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        衛(wèi)校學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前化療藥物職業(yè)防護(hù)知識與態(tài)度調(diào)查

        2015-10-18 04:55:16蘇莉
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年11期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)課程學(xué)生

        蘇莉

        (山西醫(yī)科大學(xué),山西 太原 030001)

        衛(wèi)校學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前化療藥物職業(yè)防護(hù)知識與態(tài)度調(diào)查

        蘇莉

        (山西醫(yī)科大學(xué),山西 太原 030001)

        目的了解即將實(shí)習(xí)的衛(wèi)校學(xué)生化療藥物職業(yè)防護(hù)知識與態(tài)度情況。方法 采用橫斷面普查的方法,對某衛(wèi)生學(xué)校二年級課程結(jié)束的護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)士、藥劑專業(yè)的823名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果學(xué)生化療藥物職業(yè)防護(hù)知識知曉率為40.25%,態(tài)度得分為(4.55±0.45)分。結(jié)論 臨床實(shí)習(xí)前衛(wèi)校學(xué)生化療藥物職業(yè)防護(hù)知識普遍缺乏,但態(tài)度積極,應(yīng)該加強(qiáng)化療藥物職業(yè)防護(hù)教育。

        衛(wèi)校學(xué)生;臨床實(shí)習(xí);化療藥物;職業(yè)防護(hù)

        化療藥物是造成醫(yī)務(wù)人員職業(yè)傷害的原因之一。實(shí)習(xí)生有可能接觸化療藥物,從而影響其身心健康。本研究于2013年5月對太原市某衛(wèi)生學(xué)校即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查其對化療藥物職業(yè)防護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度,探索化療藥物職業(yè)防護(hù)的在校教育,為實(shí)習(xí)生化療藥物職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)提供依據(jù)。

        1 對象與方法

        1.1 對象

        以中專二年級課程結(jié)束,即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的823名某衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生為調(diào)查對象。

        1.2 方法

        采用橫斷面普查的流行病學(xué)研究方法,對護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)士、藥劑4個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。參考文獻(xiàn)[1~5]自行設(shè)計(jì)問卷,專家討論修訂。內(nèi)容包括學(xué)生一般情況,化療藥物職業(yè)防護(hù)知識及態(tài)度、培訓(xùn)需求。被調(diào)查學(xué)生知情同意,問卷現(xiàn)場收回。知識問卷由15道單選題組成,答對一題得1分,共計(jì)15分。態(tài)度問卷共15個(gè)條目,“非常不重要”為1分,“不重要”為2分,“不確定”為3分,“重要”為4分,“非常重要”為5分,分值越高表明態(tài)度越積極。

        1.3 統(tǒng)計(jì)分析

        采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

        2 結(jié)果

        2.1 一般情況

        發(fā)放調(diào)查問卷823份,收回819份,有效問卷805份,有效率為98.29%。被調(diào)查的805名學(xué)生中,男生51人(占6.34%),女生754人(占93.66%);年齡16~19歲;護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)士、藥劑專業(yè)分別為581、138、38、48人,占72.18%、17.14%、4.72%、5.96%。

        2.2 化療藥物職業(yè)防護(hù)知識問卷答題情況(見表1)

        化療藥物職業(yè)防護(hù)知識問卷答題正確率為40.25%,各項(xiàng)目答題正確率從高到低依次是:化療藥物配置室要求(41.12%)、化療藥物安全操作規(guī)范(40.12%)、化療藥物職業(yè)防護(hù)基礎(chǔ)知識(39.63%)。

        表1 化療藥物職業(yè)防護(hù)知識問卷答題正確率

        2.3 化療藥物職業(yè)防護(hù)態(tài)度問卷得分情況(見表2)

        化療藥物職業(yè)防護(hù)態(tài)度問卷得分為(4.55±0.45)分,各項(xiàng)目得分為化療藥物職業(yè)防護(hù)基礎(chǔ)知識(4.59±0.46)分,化療藥物配置室要求(4.57±0.42)分,化療藥物安全操作規(guī)范(4.51± 0.45)分。

        表2 化療藥物職業(yè)防護(hù)態(tài)度得分情況(±s,分)

        表2 化療藥物職業(yè)防護(hù)態(tài)度得分情況(±s,分)

        項(xiàng)目化療藥物職業(yè)防護(hù)基礎(chǔ)知識化療藥物配置室要求化療藥物安全操作規(guī)范得分4.59±0.46 4.57±0.42 4.51±0.45

        2.4 化療藥物職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)需求情況

        沒有學(xué)生參加過化療藥物職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識培訓(xùn),93.05%的學(xué)生主要通過以往學(xué)習(xí)的課程(如基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等)獲得相關(guān)知識,92.00%的學(xué)生希望接受相關(guān)培訓(xùn)。

        3 討論

        調(diào)查顯示,學(xué)生對化療藥物職業(yè)防護(hù)認(rèn)知度較低,化療藥物職業(yè)防護(hù)基礎(chǔ)知識,配置室要求、安全操作規(guī)范知識均缺乏,這可能與學(xué)校缺乏系統(tǒng)教育有關(guān)?;熕幬锫殬I(yè)防護(hù)屬于職業(yè)健康與安全范疇,目前衛(wèi)校尚未開設(shè)相關(guān)課程。實(shí)習(xí)前培訓(xùn)主要針對針刺傷及血源性物質(zhì)職業(yè)暴露,未組織化療藥物職業(yè)防護(hù)專題培訓(xùn)。被調(diào)查學(xué)生主要通過以往學(xué)習(xí)的課程獲取化療藥物職業(yè)防護(hù)知識,缺乏系統(tǒng)性和全面性。因此,應(yīng)加強(qiáng)化療藥物職業(yè)防護(hù)教育,開設(shè)相關(guān)課程或進(jìn)行專題培訓(xùn)。調(diào)查顯示,學(xué)生總體態(tài)度積極,對化療藥物職業(yè)防護(hù)比較重視,并且學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈。這可能與學(xué)校逐漸重視職業(yè)安全教育,教師在相關(guān)課程教學(xué)中的滲透有關(guān)。

        [1]劉瑞芝,謝立瓊,陳建芳.化療藥物對腫瘤科護(hù)士的職業(yè)暴露調(diào)查及防護(hù)策略[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2011,8(8):129-130.

        [2]張麗霞.化療藥物對腫瘤科護(hù)士的職業(yè)危害及防護(hù)策略[J].中國誤診學(xué)雜志,2009(26):6350-6351.

        [3]張玉珍,劉珺,蘇迅,等.護(hù)理人員對接觸化療藥物自我防護(hù)的研究進(jìn)展[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2009,15(34):2698-2699.

        [4]李凱燕,匡翠華,艾艷霞.護(hù)理人員接觸化療藥物的危害及防護(hù)[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2010,14(8):399-400.

        [5]武愛弟,談微敏,楊萍,等.化療藥物的集中配置流程及職業(yè)防護(hù)[J].中國醫(yī)藥指南,2010,8(35):1671.

        G526.5

        A

        1671-1246(2015)11-0096-02

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