姜娣

小學(xué)美術(shù)教育對小學(xué)生拓寬知識面、豐富想象力、發(fā)展形象思維、提高創(chuàng)造能力都有好處，是促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力的重要手段。那么，怎樣才能搞好小學(xué)美術(shù)教育呢？我認(rèn)為要做好以下幾項(xiàng)工作：

1.教師要重視臨摹、寫生能力的培養(yǎng)

繪畫中最基本的技能主要有臨摹、寫生、速寫和默寫四個方面。這些繪畫基本技能訓(xùn)練是提高小學(xué)生繪畫水平最重要的方法，也是將小學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)的最理想途徑。學(xué)生只有掌握了這些基本技能，繪畫能力才能得到長足發(fā)展。

中國傳統(tǒng)繪畫和書法學(xué)習(xí)非常注重臨摹。臨摹是小學(xué)生學(xué)習(xí)階段不可忽視的重要方法。臨摹要注意學(xué)習(xí)對象，低年級適合臨摹線條單純、色彩明快、令他們感興趣的作品。臨摹時可允許他們在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮，以豐富畫面內(nèi)容。這樣既可提高他們的興趣，又可鍛煉他們的想象力。到中高年級，可根據(jù)小學(xué)生繪畫實(shí)際能力，提供一些靜物或風(fēng)景作品。但要注意臨摹只是一種輔助學(xué)習(xí)方法，要真正掌握好繪畫技能，主要是造型能力訓(xùn)練。

寫生是面對實(shí)物進(jìn)行的繪畫。最大好處就是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，鍛煉其眼、手的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過長期有目的的寫生練習(xí)，學(xué)生能正確感知物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩、空間關(guān)系等。教師要根據(jù)小學(xué)生的不同年齡，對學(xué)生提出明確的階段性要求。在寫生練習(xí)時，引導(dǎo)他們從不同角度對寫生對象進(jìn)行細(xì)致觀察和認(rèn)真分析，切不可用同一種模式要求他們。

2.教師要關(guān)注學(xué)生心靈，營造教學(xué)環(huán)境

教師猶如學(xué)生的再生父母，應(yīng)該對學(xué)生給予足夠的關(guān)心，讓學(xué)生感受到來自教師的“愛”。山區(qū)由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境落后，很多教學(xué)設(shè)施達(dá)不到現(xiàn)代教育要求，使美術(shù)課堂變得過于單調(diào)平凡，小學(xué)生上課時好動、好玩、好發(fā)言。我們應(yīng)該采取措施讓學(xué)生對美術(shù)知識留下深刻的印象，加強(qiáng)自身能力培養(yǎng)，讓孩子們能夠在美術(shù)知識的基礎(chǔ)上達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

如講解《熊貓樂園》內(nèi)容時，我將熊貓玩具裝在一個大盒子里，然后要求學(xué)生親自動手摸一摸、想一想，再把熊貓拿出來，孩子們看到之后都很高興。我又隨意調(diào)動了熊貓的姿勢，讓學(xué)生能夠表達(dá)看法，有的學(xué)生認(rèn)為熊貓可愛，有的則認(rèn)為熊貓肥嘟嘟的。在觀看之后我要求學(xué)生把自己眼中的熊貓畫出來，學(xué)生都積極完成了作業(yè)。

3.倡導(dǎo)創(chuàng)新理念，激發(fā)學(xué)生興趣

在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)過程中，教師必須充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的欲望。教師在上課過程中應(yīng)該針對學(xué)生制訂科學(xué)的教學(xué)計劃，合理引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖片或?qū)W生作品，在美術(shù)教材中獲取需要的知識。學(xué)生自己觀察有著重要的教學(xué)作用，其通過觀察辨別過程能夠?qū)χR產(chǎn)生客觀的反應(yīng)，使大腦思維中的認(rèn)識更加清晰。

如讓學(xué)生從整幅中找感覺，分析畫出的是什么東西，能夠給人帶來什么感覺，等等，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)后，他們心中對美術(shù)的向往就會完全被激發(fā)，就會不由自主地探究美術(shù)知識。

