賴淑園

【摘 要】幼兒園階段是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)前的幼兒園教育工作中，安全教育工作是重要的組成部分，它關(guān)系著幼兒的健康成長(zhǎng)，本文依據(jù)于這一階段的幼兒身心特征，分析了幼兒園安全事故的預(yù)防管理措施。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;安全事故;預(yù)防管理

近些年來(lái)，幼兒園安全事故不斷的頻發(fā)，給幼兒的正常學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，從頻發(fā)的大多數(shù)事故原因來(lái)看，對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)還需要做好相應(yīng)的安全事故防范措施，加強(qiáng)安全管理措施，形成一個(gè)健全完整的安全管理體系。

一、當(dāng)前幼兒園安全事故的防范措施

1.樹(shù)立安全防范理念

幼兒園階段的幼兒屬于低領(lǐng)兒童，他們?cè)谏眢w和心理上都處于成長(zhǎng)完善的關(guān)鍵期，他們對(duì)于外界未知事物認(rèn)識(shí)的并不多，對(duì)于危險(xiǎn)的辨認(rèn)還沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，因此，就需要校園的管理者切實(shí)做好這方面的工作，樹(shù)立安全防范的意識(shí)。

首先，幼兒園管理者要把安全事故的預(yù)防工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，把其作為日常管理的要點(diǎn)，并貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)的行為。

其次，對(duì)于幼兒園的其他教職員工來(lái)說(shuō)，他們與幼兒接觸的更多，更能給幼兒傳達(dá)一種良好的防范意識(shí)，他們和幼兒之間的關(guān)系更為親近，幼兒也更為容易的學(xué)習(xí)，這就要求教職工要不斷的提高自身的安全防范意識(shí)，不斷的培養(yǎng)幼兒的自護(hù)以及他護(hù)的思想意識(shí)。

第三，幼兒園的一大義務(wù)就是除了要培養(yǎng)幼兒的基本學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要對(duì)他們的人身安全擔(dān)負(fù)起責(zé)任，那么幼兒園的管理者就有義務(wù)對(duì)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)的灌輸安全預(yù)防意識(shí)，讓家長(zhǎng)在日常的生活中注意給孩子們講解必要的安全注意點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)上的安全性把握。

2.做好三個(gè)落實(shí)工作

首先，安全防范的制度方面。幼兒園的管理者要從管理的整體上入手，建立健全學(xué)校的安全事故預(yù)防制度，形成一個(gè)體系，具體的包括安全教育制度、安全檢查制度、報(bào)告制度以及安全工作責(zé)任制度等，使每一環(huán)節(jié)的安全責(zé)任都有專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)，這樣在制度上就會(huì)有可依賴的保障。

其次，安全組織的落實(shí)方面。目前來(lái)說(shuō)，很多的幼兒園管理者在安全事故的防范上大都實(shí)行的是“三級(jí)”分管制，所謂的“三級(jí)”制就是學(xué)校的安全工作最終歸結(jié)到一個(gè)副園長(zhǎng)進(jìn)行分管;各個(gè)班級(jí)的安全工作由班級(jí)的教師進(jìn)行分管;后勤部門(mén)的安全工作由后勤的組長(zhǎng)來(lái)分管。

第三，安全責(zé)任的落實(shí)方面。責(zé)任落實(shí)也就是把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全工作具體到各個(gè)部門(mén)和個(gè)人，實(shí)行明確的責(zé)任分工制度，明確學(xué)校的安全事故組織責(zé)任以及主管人員的責(zé)任，避免責(zé)任落實(shí)的交叉混亂。

3.保持必要的日常安全檢查

安全事故的預(yù)防最重要的就是做好日常的防范措施，把防范管理落實(shí)到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)處。作為常規(guī)的一項(xiàng)工作，它是安全事故預(yù)防的重要環(huán)節(jié)。通常情況下，常規(guī)的安全檢查主要涉及到綜合檢查、專項(xiàng)檢查、領(lǐng)導(dǎo)檢查、自查、定期檢查以及隨機(jī)檢查等方面，其中需要幼兒園管理者重視的是自查，要求各個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人都要時(shí)刻的對(duì)自己的工作責(zé)任進(jìn)行反省和檢查，發(fā)現(xiàn)存在的不足就要及時(shí)的處理，如果情況較為嚴(yán)重的話就需要進(jìn)行上報(bào)處理，不能使隱患的苗頭增長(zhǎng)，此外，還要做好監(jiān)督懲罰的措施，要求每一個(gè)教職工都有安全意識(shí)和防范意識(shí)，可以切實(shí)的對(duì)幼兒的人身安全起到保護(hù)作用。

二、幼兒園安全事故的管理措施

1.安全預(yù)防責(zé)任制的落實(shí)

我們進(jìn)行安全管理措施的中心就是需要有一個(gè)健全的責(zé)任制來(lái)做保障，它是其他相關(guān)制度的核心所在，可以實(shí)行一崗雙責(zé)的制度，形成一個(gè)有縱向深度和橫向?qū)挾鹊娜^(guò)程全方位的安全管理框架。例如醫(yī)務(wù)室要做好必要的晨檢和午檢工作，做好日常必備的藥物準(zhǔn)備;門(mén)衛(wèi)部門(mén)，要時(shí)刻做好校門(mén)的嚴(yán)守工作，禁止閑雜無(wú)關(guān)人員的隨便出入，做好外來(lái)人員的登記工作;后勤部門(mén)，要對(duì)幼兒園的必備設(shè)施進(jìn)行定期的檢修和維護(hù)，對(duì)出現(xiàn)的建筑物損壞有事前的準(zhǔn)備工作，做好應(yīng)急處理的相關(guān)工作。

2.安全隱患的管理工作

大多數(shù)的安全事故發(fā)生都是由于安全隱患的不及時(shí)排查造成的，尤其是針對(duì)于幼兒園階段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們具有一定的特殊性，潛在的安全隱患相對(duì)較多。

首先，要對(duì)幼兒園內(nèi)的所有基本設(shè)施進(jìn)行有周期性的檢修，基于孩子們愛(ài)玩的天性要對(duì)設(shè)施的性能進(jìn)行優(yōu)化，把隱患降為最低，包括校門(mén)、路燈、門(mén)窗以及運(yùn)動(dòng)器械等。

其次，樓梯樓道的安全檢查要作為重點(diǎn)，這是與其自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有密切關(guān)系的，在上下課以及放學(xué)要有專門(mén)的負(fù)責(zé)人組織幼兒進(jìn)入，維持良好的秩序，并對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行定期的檢查，并在校園內(nèi)隱患可能存在方位設(shè)立明顯的標(biāo)記，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中國(guó)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

三、總結(jié)

幼兒園的教育工作是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，由于這一階段的特殊性，他們對(duì)于很多的安全隱患并沒(méi)有明確的認(rèn)知，從幼兒園的本質(zhì)教育目的來(lái)說(shuō)，就是要讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，這就需要管理者切實(shí)的做好安全防范措施，把安全隱患杜絕在萌芽狀態(tài)，給幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

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