張瑩

【摘要】多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中代表著一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段，它能更好地豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 初中英語教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0123-01

將多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，可以充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、視等感覺，活躍思維，在愉悅的課堂氣氛中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和欲望。

1.充分利用多媒體現(xiàn)代設(shè)備，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，是一種新型教學(xué)手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們成為真正學(xué)習(xí)的主體。在英語課堂上，運(yùn)用圖片、聲音、視頻等場景，能夠提高學(xué)生的英語接受能力，達(dá)到事半功倍的效果，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以有效縮短教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生對英語的記憶能力。英語教師通過課件的形式授課，能夠節(jié)省板書時(shí)間，避免重復(fù)教學(xué)，節(jié)省教育經(jīng)費(fèi)，降低教學(xué)成本。比如在學(xué)習(xí)Friends這課時(shí)，英語教師可以先播放Shinning Friends這樣的英文歌曲，讓學(xué)生先了解課文的重要方面，而且能夠抓住學(xué)生的注意力，迅速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。多媒體課件能夠使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體，而且可以使學(xué)生的思維更加活躍、敏捷。

2.使英語教學(xué)內(nèi)容更加生動形象

初中生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，更容易接受直觀形象的東西，對活潑生動的學(xué)習(xí)材料更感興趣，而且這樣的材料更易領(lǐng)會和理解。如果僅依靠教師在講臺上的講解，課堂會變得單調(diào)、枯燥，且內(nèi)容抽象，不易理解，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦感。多媒體最大的優(yōu)勢在于能呈現(xiàn)動態(tài)的、形象的教學(xué)內(nèi)容，能讓課堂變得更有色彩，能把教師抽象的語言直觀地展示出來，讓學(xué)生更易感性地理解英語單詞、短語、句子、文章等。比如，學(xué)習(xí)方位介詞時(shí)，教師可以利用課件播放不同介詞代表的位置圖片，in， on， under， over， beneath， below， above等，這樣更清楚地標(biāo)示出這些方位介詞的區(qū)別，還可以反復(fù)播放或用卡通形象進(jìn)行有趣地說明，活躍課堂氣氛。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的真正意義，從而培養(yǎng)英語的熱情和興趣。語言是用來溝通交流的，具有交際性。中國學(xué)生學(xué)英語的一個(gè)難點(diǎn)是缺乏交流的機(jī)會和平臺。因此，在英語課堂上，教師應(yīng)盡量多為學(xué)生創(chuàng)造英語實(shí)踐的場景。應(yīng)用多媒體技術(shù)可以很容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的英語表達(dá)場景，比如問路、購物、天氣、看電影等，把生活搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在實(shí)際生活中如何運(yùn)用語言，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的動力和欲望，使學(xué)生的地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生積極運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

4.利用多媒體技術(shù)增加英語課堂的趣味性

教師將多媒體技術(shù)與初中英語課堂進(jìn)行結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，吸引他們的注意力，調(diào)動其積極性和主動性。教師利用多媒體技術(shù)可以拓寬學(xué)生的實(shí)踐空間，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生將所學(xué)英語知識運(yùn)用在實(shí)踐中。比如，教師可以組織成立DVD英語興趣小組，讓學(xué)生將自己拍攝的英文短片上傳到公共空間，與大家分享。另外教師可以在課余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分配，拍攝課文短劇，在這期間鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出英語，然后綜合點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)音、表情、語氣等。輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛課余增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，使他們愛上學(xué)習(xí)英語。教師在布置英語作業(yè)方面，也要下功夫，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)來完成。比如，Visit這一教學(xué)主題，教師可以讓學(xué)生在公共空間上下載事先準(zhǔn)備好的小短片，了解國外在逛街、拜訪、問路時(shí)與我們有哪些異同之類，同時(shí)注意他們的常用表達(dá)方式。

5.應(yīng)用多媒體技術(shù)提高英語教學(xué)效率

傳統(tǒng)的英語教學(xué)需要教師手工備課，抄寫教案。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師就可以通過修改之前的備課內(nèi)容，創(chuàng)新教案，節(jié)省抄寫時(shí)間。以前的時(shí)候，教師搜集背景材料，需要花費(fèi)大量時(shí)間翻閱書籍來尋找相關(guān)資料。多媒體技術(shù)可以將教師從繁瑣的工作中解放出來，通過互聯(lián)網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)找到相關(guān)知識的大量信息，節(jié)省教師的時(shí)間和精力，而且教案也會做得很充分。比如，The American Heritage Talking Dictionary， 不僅有清晰的發(fā)音，還有相關(guān)圖片和背景介紹，甚至還配有經(jīng)典影片鏈接。教師在英語課堂中通過多媒體課件，只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以將課堂變得有聲音、有畫面、有色彩，讓學(xué)生愛上英語教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。

6.結(jié)語

多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)的融合，能夠改革和創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)手段和教學(xué)模式，為英語教學(xué)注入新的成分。多媒體英語教學(xué)有很多優(yōu)勢，能夠豐富課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，而且還能提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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