摘 要：群眾路線是黨的根本工作路線、工作方法和領(lǐng)導作風，無論是過去還是現(xiàn)在都釋放出巨大的理論光芒和現(xiàn)實力量。學生干部作為高校、教師與學生之間的紐帶與橋梁，如何深入領(lǐng)會和踐行群眾路線的精髓，推進高校思想政治教育工作的開展值得思考和探索。主要就學生干部在領(lǐng)會和踐行群眾路線存在的問題進行剖析，并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：群眾路線;學生干部;培養(yǎng);應(yīng)用

中圖分類號：D26 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）18-0059-02

學生干部是高校大學生中的一個先進群體，在高校的思想政治教育和大學生的日常管理中扮演著重要的角色。黨的十八大以來，我們黨特別重視自身建設(shè)，特別強調(diào)走群眾路線的重要性和現(xiàn)實意義。作為高校的重要群體和力量，學生干部在客觀上要適應(yīng)新形勢、新挑戰(zhàn)，深入學習和踐行群眾路線尤為必要。

一、群眾路線的內(nèi)涵及指導意義

群眾路線是中國共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線。在長期的革命實踐中，我們黨把馬克思主義群眾觀與中國的國情相結(jié)合，形成了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。群眾路線是我們黨取得最終勝利的一個法寶。我們黨力量隊伍的壯大，離不開對群眾的宣傳、組織和武裝，離不開群眾的集體智慧?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕姟滨r明地指出了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨以及力量來源。只有緊緊依靠人民群眾，相信人民群眾的創(chuàng)造力是無窮盡的，并與人民群眾打成一片，那么任何困難都能克服，任何敵人我們都會戰(zhàn)勝。“從群眾中來，到群眾中去”是我們黨基本的領(lǐng)導方法。人民的正確認識需要在實踐中形成和檢驗，而實踐的主體是人民群眾，因此黨的正確主張、思想只能從群眾中來。我們黨各個時期的領(lǐng)導人強調(diào)要虛心向人民群眾學習，認真聽取群眾意見，只有這樣才能制定出符合實際和反映群眾要求的理論、路線、方針政策。

群眾路線經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗，是對歷史上中國治國理念的繼承和發(fā)展，在中國革命、建設(shè)以及改革開放的各個歷史時期都發(fā)揮了重要作用。群眾路線要求從群眾中來，到群眾中去。由于高校大學生思想活躍、情緒波動較大，學生干部作為同學中的一員，就更要隨時關(guān)心關(guān)注身邊的同學，對同學的思想、學習、生活有較為全面細致的了解，及時向輔導員老師反映情況，并在生活中發(fā)揮表率作用，幫助同學解決實際問題。

同時，群眾路線對于學生干部的指導意義也在于一些工作方式的轉(zhuǎn)變和提高。在日常工作中，作為學生干部要多傾聽同學的心聲，工作中要盡可能多地征求同學們的意見，求真務(wù)實地對待工作，并嚴于律己，具有接受同學監(jiān)督的勇氣，只有這樣才能獲得同學們的信任。

二、學生干部在踐行群眾路線過程中的不足表現(xiàn)

1.對群眾路線理論認識不透徹，群眾意識缺失

一些學生干部由于對中國的歷史以及中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程了解不夠，對于群眾路線等黨的理論學習研究不足，因此存在理論修養(yǎng)較低，知識能力不足的問題。由于對群眾路線理解不夠深入，首先在精神層面上，不是積極主動地從學生的需要著手，因此開展活動不會真正得到同學的擁護，活動的組織力量得不到保證，自然達不到預期效果。其次，在具體活動的開展執(zhí)行時，沒有堅持從群眾來，到群眾中去，沒有充分發(fā)揮科學民主的優(yōu)勢，因此沒有真正地集中大多數(shù)人的智慧，這樣不利于最終目標的實現(xiàn)。一些學生干部大局意識、全局觀念不足。他們片面地認為：自己學習成績好，按部就班地完成老師交代的任務(wù)就可以了。在很多時候，缺乏對于同學的關(guān)心，沒有真正走到普通同學身邊，了解他們內(nèi)心真正的愿望和訴求，因此在工作中同學配合度不高，工作成效不明顯。對于許多學生干部來說，善于發(fā)現(xiàn)、積極行動、主動服務(wù)的意識亟須加強。

