林秀端

摘 要： 課余體育是學(xué)校體育教育的重要組成部分，是學(xué)校體育教學(xué)以外的有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行多種多樣的體育教育活動，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)和完成學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑之一。在長期鍛煉中體驗(yàn)到樂趣是學(xué)生積極參加體育鍛煉的必要條件。現(xiàn)在各中小學(xué)體育課外活動小組基本上以運(yùn)動隊(duì)的形式出現(xiàn)，以參加市、區(qū)運(yùn)動會為主要目的，并沒有對學(xué)生起到長期鍛煉的作用，更不用說達(dá)到終身體育的作用。如何組織學(xué)校體育課外活動興趣小組，是值得體育工作者探討的。

關(guān)鍵詞： 課余體育 體育教學(xué) 終身體育 相互關(guān)系

課余體育是指學(xué)生在課余時間運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法，以發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、活躍身心、提高運(yùn)動技術(shù)水平和豐富文化生活為目的而進(jìn)行的體育教育活動，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一，是德、智、體、美各方面全面發(fā)展的重要手段；是學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自我鍛煉的體育活動。余暇時間是開展課余體育活動的重要前提。國家提出教育要由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，大力提倡素質(zhì)教育。為此，有關(guān)部門和學(xué)校采取不少改革措施，如削減學(xué)時，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，為學(xué)生提供更多的自由支配時間，讓學(xué)生有一定的課余時間做些有利于身心健康的事，全面提高身體素質(zhì)。

課余體育與體育課兩者相輔相成，相互作用。體育課為課余體育的開展奠定理論基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)生利用教師體育課傳授的體育知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為課余體育活動的開展提供前提條件。相關(guān)的體育知識技能要靠學(xué)生在課余體育活動中體驗(yàn)和運(yùn)用、掌握；優(yōu)良的體育道德作風(fēng)更需要學(xué)生通過在課余體育的實(shí)踐中磨煉和培養(yǎng)；課余體育與體育課相互配合共同完成學(xué)校體育的目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體。

學(xué)生在經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)之后，就必須通過一定的方式放松緊張的精神，調(diào)整狀態(tài)，腦力與體力相結(jié)合；在課余時間中開展多種多樣豐富有益的課外體育活動很有必要。體育終身化是課余體育的新追求，終身體育是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育指導(dǎo)及教育。課余體育是終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它在終身體育中有重要的作用：有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認(rèn)識和實(shí)踐期望；有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣：學(xué)生參加課余體育活動可以根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇其活動的內(nèi)容、形式、方法，富有吸引力，能引起學(xué)生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗(yàn)。如何有效開展課外體育活動是一個值得認(rèn)真探討的問題。在此，結(jié)合我校課外體育活動開展的實(shí)踐，談?wù)勅绾谓M織開展好學(xué)校課外體育活動的看法；可以每年舉辦學(xué)校體育節(jié)這種形式，全面有效地向?qū)W生宣傳開展我校的課外體育活動的意義。

一、學(xué)校體育節(jié)的發(fā)動、組織與實(shí)施

搞好學(xué)校體育節(jié)必須抓好制訂方案、思想發(fā)動、組織實(shí)施幾個環(huán)節(jié)。

（一）制訂方案：一是要建立組織領(lǐng)導(dǎo)；課外體育活動的內(nèi)容、項(xiàng)目和開展的形式多樣、參與的人員多，進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的工作量大，僅靠體育教師的努力是很難的，因此，建立一個有校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門人員共同參與管理的課外體育活動管理體系，是必不可少的。對此，我認(rèn)為具體做法是，由分管體育的校長具體負(fù)責(zé)，由教務(wù)處、體育組、校團(tuán)委、校學(xué)生會體育部和各班班主任組成管理網(wǎng)絡(luò)，把課外體育的具體項(xiàng)目、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求分配給各部門具體組織和實(shí)施。

二是要確定活動形式與時間；課外體育活動項(xiàng)目的安排與體育教學(xué)內(nèi)容和體育競賽項(xiàng)目緊密結(jié)合，選擇與體育課、學(xué)校體育競賽項(xiàng)目有關(guān)的活動內(nèi)容，使體育教學(xué)與課外活動功能相互促進(jìn)、相互提高，使課外活動與運(yùn)動訓(xùn)練競賽緊密結(jié)合，在普及的基礎(chǔ)上有所提高。課外活動組織形式多樣化：課外體育活動的目的和功能是使更多的人有更多的時間參與體育活動和身體鍛煉。應(yīng)選擇以身體活動為主，并使較多人參加的活動項(xiàng)目，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到及時的調(diào)整和放松。

