摘要：法制教育對于小學生來說，至關重要。如何在課堂上滲透法制教育，是我校思想品德教師值得深思探討的新課題。本文就我校在思想品德課堂教學中進行的一些有益的探索和嘗試展開探討，以供參考。

關鍵詞：思想品德教學 ?滲透 ? ?法制教育

梁啟超《少年中國說》中的一句話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年?！毙W生是我們國家的未來，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有很強的塑造性。法治觀念應該從小培養(yǎng)，這樣可以預防和減少違法亂紀行為，讓孩子在健康、純凈的環(huán)境中成長。品德與社會是小學階段的必修課，它是比較系統、直接地向學生進行思想品德教育的學科，是實施小學德育不可缺少的課程，對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明習慣起著奠基作用。因此，在課堂上要充分利用好教材中的實際案例滲透法制教育，培養(yǎng)學生知法、懂法、守法的良好習慣，這不但對學生的健康成長著重要意義，而且對我們社會的文明安定也有著重要意義。一般來講，在品德課中滲透法制教育，大致分為三類。

一、情感渲染類

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”沒有激情怎么喚醒沉睡的人，沒有激情怎么能鼓舞人呢？小學生的道德情感目前處于知覺的情感體驗和與具體的道德形象相聯系的情感體驗為主的階段，情感的產生易受情境和具體的形象的影響。為此，在思想品德課教學中，為了激發(fā)學生的興趣和認知能力，有些課文可以通過創(chuàng)設引起學生情感體驗的教學情境，利用多媒體，滲透法制教育，增強學生法制觀念，塑造學生健康美好的心靈，激發(fā)學生的愛校、愛國情感。

如人教版《品德與社會》的課文《可愛的家鄉(xiāng)》《攜手共創(chuàng)和平》《祖國的寶島臺灣》《人類渴望和平》，這些課文中滲透了許多的法律知識。通過將法制教育、德育與知識的學習的相融合，樹立學生的法制觀念，可以激發(fā)學生的愛國情感，弘揚和培育民族精神。

二、明辨是非類

正確的是非善惡觀是做人的基本品質，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學習明善惡、辨是非的能力。在教材中，有的課文是通過一個個簡單明了的案例說明一個道理，使學生對道德觀點、道德規(guī)范和行為準則的內涵及其社會意義有明確、深刻的理解和認識，并產生認同感。

如人教版二年級《品德與生活》下冊的“我愛我的家鄉(xiāng)”單元的課文《可愛的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的變化》《愿我們的環(huán)境更美好》，以及三年級下冊“熱愛自然，珍愛生命”單元的課文《認識自然》《防止火災》《當災害來臨時》《爭取生存時間》，在這一類課文中滲透法制教育，能讓學生初步掌握我國法律的最基本常識，懂得用法律來保護自己，明白要做一名遵紀守法的好學生，一定要知法、懂法、守法。通過明理讓學生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境，人人有責;明確人類要跟動物和諧相處，懂得關愛動物就是關愛人類自己，增強學生保護野生動物的意識，教育學生必須從小做起，從我做起，從小事做起，樹立法制觀念，不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。

三、行為規(guī)范類

宋代儒家大師朱熹說：“論先后，知為先;論輕重，行為重?！敝哪康脑谟谛?，導行作為“品德與社會”教學的基本環(huán)節(jié)，直接指向培養(yǎng)學生良好行為習慣的德育目標。因此，每一篇課文都有導行的要求和功能。

例如，人教版四年級《品德與社會》下冊的“四通八達的交通”單元的課文《交通運輸與我們息息相關》《乘務員辛苦了》《愛護交通設施》《我心中有交通藍圖》，這類課文都可以滲透《中華人民共和國道路交通安全法》，教育學生要自覺遵守交通規(guī)則，做到紅燈停，綠燈行，不在馬路上追跑打鬧、游戲、看書，要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，真正使學生完成由知到行的轉化，做到知行統一，真正地把思想品德課教學的導行同學校的日常行為規(guī)范、社會實踐、各種活動等有機結合起來，切實做到“知行統一”。

思想品德課教學中蘊涵著豐富的法制教育因素，利用教材并結合實際生活的案例向學生滲透法律知識，是最自然、明了和有效的途徑。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結合實際開展學科滲透，巧妙地在思想品德課中開展法制教育。

人教版實驗教材有許多涉及法律知識的篇章，通過講解和案例分析，使學生知道了法律是由國家制定并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，知道了法律是對未成年人的特殊保護，了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，懂得違法行為的類別和應承擔的法律責任，知道公民有受教育的權利和義務，可以使學生學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

總之，在小學生中開展法制教育是十分必要的，但法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生在校自覺遵守各項規(guī)章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規(guī)，做個好公民，才能為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們健康、快樂的成長。

參考文獻：

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作者簡介：

胡小燕（1988— ?），女，漢族，大學專科，河北懷安，小學一級教師，研究方向：小學思想品德教育。