朱云波

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)存在著諸多弊端，課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高、主動(dòng)參與意識不強(qiáng)等問題一直困擾著我們政治教師。新課程改革實(shí)施以來，高中政治課堂教學(xué)模式的改革成為教育界共同關(guān)注的話題。在這一背景下，全國各地掀起了改革課堂教學(xué)模式的浪潮，以適應(yīng)新課改的要求。新課程改革給傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)帶來了新的活力，教師要在新課改理念的指導(dǎo)下，改革政治課堂教學(xué)模式，解決傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)的問題，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。那么，教學(xué)模式的改革應(yīng)該從何人手，改革過程中又要注意哪些問題呢？下面筆者就根據(jù)自己多年高中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對高中政治課堂教學(xué)模式的改革提一些意見和建議。

一、重視學(xué)生的主體地位

新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此教師在改革課堂教學(xué)模式的時(shí)候要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視學(xué)生主體地位。對此，教師可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“教師講、學(xué)生聽”，在這種模式下，學(xué)生往往提不起興趣。為解決這一問題，教師可對學(xué)生進(jìn)行分組，采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。其實(shí)這種模式并不少見，已有不少地區(qū)開始使用這種教學(xué)模式，并且取得了良好的教學(xué)效果。

2.利用第二課堂進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

新課改下的政治教學(xué)有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，就是重視研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)中的問題往往在課堂上是完不成的，這就需要教師充分利用第二課堂，有效整合高中政治課堂學(xué)習(xí)與第二課堂研究性學(xué)習(xí)。我在高中政治教學(xué)中多次引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并且取得了較好的效果。

二、利用多種教學(xué)手段

教學(xué)模式的改革不僅要注重學(xué)生的主體地位，還要豐富教學(xué)手段，以適應(yīng)新課改的要求。總的來說，教師可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.注重時(shí)事，創(chuàng)新課堂教學(xué)。

引入時(shí)事是激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，在時(shí)事教學(xué)中學(xué)生的主體作用能夠得到很好的發(fā)揮。因此，我在課堂教學(xué)中特別注重時(shí)事，要求學(xué)生在課外搜集和整理時(shí)事新聞，然后在課堂上讓學(xué)生把自己搜集和整理的時(shí)事新聞進(jìn)行分享，并加以評論。為了完成任務(wù)，學(xué)生每天都收看電視新聞節(jié)目，并認(rèn)真整理。例如，在評論有關(guān)“中日釣魚島問題”的時(shí)事新聞時(shí)，有的學(xué)生用國際關(guān)系理論來闡述中日釣魚島問題，而不只是簡單地說明情況或發(fā)泄情緒；有的學(xué)生試著從歷史淵源、地理位置、海洋法律等方面對釣魚島問題進(jìn)行分析，并指出這場爭端對我國處理國際關(guān)系具有借鑒意義。學(xué)生的發(fā)言都不長，分析也算不上精辟，但看得出他們事先都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過程必然是一個(gè)思考的過程，他們獲取知識的能力、分析和解決問題的能力也必然會隨著這樣的思考而不斷得到提高。更為重要的是，他們發(fā)言中所流露出來的人文精神和愛國情感，是教師僅憑口頭說教所培養(yǎng)不出來的。

2.利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段改革教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段通常是“黑板加粉筆”，形式過于單調(diào)，而現(xiàn)代教學(xué)手段集聲、光、電于一體，圖文并茂，能使抽象知識具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，將課堂教學(xué)引入一個(gè)全新的境界。因此，教師在改革課堂教學(xué)模式時(shí)一定要注重利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

三、提高課堂教學(xué)的有效性

政治課堂教學(xué)模式改革的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性，因?yàn)樘岣哒n堂教學(xué)有效性是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，教學(xué)模式的改革必然要圍繞提高課堂教學(xué)有效性這一問題進(jìn)行。那么，教師應(yīng)如何提高政治課堂教學(xué)的有效性呢？對此，筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。興趣是最好的老師，學(xué)生沒有興趣就沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，由此可見學(xué)習(xí)興趣在教育教學(xué)中起著重要的作用。因此，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，教學(xué)模式的改革不可能千篇一律，高中政治教師要以新課改理念為指導(dǎo)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于改革，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題，從而不斷提高高中政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。