王麗麗

摘 要： 在小學(xué)語文教學(xué)中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)絕不是脫離語言文字、離開語文學(xué)科本身特定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律搞花架子、搞些形式主義，而是要在扎扎實(shí)實(shí)的語言實(shí)踐過程中，即在識(shí)字、閱讀、作文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新能力 師生關(guān)系 創(chuàng)新思維

素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心，它將成為綜合國(guó)力的核心要素。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，其不僅擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授知識(shí)的任務(wù)，而且要向?qū)W生進(jìn)行思想教育。因此，語文在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面顯得尤為重要。新世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才，沒有一流人才的國(guó)家，不是強(qiáng)國(guó)。因此，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是中國(guó)教育改革的當(dāng)務(wù)之急。教師的職責(zé)不能只停留在使學(xué)生“知之”的層面，還要開發(fā)學(xué)生發(fā)展的潛能，以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。那么，如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？教師要有一套行之有效的方法，打破傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)、觀念，樹立新的教學(xué)理念。下面，我就具體教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā?/p>

一、建立和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境

建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造自由寬松的課堂氣氛，盡可能給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，使他們能夠樹立創(chuàng)造的信心，敢于發(fā)表見解。教師和學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該是平等的關(guān)系，要與學(xué)生構(gòu)建合作、友愛、民主的新型關(guān)系，就要把激情和愛心帶進(jìn)課堂，讓課堂教學(xué)更自由開放，更富有情趣性，讓學(xué)生感受到課堂氣氛的和諧。放松自我，學(xué)生就能主動(dòng)參與，積極創(chuàng)新。師生關(guān)系直接影響小學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。我根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)，用自己的真情，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真正成為他們的朋友，建立和諧、民主的師生關(guān)系。課堂教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上就是情感交流的過程，“親其師，信其道?！眲?chuàng)造民主、寬松、友好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在心理放松的情況下形成一個(gè)無拘無束的思維空間，能促進(jìn)學(xué)生積極思維、馳騁想象，敢于標(biāo)新立異。反之，如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，就會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，阻礙學(xué)生思維發(fā)展。為此，采用微笑教學(xué)，以情激情，以情激趣，以情促知，以情育人，關(guān)心、信任、理解、熱愛每一位學(xué)生，和他們建立一種平等、友好的合作關(guān)系，在學(xué)習(xí)上為其師，在生活上為其友，把真誠(chéng)和智慧全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生親近你、信任你，甚至關(guān)心你。建立了這種親切師生關(guān)系，學(xué)生就愿意學(xué)、愿意問。這就為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，有興趣地學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生全神貫注，積極思考，而且能使學(xué)生沉浸在活躍的氛圍中。在語文課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，教學(xué)《赤壁之戰(zhàn)》一課，我以懸念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)教學(xué)中存在這種情況，教師把“聽話”學(xué)生作為最有價(jià)值的道德標(biāo)準(zhǔn)，往往對(duì)學(xué)生的“亂插嘴”或“接下茬”現(xiàn)象持否定態(tài)度，并對(duì)這樣的學(xué)生很反感。事實(shí)上，這些學(xué)生表現(xiàn)“越軌”時(shí)，教師采取種種措施制止這種現(xiàn)象，殊不知，長(zhǎng)期這樣會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，在這種教學(xué)環(huán)境下，怎么會(huì)有學(xué)生質(zhì)疑呢？培養(yǎng)創(chuàng)新思維，就要變傳統(tǒng)教學(xué)為創(chuàng)新式教學(xué)。我在教學(xué)中最常用的是啟發(fā)式，即教師提出問題后，指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，幫助學(xué)生獨(dú)立思考，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)疑解疑，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

注意發(fā)散思維的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見。創(chuàng)新思維同發(fā)散思維直接相關(guān)，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以從訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維入手，讓學(xué)生獨(dú)立思考，并鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見解，自己想辦法識(shí)記生字，使得學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律、形近字換偏旁、編兒歌順口溜等喜歡的方式解決難點(diǎn)，識(shí)字的獨(dú)立性與創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、想象能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，喚起學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，激發(fā)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)可以從質(zhì)疑開始。古人云：“學(xué)貴有疑。”質(zhì)疑的過程實(shí)質(zhì)就是積極思維的過程，是提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的過程。因此，質(zhì)疑中蘊(yùn)含創(chuàng)新的萌芽。我在講讀課文時(shí)，給予學(xué)生充分讀書、思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，使他們變得積極、主動(dòng)，激發(fā)探求新知的欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的思維火花。同時(shí)，我憑借課文中提供的想象空間，發(fā)展學(xué)生的求異思維。

五、挖掘教材中的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)創(chuàng)新思維

語文教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某些觀點(diǎn)、理論等進(jìn)行爭(zhēng)辯，教給學(xué)生思維方法，既有求同思維，又有求異思維，使學(xué)生思維真正活躍。精心為學(xué)生鋪設(shè)求異途徑，引導(dǎo)學(xué)生多角度、靈活地觀察、分析問題，有效發(fā)展和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，在語文學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)新思維無所不在。教師要樹立新的學(xué)生觀，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，就要注重營(yíng)造寬松、民主、富于創(chuàng)新精神的教學(xué)氛圍，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生潛能的開發(fā)，抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，使創(chuàng)新教育與創(chuàng)新學(xué)習(xí)在教學(xué)中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

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