陳理忠

摘 要： 命題是教師練好教學(xué)基本功的重要組成部分，也是提高教師自身命題能力和促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。命題是一件非常不容易的事情，是一項復(fù)雜和艱苦的工作，需要命題教師堅持不懈地積累，特別要注意對相關(guān)材料的收集和對教育、教學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)的把握。

關(guān)鍵詞： 命題 中考社政 實踐 感悟

一、教師命題的現(xiàn)狀

今天，隨著信息傳播的日益便捷，師生手里的各類教輔資料、試題可謂琳瑯滿目、應(yīng)有盡有，其中質(zhì)量上乘、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題要求的社政試題并不多見。一些教師仍奉行“拿來主義”，缺乏對試題的甄別與精選，在平時教學(xué)檢測中直接為“我”所用。

其實，很多社政教師都參加過校級組織的大型月考或期中的命題，但命制的試題中大部分都是從網(wǎng)上直接下載或選用現(xiàn)成的試題，小部分是對以往的試題進行模仿改編，很少有試題是教師原創(chuàng)的。像這樣直接選用現(xiàn)成的試題，那些低效、無效甚至與新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材不配套的“垃圾題”在考試中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，在全國很多學(xué)校的命題中都不同程度地存在，制約教師教學(xué)能力的發(fā)展，值得引起足夠的警覺。

二、加強命題的舉措

為了進一步加強寧波市社政教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和中考命題的研究，交流和推廣正確的命題思路，促進教師命題能力的提高，寧波市都會組織開展初中社政教師每年一次的中考命題能力競賽。參加對象為全體初中社政教師，比賽內(nèi)容為每人命制一份中考社政模擬試卷。試卷體例、內(nèi)容、分值、時間及難度參照中考社政試卷命題的要求。

通過中考模擬命題競賽的形式，把命題權(quán)還給老師，每一位老師不僅積極主動、認(rèn)真地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，而且結(jié)合日常教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情命題。命題競賽不但是對教師命題能力的考查，而且是對教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)能力的考查。在模擬命題競賽中，出現(xiàn)許多優(yōu)秀試題。下面筆者結(jié)合命題實踐，結(jié)合具體實例談?wù)劽}技巧與感悟。

三、命制試卷的技巧

命制試題必須依托好的素材，精心收集、選取高質(zhì)量的素材是命制高質(zhì)量試題的關(guān)鍵。一般而言，材料占有量越大，試題選擇的空間就越大，試卷質(zhì)量就會越高。

（一）精選材料。選擇貼近學(xué)生生活，符合考綱要求的材料。

1.材料來源

教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、地方事件等。

2.選材方向

（1）關(guān)聯(lián)性（材料與教材、課標(biāo)、考點相關(guān)聯(lián)）

試卷的選材要立足課程標(biāo)準(zhǔn)（不超過課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性），立足教材（體現(xiàn)了教材的權(quán)威性、對學(xué)生的公平性），立足學(xué)生的實際，其重點的是立足教材。

（2）時代性（關(guān)注社會時政熱點）

命題者要把握熱點專題，反映體現(xiàn)重大時政和社會熱點焦點問題是中考命題的一貫原則，同時要體現(xiàn)時代性和教育性，我們必須了解黨和國家重大方針政策，抓住熱點問題，找出教材與熱點的結(jié)合點、聯(lián)系點，形成專題。

（3）地方性（融入鄉(xiāng)土題材）

“讓學(xué)生獲得對生活有用的知識”是新課程的基本理念，中考命題也應(yīng)體現(xiàn)這一理念，部分試題以鄉(xiāng)土題材內(nèi)容為背景材料，考查學(xué)生的知識和技能是命題的一個趨向。因此，我們命題時要關(guān)注本地市市情，關(guān)注身邊的生活，使試題具有地方性。

例題1.2014年4月清明時節(jié)，蔣孝嚴(yán)攜妻從臺灣赴奉化溪口參與蔣氏家族的清明祭祖，同時還出席了祭黃帝、第九屆中國東西部合作與投資貿(mào)易洽談會等活動。這說明了（ ）

①兩岸同胞血脈相連，兩岸文化一脈相承②實現(xiàn)國家統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心愿 ③加強兩岸經(jīng)貿(mào)文化交流，增進兩岸人民的福祉④阻撓國家統(tǒng)一的障礙已徹底清除

