江岸

摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，職業(yè)教育突飛猛進(jìn)，但是，無(wú)論經(jīng)濟(jì)怎樣發(fā)展，社會(huì)怎樣進(jìn)步，體育教育都不容忽視。課程改革的今天，中職學(xué)校體育教學(xué)漸漸得到重視，如何提高中職學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量已成為廣大中職學(xué)校體育教師不斷研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育；問(wèn)題；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）16-018-01

為社會(huì)培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的勞動(dòng)人才，是每一個(gè)中職教師的責(zé)任，特別是體育教師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)技能，使其健康成長(zhǎng)更是一件重任。本文筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地分析了現(xiàn)階段中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并指出幾點(diǎn)教學(xué)策略，望能促使中職學(xué)校體育教學(xué)效率不斷提高。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著課程改革的實(shí)施和進(jìn)一步深入，我們中職學(xué)校的體育教學(xué)也的確取得了令人矚目的成就，教學(xué)方式有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高。但是，受各方面原因的影響，我們的教學(xué)中依然還存在許多的問(wèn)題，使得課程改革無(wú)法有效的實(shí)施和落實(shí)，教學(xué)效率的進(jìn)一步提高受到阻礙。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面：雖然新課程改革理念深入人心，但是部分教師仍舊采取“灌輸式”、“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)生缺乏自主性、獨(dú)立性，嚴(yán)重阻礙了中職學(xué)校體育教學(xué)改革的進(jìn)程。部分體育教師雖然改變了傳統(tǒng)教育思想，進(jìn)行新課程改革的嘗試，但由于無(wú)法對(duì)新課程改革做到全面把握，沒(méi)有了解其真正內(nèi)涵，使得教學(xué)又走入了新的誤區(qū)：表面上的新課改，實(shí)質(zhì)上的傳統(tǒng)教學(xué)。其次，教學(xué)目標(biāo)不明確現(xiàn)象嚴(yán)重：我國(guó)中職院校的教學(xué)目標(biāo)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。這就說(shuō)明，我國(guó)的中職院校課程教學(xué)必須體現(xiàn)出職業(yè)性。就目前的中職學(xué)校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，很多教師都還存在教學(xué)目標(biāo)不明確或是目標(biāo)的確立不充分現(xiàn)象，幾乎任何一節(jié)體育課都難以達(dá)到教學(xué)要求，不是教學(xué)目標(biāo)過(guò)多，而上課時(shí)間有限，就是教學(xué)目標(biāo)要求不具體，缺乏可操作性，或是根本就不想達(dá)到什么目標(biāo)，都在盲目的進(jìn)行教學(xué)。最后，教學(xué)內(nèi)容的確立不合理：由于教學(xué)目標(biāo)的不明確等，直接性的導(dǎo)致了教師教學(xué)內(nèi)容的選擇不合理現(xiàn)象嚴(yán)重。有的老師沒(méi)有具體的安排，更沒(méi)有時(shí)間的分配，大多數(shù)時(shí)候，體育課都是由學(xué)生自由的玩耍度過(guò)，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

二、提高中職學(xué)校體育教學(xué)效率的有效策略

1、革新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段

教學(xué)觀念、教學(xué)手段直接性的關(guān)系著教學(xué)效率的提高。現(xiàn)代教學(xué)改革的理念認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，教學(xué)必須以學(xué)生為中心，確立學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。教學(xué)中，作為教師的我們，要想有效的提高教學(xué)效率，我們就應(yīng)積極的學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)的教學(xué)思想和教學(xué)方式，積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的項(xiàng)目，給學(xué)生充分的信任與尊重，提供更多的自由空間，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，做到各求所需、各盡所能，學(xué)習(xí)互動(dòng)，互相幫助，互相促進(jìn)，共同提高。只有這樣，有效的進(jìn)行教學(xué)理念的革新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們的教學(xué)效率才會(huì)提高。

2、明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率

目標(biāo)是燈塔，是向?qū)В虒W(xué)目標(biāo)的確立，是教師開(kāi)展教學(xué)的關(guān)鍵所在。自“體育為健康”口號(hào)的提出，在課程改革強(qiáng)調(diào)“以人的發(fā)展為中心”的教學(xué)目標(biāo)指引下，教學(xué)中，作為教師的我們，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)中職學(xué)校體育教學(xué)，正確樹(shù)立合理的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)技術(shù)人才，以適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求。為此，教學(xué)中，我們教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，科學(xué)合理的明確教學(xué)目標(biāo)，讓所有學(xué)生都有一種通過(guò)與他們的生活緊密相關(guān)的運(yùn)動(dòng)而獲得健康生活方式的愿望和能力，并在滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生個(gè)性需要的基礎(chǔ)上提供不同的適宜教學(xué)方法，使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)施和落實(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既能學(xué)習(xí)技能，也能鍛煉身體，嘗到學(xué)習(xí)體育的甜頭，得到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，提高教學(xué)效率。

3、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，凸顯體育教學(xué)特征

教學(xué)內(nèi)容的確立，將在很大程度上決定著教學(xué)效果。由于職業(yè)學(xué)校具有職業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，中職學(xué)生畢業(yè)后將根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)入不同的工作崗位，因此中職學(xué)校體育教學(xué)要根據(jù)這一特點(diǎn)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的職業(yè)勞動(dòng)者身體活動(dòng)特征，開(kāi)放體育教學(xué)的內(nèi)容，確定針對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，凸顯體育教學(xué)特征。為此，教學(xué)中，無(wú)論教師選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，我們都必須要遵循好體育教學(xué)的五大特征，即健身性特征、趣味性特征、實(shí)用性特征、專(zhuān)業(yè)性特征、和終身性特征。所謂的健康性特征，是指學(xué)生所從事的體育活動(dòng)要符合青少年的生理、心理特點(diǎn)，具有增強(qiáng)體質(zhì)、改善機(jī)能、愉悅身心的特征。而興趣味性特征則是要選擇鍛煉價(jià)值高，有利于身體全面發(fā)展、學(xué)生興趣濃厚、體現(xiàn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。實(shí)用性特征則是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)與掌握的運(yùn)動(dòng)技能，走出學(xué)校以后，他們?nèi)匀荒軌蛴袟l件不間斷地開(kāi)展下去，達(dá)到學(xué)以致用。專(zhuān)業(yè)性特征要求教學(xué)內(nèi)容的安排要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的體育技能訓(xùn)練，從而體現(xiàn)中職體育教學(xué)的實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性，為提高學(xué)生的從業(yè)能力做準(zhǔn)備。終身性特征則需要在校期間的體育與社會(huì)體育接軌，使學(xué)生終生受益。這樣，科學(xué)合理的選擇教學(xué)內(nèi)容，有序、有效的開(kāi)展教學(xué)，我們的體育教學(xué)的價(jià)值才能得以體現(xiàn)，教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。

總結(jié)：中職學(xué)校體育教學(xué)既是一種藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教學(xué)中，我們教師應(yīng)不斷的總結(jié)和創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)不同時(shí)期對(duì)中職體育教學(xué)的要求，更好的促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

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