宋敏　馬瑞賢

摘 要： 城市文化軟實力的提升會使其社會文化生活更豐富多彩，使人們的精神風(fēng)貌愈發(fā)昂揚向上，如何有效地提高城市自身的文化軟實力，是各城市亟待解決的問題。本文就從大學(xué)英語教育的角度闡述其在提升保定市文化軟實力方面的作用，并進一步提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語教育 文化軟實力 保定市

1.引言

作為一個有著眾多名勝古跡（古蓮花池、大慈閣、直隸總督府等）、坐擁三千多年歷史的文化名城，保定市以其獨特的地理位置、特色的地方經(jīng)濟、深厚的文化底蘊，取得了長足而持續(xù)的發(fā)展，增強了城市自身的經(jīng)濟和文化實力。在提升自身綜合競爭力的過程中，保定市十分重視其文化軟實力的提升，以期將本市的優(yōu)秀文化資源有效地轉(zhuǎn)化成巨大的生產(chǎn)力，使其快速走向國際舞臺，打造成一個國際化的魅力保定。那么怎樣才能高效地提升保定市的文化軟實力呢？保定市的專家學(xué)者也是獻計獻策，分別從城市精神、生態(tài)建設(shè)、營造文化氛圍、制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等方面進行了論述，在很大程度上為提升保定市文化軟實力提供了可借鑒的可行策略。不管是哪種方法，語言作為文化不可或缺的一種媒介，其所起的作用無他能及；而英語作為一種國際通用語，更是在提升市民整體文化素質(zhì)、構(gòu)筑城市國際文化氛圍方面有著不可或缺的作用。因此，作為承載高等文化教育的大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)為保定市文化軟實力的提升貢獻“一己之力”。

2.大學(xué)英語教育在提升保定市文化軟實力中的作用

語言作為文化不可缺少的一部分，在文化的傳播與傳承中起著重要的作用。首先，語言作為一種交流的工具，是文化的承載體，是語言使得文化得以保持和延續(xù)；其次，語言作為人類社會發(fā)展的特有產(chǎn)物，反映和表達不同民族和不同種族的文化特征。正是由于語言和文化這種特有的相互依存的關(guān)系，語言不僅僅被當(dāng)做交流的工具，更是文化得以推廣和流傳的媒介。

保定市作為一個“直隸”古城，要使其傳統(tǒng)特色文化在國際舞臺上得以推廣，勢必要用到語言。那么一個不爭的事實是英語是世界上使用最廣泛的語言，而漢語的使用僅限于我國的人民，使用的范圍遠不及英語普遍，如果利用漢語來傳播文化，其中的困難可想而知。因此，相對于漢語來說，英語則成為推廣文化的一個最佳選擇。由此可見，利用英語為本市搭建傳播文化的平臺，積極開展文化軟實力方面的外交，對增強保定市的文化軟實力，從而提高其國際影響力大有裨益。

作為承載為社會培養(yǎng)高級人才的駐保高校，無論是在其教育資源還是其教育手段，都要比其他的團體占有絕對優(yōu)勢，因此為提高保定市文化軟實力獻策出力，駐保高校責(zé)無旁貸。作為高等教育一份子的大學(xué)英語教育對傳播古城文化、提高本市文化軟實力有至關(guān)重要的作用。大學(xué)的英語教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識，鍛煉他們的英語實際應(yīng)用能力，更是在對比中外文化差異的同時，讓學(xué)生對我國的文字、語言等傳統(tǒng)文化有更深層次的理解，以便以后更熟練地利用英語這一交流媒介更好地傳播中國文化，為保定市的文化軟實力的提升貢獻自己的分內(nèi)之力。駐保高校的大學(xué)生是傳播古城文化的新生力量，這種力量隨著接受大學(xué)英語教育的時間而不斷凝結(jié)與聚集，一旦爆發(fā)，必將呈不可阻擋之勢，因此大學(xué)英語教學(xué)在提升保定市文化軟實力方面的作用是無他可及的。除了數(shù)量眾多的大學(xué)生之外，駐保高校的大學(xué)英語教師也是古城傳統(tǒng)文化的傳聲筒，在高效傳播并發(fā)揚傳統(tǒng)文化方面有至關(guān)重要的作用。大學(xué)英語教師本身儲備有比較深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，且具備比較高的英語實際應(yīng)用能力，是弘揚古城傳統(tǒng)文化的不二人選。大學(xué)英語教師在實際教學(xué)中要對學(xué)生進行深層次、多角度的文化滲透，確定終極的英語教育目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一門英語技能，更是讓他們利用這種技能很好地為弘揚我國的傳統(tǒng)文化作出貢獻。大學(xué)英語教師還應(yīng)注重在英語的教學(xué)實踐中培養(yǎng)大學(xué)生主動對外宣傳中國傳統(tǒng)文化的意識，有針對性地加強對大學(xué)生進行中譯外方面的訓(xùn)練，使學(xué)生將來有能力很好地承擔(dān)起傳播中華文化的重任。具體比如在制定某單元、某節(jié)課的教育教學(xué)目標(biāo)時，除了明確教育點和語言點之外，還要明確應(yīng)該而且能夠滲透的文化點。文化點的選擇，主要圍繞本文提出的影響語義和語用的各種文化因素進行，其中包括影響語言意義的文化內(nèi)涵，隱含在語言后面的文化背景，具有文化內(nèi)涵的人名、地名，受到文化影響的語用規(guī)則等[1]。駐保高校本身也應(yīng)利用自身優(yōu)勢起到很好的國際紐帶作用，比如加強與國際院校之間的交流、多為本校教師創(chuàng)設(shè)去國外研讀的機會，讓大學(xué)老師們在學(xué)習(xí)國外的一些先進知識和理論的同時，對我市的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在異地進行有效傳播，增強我市的國際影響力。學(xué)校還應(yīng)為本校學(xué)生廣開教育渠道，加強和國外優(yōu)秀大學(xué)的合作，在引進國外先進教育理念的同時，為本校學(xué)生爭取更多的機會，把他們送入國外優(yōu)秀院校進行進一步的深造，學(xué)生在異國學(xué)習(xí)知識的同時，無形中會把我市的優(yōu)秀文化傳播到國外的校園中，為提升保定市的文化軟實力，進而提高其國際競爭力作出自己的貢獻。

3.結(jié)語

保定市毗鄰京津，其樞紐性的地理位置造就了其獨特的地方文化。作為一個市級城市，如何揚長避短利用自身優(yōu)勢取得經(jīng)濟和文化方面的快速發(fā)展，是每一個置身于此的保定市民都應(yīng)該深思的問題。作為高等教育聚集地的駐保高校應(yīng)該獻言獻策，利用其大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢，分別從學(xué)生、教師、學(xué)校三個方面，為傳播保定市傳統(tǒng)文化，增強本市的文化競爭力，進而全面提升保定市文化軟實力貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]尹康敏.大學(xué)外語教學(xué)與學(xué)生文化軟實力培養(yǎng)的策略研究[J].職教探索，2011，7.

2014年度保定市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展指導(dǎo)計劃項目項目編號：14ZR046。