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

該題“題目在書外，答案在書中”，體現(xiàn)了與教材的關(guān)聯(lián)性。同時該題挖掘了最新的寧波地方新聞，將愛國統(tǒng)一融入鄉(xiāng)情民俗中，體現(xiàn)了時代性和地方性。

（二）巧設(shè)提問。問貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生能力的問題。

設(shè)問要具有梯度性，緊扣材料、指向明確，難易程度要適中。要圍繞立意和情景進行，力求做到設(shè)問新穎、準(zhǔn)確、簡明、靈活、通俗，具有思維張力。

例題2.政治小論文的撰寫，一般要經(jīng)歷“關(guān)注話題——搜集資料——提出問題——分析問題——解決問題”五步。小李同學(xué)邀請你合作完成一篇關(guān)于我國科技創(chuàng)新方面的小論文。他已收集到如下材料：

材料一：2013年12月2日長征三號乙運載火箭成功將“嫦娥三號”探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，12月14日帶著中國的第一艘月球車——“玉兔號”成功軟著陸于月球。中國成為世界第三個實現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。

材料二：（見右圖）

提出問題：（1）根據(jù)材料一、二，我國在科技國情方面的“喜”和“憂”分別是什么？

分析問題：（2）小李準(zhǔn)備以“科技創(chuàng)新是撬動中國夢的杠桿”為題，圍繞科技創(chuàng)新的重要性進行具體分析和論證。下列是他未寫完的提綱，請你補充。

解決問題：（3）為早日實現(xiàn)“科技創(chuàng)新夢”，我們青少年可以做出怎樣的努力？

該題設(shè)問指向明確，按照“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯順序，注意梯度，由易到難，層層遞進。考查學(xué)生根據(jù)材料和所學(xué)知識多角度、多方位、多層次地分析問題的能力，對知識的整合、遷移能力，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的提升。

（三）圖文并茂。用學(xué)生喜愛的，能接受的方式呈現(xiàn)試題。

試卷從整體上看要新穎、美觀大方，圖文并茂，既有文字陳述，又有圖片、圖表、地圖、漫畫等。

例題3.復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問而近思”源自“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”這一句話，此名句出自下圖中的（ ）

該題改變了以單一的文字材料呈現(xiàn)的形式，答案以圖片的形式呈現(xiàn)。材料選編上盡量做到“簡化、精化、美化”，加入圖片，讓學(xué)生一目了然，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生喜聞樂見。

四、命制試卷的感悟

（一）“巧婦難為無米之炊”。試題命制前的一些準(zhǔn)備工作是不可少的：①準(zhǔn)確弄清考查的知識，才能有的放矢；②根據(jù)題型、試題位置控制適當(dāng)?shù)碾y度；③準(zhǔn)備適宜的素材、背景與構(gòu)想；④想好結(jié)構(gòu)和諧的適合學(xué)生的表達。

（二）“常見才熟悉，熟悉才可親”。試題應(yīng)注重時代性、教育性和地方性；試題的背景素材應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生的現(xiàn)實——學(xué)生能夠理解并且關(guān)心的，可以是生活中的某些現(xiàn)象或事件。

（三）“細節(jié)決定成敗”。語言規(guī)范，敘述簡潔，流暢易懂，標(biāo)點正確，字母正體、行距使用得當(dāng)，圖文正確匹配，題目不跨頁，試題安排從易到難等，都是一份好試卷不容小視的。

（四）“沒有最好，只有更好”。每一次命題后都要做反饋（訪談教師與學(xué)生：①對試題的印象，②理解的難易，③解答過程的繁簡，④思考的不同角度，⑤試題的更優(yōu)化，等等），做試題研究、修訂、反思和總結(jié)。及時反思和總結(jié)，下次命題才能更好。

總之，命題是一件很有意義的事，也是一件非常不容易的事?！熬艑又_累土起，千里之行足下始”，只要在新課程理念上不斷提升，在試題研究上不斷提高，就一定能命制出既符合新課程理念又適合評價學(xué)生的優(yōu)秀試卷。

參考文獻：

[1]中華人民教育部.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2011.

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[3]勒恩.如何命制好一份試卷.http：//www.jxteacher.com/caijialu.

[4]周玉琴.來自命題的“感悟”.青年文學(xué)家，2012，33.

[5]王玫.對中考歷史漫畫題命題技術(shù)的思考.考試周刊，2010，42.