2.服務(wù)活動欠缺系統(tǒng)性，持續(xù)性不強

在如今很多大學，我們可以看到一些學生組織活動的開展往往是一陣風，在活動開展前沒有充分論證活動的意義、要達到的預期效果以及可行性和持續(xù)性。這樣就會使這項活動不會真正深入同學心里，缺乏一種理念和事實上的積淀。例如，一個學?；蛘邔W院促進民族團結(jié)以及班級融合的活動開始時辦得很火熱、很有熱情，大家對這項品牌活動很認同，如果中間持續(xù)很長時間沒有開展，那么這項精品活動的傳承性和影響力將會受到較大影響。一個學生部門，它的職能定位不清晰、活動內(nèi)容不到位，那么這個部門在同學心中的認同度就很難建立起來。從很大程度上來講，任何一個部門或者一項活動如果想要取得好的效果、深入同學心里，從一開始就要有系統(tǒng)性，并持續(xù)地堅持做下去。

3.服務(wù)工作方式簡單，實效性不強

一項工作的開展一定是事前經(jīng)過充分調(diào)查溝通，事中不斷改進完善，事后不斷總結(jié)升華。在學生干部的具體工作過程中，存在工作方式簡單的問題。在一項工作開展之始沒有做到充分溝通，沒有充分了解到各方面情況，特別是存在忽視同學意見的情況。在學校工作的學生干部要與院系組織的學生干部進行溝通，也要與自己的主管老師和自己院系的學生干部進行溝通。同時一項活動開展的可行性也要了解大多數(shù)同學的想法，征求他們的意見和建議。

在日常的工作以及活動的開展過程中，我們也會看到有的學生干部喜歡批評人、指責人，而不是說服和講理，工作方式簡單粗暴，雖然出發(fā)點是好的，但往往達不到預期教育學生的目的，甚至在學生中造成不好的印象。事實上在工作中，學生干部和普通同學都是平等的，在同一位置上。不要采取簡單命令的方式，要細致耐心地把道理和要求講清楚，同時要注意及時疏導同學的不良情緒，以情動人，以情感人，營造一個和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境，這樣才能取得良好的效果，提升工作的實效性。

三、在學生工作中深入踐行群眾路線

1.明確宗旨和服務(wù)意識

成為一名合格優(yōu)秀的學生干部，樹立“全心全意為學生服務(wù)”的宗旨意識至關(guān)重要。只有真正在自己職位上為同學做實事，做他們希望做的事情，才能得到學生們的認同、理解和支持[1]。古語云：“在其位，謀其政”。每一個職位上的學生干部需要結(jié)合自己的職位盡心盡力地為學生服務(wù)。作為學生會的干部需要有大局觀念、全局眼光，要從整個學院的定位和特色發(fā)展來協(xié)助老師開展一些學生活動，并考慮到各年級學生的學業(yè)情況、專業(yè)特點等，在具體的活動中，不能居高臨下，要有一顆與同學們同甘共苦的心。作為班級學生干部，要結(jié)合班級內(nèi)部同學的學習水平以及性格特點開展班級工作，多想想班級同學真正需要什么，比如針對班級同學學習積極性不高，懶散的情況，學習委員要致力于通過組建學習小組、開展專題學習等方式來激發(fā)同學們的學習熱情，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提升學習效果。體育委員要鼓勵大家積極參加體育活動，結(jié)合國家開展的全面健身以及“三走出”，引導學生走出寢室，走向操場，提升同學們的精氣神?？偠灾谥家庾R和服務(wù)意識是學生干部做好學生工作的基礎(chǔ)和根本。只有心中充滿著熱情，真正擁有奉獻精神，在具體的活動中就會自然流露，用這種真誠友善的態(tài)度感染人、打動人，學生干部的工作就會自然為同學所接受和認可。

