蔡美琴

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以充分的將娛樂(lè)性、智力性和體能性相結(jié)合，在寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍中讓學(xué)生能夠得到體育能力的鍛煉。在具體的操作中需要遵循團(tuán)體性、趣味性和體能性的充分融合，多進(jìn)行師生互動(dòng)交流，讓體育游戲得到不斷的拓展。

關(guān)鍵詞 高職體育 體育游戲 特點(diǎn)

高職體育教學(xué)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的效果，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體育游戲可以有效的達(dá)到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，符合當(dāng)下學(xué)生的教學(xué)接受習(xí)慣。在體育游戲的設(shè)計(jì)中要充分的將娛樂(lè)性、智力性和體力性做融合，是體育教學(xué)訓(xùn)練的重要組成元素。

一、體育游戲在高職體育教學(xué)的意義

體育游戲可以將智力與體力進(jìn)行融合，讓學(xué)生在娛樂(lè)的氛圍中得到身體的鍛煉，提升身體素質(zhì)。但是一般體育游戲并不以智力為主，因此在操作上較為簡(jiǎn)單易行，不會(huì)過(guò)于的高深難懂，學(xué)生容易學(xué)習(xí)和操作，同時(shí)玩起來(lái)會(huì)比較的愉悅，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的自信心，同時(shí)也在游戲過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的思維，提升其創(chuàng)新能力。由于體育游戲多運(yùn)用在團(tuán)體中開(kāi)展，可以有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，有利于學(xué)生的人際交往能力提升，讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人和懂得個(gè)人在集體中的融合，培養(yǎng)較好的人格特質(zhì)。體育游戲可以將枯燥乏味的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)得到娛樂(lè)化，讓學(xué)生充分的享受體育學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中，讓其大量的訓(xùn)練學(xué)習(xí)在沒(méi)有負(fù)擔(dān)的情況下愉悅的完成。

二、高職體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)

（一）趣味性

要發(fā)揮游戲特性，其重要一點(diǎn)要具有趣味性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)而言會(huì)較為枯燥，運(yùn)用體育游戲的趣味性可以提升學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與積極性。而趣味性要從學(xué)生的角度出發(fā)，征求學(xué)生的意見(jiàn)與想法，充分滿足學(xué)生的需求，有效的激發(fā)學(xué)生的熱情和想象力，讓其積極的參與到體育游戲的編制中，體育游戲的方式要有變換性，這樣才會(huì)保持足夠的新鮮感，避免反復(fù)性的重復(fù)而失去體育游戲本身的趣味。體育游戲的設(shè)計(jì)要避免單調(diào)機(jī)械的重復(fù)，需要靈活多樣，需要在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中適度的加入具有一定智力性的趣味內(nèi)容。將游戲設(shè)計(jì)做好規(guī)則和環(huán)節(jié)銜接的操作，讓游戲的開(kāi)展能夠有序進(jìn)行。讓學(xué)生能夠在娛樂(lè)的環(huán)境中達(dá)到健身的作用，提升學(xué)生的參與的好奇心和積極性，讓學(xué)生保持較為放松的狀態(tài)參與其中。

（二）集體協(xié)作性

體育游戲要充分的彰顯團(tuán)體合作意識(shí)，因此在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中要充分的將團(tuán)體合作考慮其中。將參與人員各自的角色責(zé)任做好劃分，讓學(xué)生承擔(dān)不同的游戲任務(wù)，同時(shí)各任務(wù)需要相互協(xié)作來(lái)完成，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)其團(tuán)體協(xié)作性。一方面可以達(dá)到教學(xué)及體能等訓(xùn)練的要求，同時(shí)也可以提升學(xué)生的合作素養(yǎng)。例如在體育游戲中可以開(kāi)展拓展訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練中擔(dān)任不同的角色，發(fā)揮不同的體能和智力優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作的方式來(lái)完成任務(wù)，得到團(tuán)體學(xué)生的素養(yǎng)訓(xùn)練。

三、高職體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的要點(diǎn)

（一）充分考慮學(xué)生情況

在體育游戲的設(shè)計(jì)中要充分的考慮學(xué)生的體能、年齡、接受能力、班級(jí)人數(shù)、性格特點(diǎn)等因素，從而讓體育游戲能夠充分滿足學(xué)生的喜好和實(shí)際身體情況，提升學(xué)生的參與興趣和可操作性。一般情況下，18至20歲范圍的學(xué)生精力較為充沛，活力強(qiáng)，因此在體育游戲中應(yīng)該充分的考慮這個(gè)特點(diǎn)，可以適度的提升體育游戲的體能訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，同時(shí)希望表現(xiàn)自己，因此可以充分的意識(shí)到相關(guān)特點(diǎn)，將體育游戲設(shè)置更多的目標(biāo)，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，學(xué)生由于對(duì)男女的性別較為敏感，因此要做好男女分開(kāi)合作，避免男女同學(xué)的交叉協(xié)作，盡可能給與學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，提升體育游戲的可操作性。同時(shí)由于學(xué)生在該階段喜歡新奇事物，因此游戲的設(shè)計(jì)要充滿新奇感，進(jìn)行適度的變化，避免千篇一律或者陳舊無(wú)新意，可以考慮當(dāng)下流行的綜藝節(jié)目形式，引發(fā)學(xué)生更多的共鳴和興趣。

（二）把控體育游戲的強(qiáng)度與時(shí)長(zhǎng)

在體育游戲中，要充分考慮到時(shí)長(zhǎng)和強(qiáng)度在學(xué)生的承受范圍內(nèi)。雖然學(xué)生體能素質(zhì)較好，但是也有極限性。同時(shí)由于當(dāng)下學(xué)生自身的體能訓(xùn)練較少，因此身體素質(zhì)相對(duì)較弱，甚至部分學(xué)生潛藏著不同的身體疾病，如果進(jìn)行過(guò)量的體育游戲體能訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致患者身體的損傷。因此要在強(qiáng)度與時(shí)間上做控制，讓學(xué)生在體育游戲過(guò)程中有張有弛，避免長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度體育游戲操作。同時(shí)在體育游戲前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，保持較好的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，例如存在接力跑等，如果進(jìn)行突然性的運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致異常的損傷。體育游戲的首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是保證學(xué)生的安全，其次才是趣味與體能訓(xùn)練。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)需要從專業(yè)角度出發(fā)，充分滿足學(xué)生興趣與愛(ài)好，同時(shí)要保證較好的安全性，將體育游戲的趣味性、體能訓(xùn)練等進(jìn)行充分的表現(xiàn)。這種體育教學(xué)方式適用性強(qiáng)，便于操作，同時(shí)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性，充分發(fā)揮體育教學(xué)能量。

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