劉兆伍
學(xué)校(一年級以上)快開學(xué)了,有一部分學(xué)生拼了命地玩帶來的后果是拼了命地補(bǔ)作業(yè),家長們個(gè)個(gè)劍拔弩張,恨不得孩子一天之內(nèi)不吃不喝寫完所有作業(yè)。這是孩子的惰性。放假了,交作業(yè)的時(shí)間決定了孩子們惰性的開始,不用著急,還早呢!
我們幼兒園老師有惰性嗎?我說有,還很普遍。讓我舉個(gè)簡單的例子,幼兒園老師都知道五項(xiàng)全能:說、畫、彈、唱、跳。
不用巧舌如簧,會(huì)說普通話就行;
不用美術(shù)學(xué)院畢業(yè),簡筆畫有模有樣就行;
不用鋼琴八級,準(zhǔn)確的彈奏幼兒歌曲就行;
不用美聲唱法,能夠教孩子們歌曲不跑調(diào)就行;
不用會(huì)一字馬,跳起舞來有活力就行。
正規(guī)的幼兒園每年都會(huì)組織老師培訓(xùn),并至少舉行一次五項(xiàng)全能比賽。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,從這一次五項(xiàng)全能比賽到下一次,我們有一年的準(zhǔn)備時(shí)間,365天。數(shù)一數(shù)我們在幼兒園度過了多少個(gè)365天?按照我們對孩子的要求,那我們的五項(xiàng)全能是不是應(yīng)該個(gè)個(gè)精彩?
在幼兒園工作多年的一線教師,一首曲子去年不會(huì)彈今年還不會(huì)彈的有沒有?
在幼兒園工作多年的一線教師,普通話年年不標(biāo)準(zhǔn)不過關(guān)的有沒有?
在幼兒園工作多年的一線教師,幼兒歌曲不會(huì)教唱的有沒有?
在幼兒園工作多年的一線教師,畫畫四不像的有沒有?
在幼兒園工作多年的一線教師,跳舞總是合不上音樂節(jié)奏的有沒有?
五項(xiàng)全能比賽一過就練技能的老師有誰?一年一年的五項(xiàng)比賽可以給我們帶來驚喜的有誰?總在學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的老師有誰?
和孩子一樣,我們一年一次的比賽時(shí)間決定了我們一部分老師練五項(xiàng)的惰性。反正時(shí)間還早,晚不了。結(jié)果總是到了比賽前的一個(gè)月,教科書滿幼兒園漂流,聲聲旋律一聲緊似一聲,如高山流水叮咚作響。每個(gè)教室燈光閃耀,歌舞升平。我們恨不得一天之內(nèi)把所有的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)。這和開學(xué)前補(bǔ)作業(yè)的孩子沒有什么區(qū)別。
老師們,我們天天嘴里喊著愛崗敬業(yè),講奉獻(xiàn),能不能用平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間小練一下技能,練普通話每天一學(xué),練簡筆畫每天一張,練兒歌每周一首,練樂曲每月一首,練舞蹈每學(xué)期一個(gè),體會(huì)自己的每一次進(jìn)步,去除學(xué)習(xí)惰性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步構(gòu)建學(xué)習(xí)型的幼兒園教師隊(duì)伍。
編輯 張珍珍