三是要注重課外體育活動的功能：歸納起來大致包括以下方面：①鍛煉的功能；②學(xué)習(xí)的功能；③愉悅的功能；④宣傳教育的功能；⑤發(fā)展個性和特長的功能。課外體育活動始終是體育教育活動的一個重要組成部分，其最終目的、功能是使學(xué)生能積極參加課外體育活動，保證在校期間有足夠的身體活動時間，增強(qiáng)體質(zhì)和體能；使學(xué)生有充沛的精力進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）思想發(fā)動：召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，講清實(shí)施方案中的各項(xiàng)任務(wù)、要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)。召開各層領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的會議，聽取匯報，檢查落實(shí)情況，使上下各級工作同步進(jìn)行；對所有參加的人員進(jìn)行思想動員，引起足夠重視，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好活動期間的準(zhǔn)備工作；做好全校師生的思想教育和組織工作，使他們充分認(rèn)識到學(xué)校體育節(jié)的目的和價值。號召大家積極參加這一活動，搞好全民健身活動。

（三）組織實(shí)施：搞好活動，制訂實(shí)施方案只是第一步，要把方案落到實(shí)處，取得理想的效果，嚴(yán)密細(xì)致的組織實(shí)施是十分重要的。如每次中小學(xué)生運(yùn)動會校運(yùn)動隊(duì)的組建和訓(xùn)練；每年一次的全校田徑運(yùn)動會；這些組織復(fù)雜的專業(yè)性項(xiàng)目由體育教研組具體組織實(shí)施；每年一屆的?；@球賽、體育活動月和廣播操比賽由校團(tuán)委和學(xué)生會體育部組織、宣傳和發(fā)動，班主任緊密配合并積極組織本班學(xué)生進(jìn)行有針對性的鍛煉，體育組全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他教師和學(xué)生體育骨干在各項(xiàng)競賽中的裁判能力培訓(xùn)；課外活動由各班班主任具體組織，體育教師到場對學(xué)生進(jìn)行具體的技術(shù)輔導(dǎo)；所有課外體育活動和競賽的場地、器材，由體育組全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；這樣就形成一個嚴(yán)格的體育課外活動的管理體系，化整為零，各負(fù)其責(zé)。既減輕體育教師的過重負(fù)擔(dān)，又使各種項(xiàng)目和活動都落到實(shí)處，不僅僅是一種寫在紙上的計(jì)劃。

二、學(xué)校體育節(jié)的主要形式

①廣播操比賽；②全校秋季田徑運(yùn)動會；③各種球類比賽；④各種友誼比賽（教職工聯(lián)隊(duì)與技能組對抗賽、師生友誼賽、年級對抗賽、與校外球隊(duì)的對抗賽等）；⑤小型比賽（跳繩、拔河、障礙接力等比賽）；⑥體育攝影、體育征文等的評比活動；⑦體育知識講座；⑧體育知識競賽；⑨年度“最有價值球員”、“校夢之隊(duì)”的評選活動；⑩“先進(jìn)體育班集體”、“體育活動積極分子”、“最佳裁判”的評比活動等。體育節(jié)的組織形式要生動，不拘一格，應(yīng)有所創(chuàng)新，避免每年都是同一形式，動員全體學(xué)生都參加，調(diào)動全校師生員工參加體育節(jié)的積極性。通過這些舉措，使學(xué)校的課外體育活動收到很好的效果。

當(dāng)前，學(xué)校體育教育改革賦予課外體育活動新的任務(wù)，要切實(shí)加強(qiáng)課外體育活動的理論研究，提供開展課外體育活動的科學(xué)理論依據(jù)，制訂相應(yīng)的評估和管理目標(biāo)體系和具體辦法，增加對課外體育活動的人力、物力和時間的投入，特別是在實(shí)施《體育法》和全民健身計(jì)劃的形勢下，更應(yīng)做好課外體育活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，把課外體育活動推上一個新的發(fā)展階段，振興整個學(xué)校的體育事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]體育理論.心理學(xué).體育與健康.學(xué)校體育.體育教學(xué).

[2]如何組織開展好課外體育活動.網(wǎng)絡(luò)收集.