fù)習(xí)succeed時(shí)，想到其反義詞fail及其用法;形近意遠(yuǎn)詞聯(lián)想，就是見(jiàn)到expect，要聯(lián)想except，inspect，respect等，見(jiàn)到metal時(shí)，要聯(lián)想mental，medal等;所謂實(shí)物聯(lián)想，就是由手（hand）要想到finger，arm，shoulder等。

這樣，通過(guò)種種途徑的聯(lián)想復(fù)習(xí)掌握的單詞，就不再是孤立、零散的個(gè)體，而是把它們串成了串，連成了網(wǎng)。學(xué)生不僅不容易忘，還會(huì)使單詞在不斷反復(fù)中得到強(qiáng)化，而且枯燥乏味的記單詞過(guò)程也會(huì)變得有趣而生動(dòng)。

編輯 孫玲娟