2.搭建服務(wù)同學和鍛煉自我的平臺

以開展活動來推進學生工作，實現(xiàn)為同學服務(wù)的目的是比較常規(guī)的做法。想真正為學生成長成才助力，搭建好的平臺至關(guān)重要[2]。比如可以利用班級風采大賽、優(yōu)秀班集體的評比等活動來讓班級內(nèi)部同學獻計獻策，在共同謀劃中增強同學們之間的感情和班級內(nèi)部的凝聚力。開展志愿者服務(wù)、組建愛心小屋等活動，激發(fā)學生們的社會責任感，為他們搭建奉獻愛心的平臺等等。總之，策劃任何一項活動，都要想到開展它的目的和意義所在，對同學們有什么幫助，并讓同學們認同這些價值，這樣他們才能積極主動地參與進來。

此外，作為一名學生干部，只有增強自身的學習工作能力，才能樹立起自身的威信、增強為同學們服務(wù)的能力，正如習近平總書記說的“打鐵還需自身硬”。在具體的工作中，對待每一個活動，要做到謀定而后動，活動開展前要做好充分策劃，開展過程中要及時跟進、調(diào)整，活動結(jié)束后要進行認真總結(jié)。在工作中找到活動的樂趣和價值，并不斷提升自己的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)。

3.講究和追求工作的藝術(shù)性和實效性

一位教育家曾說過：“走入學生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案”[3]。在開展活動的過程中，要講究溝通和領(lǐng)導藝術(shù)。在與學生的溝通過程中，要充分了解他們的心理狀態(tài)，根據(jù)不同性格特點的同學，以真誠的態(tài)度、靈活的溝通技巧，采取正式和非正式等多種溝通方式來達到效果。

首先，對于同學的努力要真誠贊美，給予肯定。只有真誠的贊美才會使學生得到鼓勵，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。當同學有消極情緒或者出現(xiàn)錯誤時，不能簡單粗暴地進行指責，應(yīng)該換位思考，用發(fā)展的眼光看待這件事，換一個角度和他們講情說理，只有這樣才能使他們的情緒轉(zhuǎn)化。其次，在具體的活動以及日常工作中要建立彼此之間的信任，通過真誠的溝通以及做一些實事，讓同學們感受到彼此是一個共同體。

正如毛澤東同志在《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》中強調(diào)要取得群眾的擁護，“就得和群眾在一起，就得去發(fā)動群眾的積極性，就得關(guān)心群眾的痛癢，就得真心實意地為群眾謀利益，解決群眾的生產(chǎn)和生活的問題”[4]。作為學生干部，要獲得同學們的支持和擁護，同樣要多站在同學的角度來想問題，要多與同學溝通和交流，主動地接觸同學，了解他們的所思所想所求，及時高效地收集同學們的意見，在日常生活中多關(guān)心普通同學，在活動開展過程中善于調(diào)動同學們的積極性，要讓他們時刻感受到組織和集體的溫暖，真正把群眾路線與具體的工作和生活結(jié)合起來，讓同學們真正體會到學生干部為人民服務(wù)的精神，這樣他們才會誠心積極地配合接受學生干部的領(lǐng)導，我們做任何事情都會事半功倍。

參考文獻：

[1]王良平.關(guān)于學生干部隊伍建設(shè)的思考[J].合肥工業(yè)大學學報：社會科學版，1997.

[2]黃少斌.高校社團學生干部的角色定位分析[J].黑龍江高教研究，2008（2）.

[3]沈崴.高校學生干部培養(yǎng)過程問題與對策研究[J].思想政治教育研究，2006（4）.

[4]毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991.

收稿日期：2015-04-08

作者簡介：梁虹（1987-），男，遼寧蓋州人，助教，從事大學生思想政治教育研究。