4.利用游戲教學(xué)

在游戲過程中，學(xué)生精神放松，課堂氣氛活躍。在愉快中得到知識，學(xué)到技能、鞏固知識、熟練技能。教學(xué)《摸一摸畫一畫》時，目的是指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言表達(dá)對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過知覺，運(yùn)用主觀能動性，表現(xiàn)感知覺。這樣深層次的理解對一年級孩子十分艱難，所以我決定使用游戲作為開課統(tǒng)領(lǐng)。我用兩個黑色嚴(yán)實(shí)的袋子裝著兩種感覺的物品，并用十分神秘的話語吸引孩子親自體驗(yàn)這樣的觸覺。我提出參與條件，用點(diǎn)、線、面在黑板上畫出自己手中的觸覺。孩子將小手伸進(jìn)袋子那瞬間的表情，有恐懼、有好奇、有微笑、有疑問……這一系列表現(xiàn)使未參與的學(xué)生激情高漲，將課堂一次次推向高潮。通過觸覺，孩子創(chuàng)造了許多表現(xiàn)感知覺的繪畫表現(xiàn)形式和成果，很好地發(fā)展了自己的視覺表達(dá)能力。

5.利用學(xué)校優(yōu)越的電教設(shè)備，注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

在美術(shù)課堂教學(xué)中，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，能迅速吸引學(xué)生的注意力，有效在學(xué)生頭腦中形成表象，達(dá)到很好的教學(xué)效果。同時增強(qiáng)課堂的趣味性，學(xué)生的思維會異?；钴S，課堂氣氛高漲，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造力。如在《綠色和紫色的畫》一課教學(xué)中，什么是原色，什么是間色，以及每兩種原色調(diào)配一種間色的關(guān)系，單純講解學(xué)生很難明白，但利用教材中的課件，兩種原色慢慢靠近，相互重疊變成新的顏色，學(xué)生看得直觀、明白，興趣濃厚，突破了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一步學(xué)生自主創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的背景音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度地調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美、美中育人。

6.應(yīng)用QQ空間試驗(yàn)，探索改革教學(xué)方法

科技飛速發(fā)展，教育與時俱進(jìn)。新世紀(jì)教育發(fā)展和新時代兒童認(rèn)知要求美術(shù)學(xué)科教學(xué)跟上時代發(fā)展。應(yīng)用新技術(shù)媒體和數(shù)字化資源改變知識呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式，不斷探索試驗(yàn)才能滿足新時期教育的需要。

美術(shù)教師要不斷提高對信息技術(shù)的認(rèn)識，堅定為教學(xué)服務(wù)的信念。我用QQ空間探索預(yù)習(xí)、練習(xí)方法，之所以受學(xué)生歡迎，是因?yàn)榭臻g中的內(nèi)容適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和興趣的培養(yǎng)。盡管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化資源為我們提供了新的媒體技術(shù)，但我備課完全堅持學(xué)生學(xué)習(xí)需要這一原則，使用時才能優(yōu)化課堂教學(xué)過程。注意使用QQ空間還要不斷擴(kuò)充新內(nèi)容，盡可能多地將數(shù)字化資源提供給學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)段的認(rèn)知特點(diǎn)安排內(nèi)容，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、欣賞和評述能力。

我認(rèn)為高年級學(xué)生適合在網(wǎng)上瀏覽、欣賞和知識學(xué)習(xí)。如《珍愛國寶》系列、《保護(hù)珍稀野生動物》、《二十二世紀(jì)的建筑》、《漫畫與動漫欣賞》等課，可通過一系列瀏覽、收藏，再運(yùn)用語言、文字、繪畫等方法表達(dá)自己的感受。對低年級學(xué)生應(yīng)該考慮到內(nèi)容更直觀、色彩更艷麗、形式更靈活、操作更簡單。應(yīng)用QQ空間學(xué)習(xí)的目的只限于完成美術(shù)作業(yè)和限定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)低年級學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。