黃煒

摘 要： 現(xiàn)代文閱讀題是初中語文中考中的一個重點題。由于閱讀題可以很好地考查初中學生的語文理解能力和綜合能力，因此在中考語文中占的比分比較大。如何掌握中考現(xiàn)代文閱讀題的特點，使學生實現(xiàn)更迅速的解答具有重要的意義。本文就語文閱讀題的特點進行詳細的分析，并且對解答此類問題的策略進行介紹。

關鍵詞： 中考 現(xiàn)代文閱讀題 特點 有效指導

教育部對初中畢業(yè)升學考試題的編寫相關要求中指出，閱讀是考查學生收集整理信息能力，培養(yǎng)學生發(fā)展性思維，促進學生認識世界，進而獲得審美的重要方法。閱讀題是初中語文的重點內(nèi)容，也是升學考試中重點考查的內(nèi)容。

1.當前中考現(xiàn)代文閱讀的特點分析

根據(jù)新課標中的規(guī)定，初中畢業(yè)考試的說明將對現(xiàn)代文的閱讀考查的重點放在了對學生對語言的理解能力、感受能力、分析欣賞、評價研究能力上[1]。閱讀題中的文章主要是關于自然、社會科學類的說明文，淺顯易懂的議論文和敘事性的記敘文等。閱讀題的具體考點要求有：（1）對文章中的重要詞句在具體語境中的意義和作用進行理解；（2）通過閱讀對文章中的重要信息能夠篩選和整合；（3）可以理解文章的思路，把握文章的含義；（4）對文章的中心思想和內(nèi)容可以很好地歸納；（5）對作者的觀點可以進行合理的分析；（6）可以欣賞文章中使用的語言表達技巧；（7）評價文章材料中的思想內(nèi)容和情感態(tài)度，挖掘文章的內(nèi)在價值；（8）結(jié)合文章的內(nèi)容，根據(jù)自己的體驗表達看法。

從近幾年的初中閱讀理解文章的整體上來看，試題中所選的文章類型基本上和課文中的文章接近，現(xiàn)代文的選擇具有典型性，文章類型比較優(yōu)美，通常具有深刻的文化內(nèi)涵和真實的時代特點。文章的選材主要凸顯了不同地域的風土人情，具有強烈的地域特色。文章對學生來講難易適度，題量不大，并且題目具有一定的開放性，可以實現(xiàn)學生個性閱讀品質(zhì)的發(fā)揮，但是從學生的成績來看，許多學生在閱讀題的解答上并不理想。

2.中考現(xiàn)代閱讀文的有效指導策略

2.1在教材中實現(xiàn)知識積累

中考題的考查要點都來自初中語文課本，中考的命題中閱讀材料無論是取自課內(nèi)還是課外，都要根據(jù)教材中的文體及其他知識進行設計，因此教材是中考命題的重要依據(jù)。不能因為中考閱讀材料主要出自教材外內(nèi)容就忽視課內(nèi)教材的重要性。融合了基礎知識和運用性表達的問題都可以從教材中找出對應點，閱讀題中開放性的論述題和教材中議論表達都是綜合實踐題的表現(xiàn)。其余創(chuàng)新性思考題類型在許多語文教材的課后練習中都曾經(jīng)出現(xiàn)過。因此，在平時的語文學習中，要根據(jù)語文教材不同文體單元中的文章和課后練習題進行閱讀訓練。只有將語文教材中不同類型文章和問題都掌握了，才能對課內(nèi)外的閱讀題進行靈活掌握[2]。

“熟讀百遍，其義自見”強調(diào)的是積累的重要性。積累是語文學科學習的特點，語文不像數(shù)學或是物理、化學等，只要掌握了基本的公式定理就能對問題舉一反三，只有通過不斷的積累才能實現(xiàn)靈活使用?，F(xiàn)代文閱讀解題能力的提高首先要求學生對課程標準內(nèi)的文章和知識不斷積累，在積累的前提下熟練運用。例如在記敘文閱讀中，學生要對教材中記敘文的類型和記敘文的文章要素進行理解和分析，積累記敘文的閱讀方法，繼而熟練閱讀記敘文，最終實現(xiàn)對記敘文的閱讀方法的熟練應用。

2.2輕松應對閱讀題需要科學性的復習指導

科學的復習可以幫助學生從容應對考試，在中考復習階段科學復習可以有效提升學生的中考成績，促進學生掌握相關的解題方法。就閱讀文的文體方面進行分析，在語文學習中要讓學生從議論文的論點、論據(jù)和論證三個方面進行把握。說明文主要從說明的對象和特點及說明使用的方法等方面進行把握。在閱讀文的練習中要讓學生加強對閱讀文語言的揣摩和理解。另外，創(chuàng)新性考題在中考語文閱讀中學生感覺難度較大，因此在復習中還要對知識進行綜合運用，并加強創(chuàng)新性題的練習。在教師的指導下借鑒以上方法在練習中選擇恰當?shù)拈喿x材料，結(jié)合高考的考察要求，將文體知識和其他方面的知識進行綜合應用，在訓練中不斷總結(jié)經(jīng)驗，學生在平時聯(lián)系中依賴科學的指導在考場上就能從容面對考試。

不少考生在考場上面對創(chuàng)新題，都因為沒有充分的積累產(chǎn)生失誤。其實任何創(chuàng)新題都是在考生常見的考題的綜合上產(chǎn)生的。例如考題中出現(xiàn)的“結(jié)合說明文中的選文補充一段議論性的文字”，學生在答題中要先闡明自己的觀點，然后以自己的觀點為中心進行論述。一般這樣的題目字數(shù)要求很少，因此學生在解題中不要覺得陌生害怕，要了解題目的要求，按照平時的積累和訓練解答即可。

3.結(jié)語

中考現(xiàn)代文閱讀題可以全面考查學生的綜合能力。這就要求學生在平時學習中重視語文閱讀的重要性，將教材中每一篇文章的學習都當做閱讀訓練的機會，不斷積累語文閱讀知識，提高語文閱讀的解題能力。

參考文獻：

[1]吉俊維.新課標下中考現(xiàn)代文閱讀考點分析與答題策略[D].內(nèi)蒙古師范大學，2011：12-24.

[2]蔡雪峰.淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識[J].讀與寫（教育教學刊），2015，02：91+161.