蔣婷婷

摘 要：卡文在《游戲》一書中指出，游戲大多數(shù)起源于兒童與其父母最早的接觸?？上攵螒蜻^程中幼兒與父母之間的情感也是最具意義、最深刻的。游戲增進(jìn)了成人與孩子間的感情，也在開發(fā)幼兒潛能的同時(shí)體驗(yàn)了游戲中合作、成功的快樂。

關(guān)鍵詞：親子;游戲;社交能力;認(rèn)知能力;情感

在幼兒時(shí)期，簡(jiǎn)單的"用小手玩躲貓貓"等游戲都是和幼兒進(jìn)行互動(dòng)增加感情的方法。而到了學(xué)前時(shí)期，父母的參與更是起到了重要的作用，親子游戲既是兒童游戲的一種重要形式，也是親子交往的一種重要方式。特別是親子游戲?qū)τ變喊l(fā)展意義重大。

一、親子游戲有助于孩子提高人際交往能力

學(xué)齡前兒童的模仿能力處于較強(qiáng)的時(shí)期，幼兒和父母玩游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)了父母一些言語(yǔ)溝通，在游戲中幼兒擁有了較強(qiáng)的自主能力，所以在幼兒園中他們能更好地與同伴交往。相對(duì)而言，幼兒沒有機(jī)會(huì)與父母接觸或游戲，他們?nèi)鄙倭俗钌顚拥膼叟c溝通，對(duì)社會(huì)則更具陌生和恐懼感，缺乏溝通技能，在適應(yīng)能力上相對(duì)較弱，他們呈現(xiàn)出的則是較少的言語(yǔ)溝通甚至通過掠奪等反社會(huì)行為來表達(dá)自己的想法。

二、親子游戲有助于提高孩子的認(rèn)知能力

親子游戲具有許多特殊的意義，它有助于孩子增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬視野，父母重視孩子的游戲并參與其中有助于孩子的創(chuàng)造力發(fā)展。

認(rèn)知能力的培養(yǎng)大多數(shù)是來源于生活的，因此這與父母在生活中和幼兒交往是密切相關(guān)的，這些認(rèn)知能力正是父母言傳身教，幼兒則會(huì)在另一緯度上反映出來。而親子游戲正是幼兒獲得認(rèn)知能力的較好途徑之一。幼兒通過親子游戲開發(fā)了更多的能力，如動(dòng)手操作能力，成人在游戲中指導(dǎo)幼兒如何去操作更為簡(jiǎn)單方便。幼兒在游戲中不斷地獨(dú)立解決問題，創(chuàng)造性思維也能得到發(fā)展。成人故意提出難題，幼兒經(jīng)過思考找到了解決難題的辦法。盡管他們找到的方法有的不切合實(shí)際，有的讓人感到可笑，但畢竟是幼兒依靠自己的思維找到的，這與成人直截了當(dāng)?shù)馗嬖V幼兒應(yīng)該怎么做的方法相比，充分發(fā)揮了幼兒的積極性與主動(dòng)性，從而訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、親子游戲培養(yǎng)良好的情緒情感

約翰遜指出，嬰幼兒與成人的社會(huì)游戲包含相互的參與、輪流和重復(fù)的動(dòng)作，如來回推拉玩具、扮鬼臉等，這其實(shí)是一種社會(huì)互動(dòng)，并以游戲的方式在進(jìn)行，無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)還是非語(yǔ)言表達(dá)都處在一種愉快、歡笑的氣氛中，會(huì)有一種不帶期望、夸張或異于尋常的正向情感的交流，有助于嬰幼兒良好情感的發(fā)展。

興趣是最好的老師，也是入門的向?qū)?，更是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及積極思維的前提。讓幼兒和父母一起動(dòng)手操作會(huì)給幼兒帶來更大的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)幼兒充分展現(xiàn)自己的想象力，不斷改變游戲的形式，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，游戲中充滿活力，幼兒也充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力。

自信心也是幼兒情緒情感中必不可少的元素。在親子游戲中，家長(zhǎng)通過扮演不同的游戲角色給予幼兒鼓勵(lì)讓他們學(xué)會(huì)自主、獨(dú)立、創(chuàng)新，與此同時(shí)幼兒開動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，在最后的成功中得到了自我滿足和信心。

家長(zhǎng)的參與，讓親子游戲有著很重要的作用，它促進(jìn)幼兒不斷地成長(zhǎng)，進(jìn)一步地培養(yǎng)了家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。它不僅豐富了幼兒的知識(shí)，鍛煉了幼兒的操作技能，還發(fā)展了幼兒的交往能力。親子游戲是游戲中的一種模式，是幼兒獲得認(rèn)知能力的一種途徑，往往在游戲中幼兒能表現(xiàn)出他們的想象、創(chuàng)造、交往、肢體等能力，因此在親子游戲中，成人的參與能夠有效地激發(fā)幼兒全方位的能力，提高他們的知識(shí)技能，使他們能夠健康地成長(zhǎng)。

編輯 謝尾合