齊瑞儒++宗有智++白云瑞

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 在新課程標準出臺以來，高中體育課堂教學有了很大進步，教學效率明顯提升。然而，由于高中體育仍然是非考試科目，學校對體育課程重視程度相對較低，導致高中體育課堂教學還存在諸多問題，這嚴重影響到高中體育課堂教學的有效性。

關鍵詞 高中體育 課堂教學 有效性

體育是提高全民身體素質的基礎。體育教學是我國基礎教學事業(yè)的重要內容，有利于強化青少年的身體素質，促進學生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)的教學模式下，體育教學方式單一，課堂教學效果不理想。隨著新課程標準的實施，高中體育課堂教學逐步發(fā)生了改變。

一、新課程標準下高中體育教學現(xiàn)狀

（一）取得的進步

1.體育教學觀念改變明顯

新課程標準下，教學改革的目標首先就是要求教師轉變教學觀念，從傳統(tǒng)教育觀念中擺脫出來，實現(xiàn)以生為本的教學理念，圍繞學生的全面發(fā)展進行教學活動。作為高中必修課程體育教學方式在新課標頒布實施以來發(fā)生了很大變化，體育教師的教學觀念不再是傳統(tǒng)的機械式訓練模式，而是融入了許多學生感興趣有意義的教學活動，課堂環(huán)節(jié)更覺多樣靈活。在許多地方高中我們可以發(fā)現(xiàn)體育教學開展的有聲有色，模塊教學得到不斷實踐。體育教師認識到學生的主體性地位，努力構建民主、平等、合作的新型師生關系，體育課堂氛圍逐漸融洽，教學效率逐漸提升。

2.體育學科性質逐步明確

體育學科有著自身獨特的性質，同其他學科相比，更具靈活性和實戰(zhàn)性，突出身體鍛煉。所以，體育教師在教學設計和課堂教學活動中要抓住體育教學的本質，以提高學生體質健康為目的，做到有所取舍，對于與身體訓練無關的內容盡量不要涉及。目前，高中體育課堂教學目標相對明確，學生能夠得到系統(tǒng)性訓練，發(fā)揮了體育學科的教學價值。

3.教學內容更加貼合實際

高中體育教學的對象可以說是參差不齊，教師必須從高中生的個人實際情況出發(fā)設計教學內容，要做到因人而異、因材施教。目前，高中體育課堂教學內容相對豐富，包含了許多針對性的學習內容，教師也能夠從實際出發(fā)對教學內容進行改進，利用學校有限的教學資源，設置有效的教學方法和教學環(huán)境，基本能夠滿足學生發(fā)展需求。

（二）存在的問題

1. 教師培訓力度不夠

高中學校管理的主要精力放在考試科目上，對于體育以及藝術科目不重視，所以，在體育教師的培訓、交流、學習這塊投入不夠，使得高中體育教師的專業(yè)素質無法提高，再加上許多高中體育教師還要對兩操等活動負責，精力有限，不利于有效地開展課堂教學。

2.課堂教學方法單一

目前，一些高中體育課堂教學還是以教師為主，課堂氣氛比較沉悶，有些體育教師為了節(jié)省精力，采用“一刀切” 教學法，忽視了學生的實際以及個性化發(fā)展，違背了生本教育理念。另外，在高中體育課堂教學中還存在課時不足，課程內容不豐富現(xiàn)象。通過調查，傳統(tǒng)的體育項目還是占據(jù)了課堂教學的多部分。

3.體育設施設備不全

體育器材在體育教學中占據(jù)著重要位置，體育器材不足導致體育教學無法有效開展。目前，我國多數(shù)地方學校都存在體育設施設備不足的情況，尤其是像大型的運動場地，多數(shù)高中都嚴重缺乏。

二、新課程標準下提高我國高中體育課堂教學有效性的建議

（一）加強體育教師隊伍建設

體育教師是高中體育課堂教學的組織者，尤其是高中體育教師對于學生的體育知識和技能的指導非常關鍵，所以，必須強化體育教師隊伍，加大體育教師培訓、學習和交流力度，促進其更新教學觀念，掌握先進的教學方法，不斷豐富自身的專業(yè)知識和提升專業(yè)素質，實現(xiàn)高中體育教學的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）創(chuàng)新體育教學內容及方式

新課程標準下，體育教師要積極轉變教學方式，改進教學內容，要設計學生感興趣的教學模式，對復雜的運動規(guī)則進行簡化，避免難度過高影響學生學習體育的積極性。體育課堂教學還要采用靈活多樣的教學方法，適當?shù)亻_展趣味十足的體育游戲活動，要設計體育教學的生活化、情景化、表演化、娛樂化等豐富的教學形式，改變單一的教學模式，激發(fā)學生對體育課的熱情，從而提高課堂教學效率。

（三）充分利用體育教學資源

高中體育教師要深入挖掘教材資源，同時結合網(wǎng)絡、社會中的體育素材，設計出有新意的教學活動，同時，在進行體育課堂教學中，必須充分利用好體育設施設備，發(fā)揮體育器材的作用。體育教師不能一味地埋怨體育設施設備的不足，要有效地利用起現(xiàn)有的場地資源，可以開展有特色的體育課程。同時學?？梢郧擅畹匕才耪n程表，實現(xiàn)體育設施設備的科學使用，緩解體育教學沖突，保證體育教學效果。

總之，隨著新課改的推進，我們要在已有成績的基礎上，針對影響高中體育課堂教學有效性的問題，不斷地進行改革和創(chuàng)新，加大對高中體育教學的重視程度，改善高中體育教學的環(huán)境。同時，作為體育教師要轉變教學觀念，創(chuàng)新教學內容和方式，設計靈活多樣的教學形式，充分利用現(xiàn)有的體育教學資源，不斷提高課堂教學效率，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻：

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[2] 李著.探究新課程理念下的高中體育，做好教學模式的優(yōu)化組合[J].中國校外教育.2013（11）.