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        和諧社會(huì)視野下加強(qiáng)大學(xué)生政治責(zé)任感培養(yǎng)的思考

        2015-10-14 16:40:43陳穆彥梁婷
        新課程·下旬 2015年6期
        關(guān)鍵詞:和諧社會(huì)大學(xué)生

        陳穆彥 梁婷

        摘 要:首先從實(shí)現(xiàn)歷史使命和完善政治責(zé)任感兩個(gè)方面闡述大學(xué)生政治責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,然后描述了目前大學(xué)生對(duì)于政治責(zé)任感所表現(xiàn)出的積極主流形態(tài)和部分消極形態(tài),最后針對(duì)這部分持消極態(tài)度的大學(xué)生提出強(qiáng)化政治情感教育、明確政治責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)要求、鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等措施,努力培養(yǎng)大學(xué)生的政治責(zé)任感,為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)接班人。

        關(guān)鍵詞:和諧社會(huì);政治責(zé)任感;大學(xué)生

        一、大學(xué)生政治責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

        當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人,就必須具有高度的政治責(zé)任感,這樣才能為建筑中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)和諧和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)對(duì)于完善大學(xué)生自身的政治責(zé)任感具有非常重大的意義。

        1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生肩負(fù)歷史使命的價(jià)值

        當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人,他們肩負(fù)著振興中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命,肩負(fù)著使我國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的歷史任務(wù)。而大學(xué)生政治責(zé)任感的強(qiáng)弱程度,直接關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生是否能肩負(fù)起社會(huì)歷史責(zé)任,甚至能否實(shí)現(xiàn)歷史使命。必須讓大學(xué)生知道目前中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)清中國(guó)在社會(huì)上的歷史地位,同時(shí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展規(guī)律與前途,結(jié)合自身的政治責(zé)任感,從而實(shí)現(xiàn)自身的歷史使命和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        2.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我完善政治責(zé)任感的價(jià)值

        大學(xué)生政治責(zé)任感是所有責(zé)任中的核心,提升大學(xué)生政治責(zé)任感將有助于完善大學(xué)生的自我人格和世界觀,有助于政治文明的建設(shè)和社會(huì)的和諧發(fā)展。大學(xué)生必須首先明確政治責(zé)任,意識(shí)到自我和他人、自我和社會(huì)之間的責(zé)任關(guān)系,要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)和責(zé)任。政治責(zé)任感能夠培養(yǎng)大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意識(shí),對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn),大學(xué)生只有在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí),才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        二、目前大學(xué)生政治責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)形態(tài)

        1.政治責(zé)任感的主流積極形態(tài)

        大學(xué)生政治責(zé)任感的主流表現(xiàn)形式,是個(gè)體意識(shí)和集體意識(shí)的加強(qiáng),大學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己滿足于社會(huì)發(fā)展所需要的義務(wù)和責(zé)任,在自己的人生道路上選擇了肩負(fù)起自己的責(zé)任,表現(xiàn)出以社會(huì)發(fā)展為目的的責(zé)任取向。

        2.政治責(zé)任感的一些消極形態(tài)

        在高校中,很多大學(xué)生沒(méi)有把學(xué)習(xí)政治思想理論知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)自我政治利益的基礎(chǔ),從而失去了學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的持久動(dòng)力。部分大學(xué)生只是站在自我的角度去思考問(wèn)題,把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我利益的一種手段,想通過(guò)此事積累自己在競(jìng)爭(zhēng)中的資本,從而實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

        三、和諧社會(huì)視野下大學(xué)生政治責(zé)任感的培養(yǎng)

        1.明確政治責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)要求

        當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,在自我成長(zhǎng)和服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中,對(duì)其政治責(zé)任感有著明確的要求,就是要有政治頭腦、政治眼光和政治立場(chǎng),同時(shí)還需具有政治文化和政治思維。大學(xué)生承擔(dān)政治責(zé)任要具備一定的基礎(chǔ),政治責(zé)任感的確立必須是以大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)、發(fā)展選擇能力等為基礎(chǔ)的。當(dāng)前部分大學(xué)生靠自我發(fā)展政治責(zé)任感,自我學(xué)習(xí)培養(yǎng)政治責(zé)任感,這樣的政治責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程。

        2.強(qiáng)化政治意識(shí)培養(yǎng)和政治情感教育

        高校必須堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想的教育,在教育過(guò)程中,重點(diǎn)是要培養(yǎng)其政治意識(shí)。學(xué)校要為大學(xué)生營(yíng)造一種政治學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治意識(shí)的培養(yǎng),提高他們的政治意識(shí),以政治思想文化來(lái)引導(dǎo)他們的政治責(zé)任感。同時(shí)政治情感教育也是必不可少的,在大學(xué)生的政治感念和政治立場(chǎng)上,政治情況是一種良好的調(diào)節(jié)劑,同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的政治意識(shí)具有非常重要的作用。此外,高校還需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合的素質(zhì)教育,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神,這樣才能讓大學(xué)生自主地關(guān)懷國(guó)家以及關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。

        3.加強(qiáng)主陣地的中國(guó)傳統(tǒng)政治文化教育

        學(xué)校課堂對(duì)于大學(xué)生政治責(zé)任感的教育內(nèi)容在于加強(qiáng)大學(xué)生的政治文化教育,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)政治文化。高校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化時(shí),首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的傳統(tǒng)政治文化教育,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治責(zé)任感的歷史和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,其次要將傳統(tǒng)文化與馬克思主義聯(lián)系在一起。因此,加強(qiáng)大學(xué)生的政治責(zé)任感,要求加強(qiáng)傳統(tǒng)政治文化的現(xiàn)代化,加強(qiáng)主陣地的中國(guó)傳統(tǒng)政治文化教育。

        在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的新時(shí)期,培養(yǎng)大學(xué)生的政治責(zé)任感是目前一項(xiàng)重要的任務(wù),學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的核心是政治責(zé)任感,大學(xué)生政治責(zé)任感的完善,是新時(shí)期馬克思主義理論教育的主要內(nèi)容。培養(yǎng)具有良好的思想政治責(zé)任感的大學(xué)生,為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)儲(chǔ)備接班人。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳錫敏.健全人格與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感[J].高校理論戰(zhàn)線,2005(11).

        [2]郁順華,房華強(qiáng).大學(xué)生黨員馬克思主義理論教育研究:基于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者視角[J].河池學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1).

        作者簡(jiǎn)介:陳穆彥,1989年出生,女,研究生,助教,研究方向:思想政治教育。

        梁婷,1989年出生,女,研究生,助教,研究方向:思想政治教育。

        編輯 馬燕萍

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